第三節 二氧化碳的性質
（2課時）一.知識教學點1.二氧化碳的物理性質。 2.二氧化碳的用途。 3.二氧化碳的化學性質。 4.滅火和滅火器簡介。二.重、難、疑點及解決辦法 1.重點：二氧化碳與水、石灰水的反應。 2.難點：二氧化碳的檢驗方法及相應的化學方程式。 3.疑點：當二氧化碳在空氣中的含量超過1%時候，會對人體產生危害，可是為什么又說二氧化碳無毒？ 4.解決辦法： (1)學生閱讀教材，認識二氧化碳的重要性。 (2)通過課堂演示實驗及實驗分析，掌握二氧化碳的性質。(3)聯系生活和生產實際，使學生了解二氧化碳和石灰石的用途。三.教學步驟(一)明確目標 1.了解二氧化碳的物理性質和用途。 2.掌握二氧化碳的化學性質(實驗操作、實驗現象描述及其反應方程式)。 3.常識性了解滅火原理和滅火器。 4.了解石灰石的用途。(二)整體感知 本節課堂演示實驗較多，聯系生活和生產實際也較多，容易引發學生的興趣，使學生主動觀察和思考問題，掌握二氧化碳的性質和用途。(三)教學過程[教師提問]：在空氣中二氧化碳只占0.03%，自然界中如果沒有二氧化碳會怎樣？[學生活動]：閱讀教材圖5－9，簡述二氧化碳對自然界中生命活動的重要性。[教師活動]：(1)展示裝有二氧化碳的集氣瓶，演示[實驗5—5]。 (2)講解二氧化碳的物理性質。[板書]：一.二氧化碳的物理性質（與氧氣比較）注意：“干冰”是指固體二氧化碳。
二氧化碳
氧氣
色、味、態
無色、無味的氣體
無色、無味的氣體
密度
比空氣大
比空氣略大
溶解性
能溶于水
不易溶于水[講解]：二氧化碳的化學性質。[板書]：二.二氧化碳的化學性質[教師活動]：①演示[實驗5—6]。 ②提出問題：為什么下層的蠟燭先熄滅？[學生活動]：觀察實驗現象，討論教師提出的問題。[板書]：1.既不能燃燒，也不支持燃燒（二氧化碳的密度比空氣大）2.不能供給呼吸。[學生活動]：閱讀教材第87頁，思考并回答下列問題： ①二氧化碳是否有毒？ ②在進入深井或深洞的底部時，應先采取怎樣的措施來保證安全？[講解]：二氧化碳對自然界的生命活動很重要。人體的血液中也需要適量的二氧化碳，以促使呼吸器官的正常工作，如缺少二氧化碳，則呼吸作用就會減弱，以至停止；但如果吸人多量的二氧化碳，則又會妨礙血液中的二氧化碳排出，使新陳代謝不能正常進行。所以當空氣的二氧化碳超過1%時，對人有害處，達到10%時，會致人死亡。但是這不能說明二氧化碳有毒。[板書]：3.二氧化碳與水的反應[教師活動]：①演示[實驗5—7] ②講解實驗中所發生的兩個化學反應，寫出反應方程式，