《認識二氧化碳》
教材分析：
《二氧化碳的性質》是初中化學第五章第三節的內容，主要介紹co2的性質和用途。本章前兩節研究的是碳的單質，從本節課開始研究碳的化合物。并且co2是與生活、生產實際聯系非常緊密的一種物質，學生比較熟悉，但都是零散的不系統的。通過本節課的學習探究，使學生從理論上真正認識co2，將學生頭腦中已有的知識系統化。通過本節的學習，完善并提高學生對co2在自然界，在生命活動中作用的認識,為以后酸堿鹽的學習做了良好的鋪墊。
學生分析：
學生對二氧化碳并不陌生，知道它能滅火，能制汽水，還知道它是植物光合作用的原料，也知道用石灰水檢驗二氧化碳。但它為什么會有這些用途，是什么性質決定的，它還有哪些用途，是學生不知道的。要求學生通過探究的方法進行學習，所以這節課重點不是知識的本身，而是形成結論的過程和方法。通過這節課的學習，學生具備探究事物內在本質的能力，有一定的分析問題、解決問題，總結規律的能力。同時，通過這一節課的學習，讓學生了解生活中就有化學，化學就在我們的身邊，培養學生用化學的視覺去看待世界，有利于激發學生的求知欲，提高學生的學習興趣。
設計理念：
從學生已有的生活經驗出發，用生活中的材料創設問題情景，整堂課圍繞一瓶可樂展開探究，充分調動學生學習的積極性。激發興趣，調動思維。引導學生觀察實驗、分析現象、得出結論，再將結論運用到生產、生活當中。培養學生的分析問題，解決問題和總結規律的能力，同時，把課堂的演示實驗改為學生實驗，讓學生在親自動手的過程中完成探究的過程， 了解科學探究的一般方法。培養了學生透過現象挖掘本質的能力，從而樹立科學的探究觀和世界觀。
教學目標：
知識與技能：
1、認識感受二氧化碳的性質，了解二氧化碳的用途
2、用二氧化碳性質分析身邊的物理化學現象。
過程與方法：
1、 觀察和描述有關二氧化碳性質的實驗，并從實驗事實歸納其性質的特點
2、 通過對小實驗的設計，對學生進行科學方法的訓練
情感態度與價值觀：
1、了解生活中處處有化學，化學就在我們身邊。
2、通過實驗探究，形成學習化學的興趣和創新、合作精神及科學的態度。
重點難點：二氧化碳的化學性質。
教學器具:酒精燈、火柴、試管、試管夾、錐形瓶（帶單空橡皮塞）、放短蠟燭的小燒杯、2瓶二氧化碳（飲料瓶中）、空氣1瓶、雪碧1瓶、蒸餾水、石灰水、紫色石蕊試液、藍色石蕊試紙（小花）吹管、肥皂液、制二氧化碳裝置一套、物理杠桿。