教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo) 學(xué)生理解化學(xué)方程式在“質(zhì)”和“量”兩個(gè)方面的涵義，理解書寫化學(xué)方程式必須遵守的兩個(gè)原則； 通過練習(xí)、討論，初步學(xué)會(huì)配平化學(xué)方程式的一種方法——最小公倍數(shù)法； 能正確書寫簡(jiǎn)單的化學(xué)方程式。...

教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo) 學(xué)生理解化學(xué)方程式在“質(zhì)”和“量”兩個(gè)方面的涵義，理解書寫化學(xué)方程式必須遵守的兩個(gè)原則； 通過練習(xí)、討論，初步學(xué)會(huì)配平化學(xué)方程式的一種方法——最小公倍數(shù)法； 能正確書寫簡(jiǎn)單的化學(xué)方程式。...

教學(xué)目標(biāo)1.通過具體化學(xué)反應(yīng)分析，使學(xué)生理解的涵義。2.理解書寫要遵守的兩條原則，能初步掌握用最小公倍數(shù)法配平的方法。重點(diǎn)和難點(diǎn)1.重點(diǎn)是正確書寫。2.難點(diǎn)是的配平方法。教學(xué)方法講練結(jié)合，配合閱讀。...

【教學(xué)目的】 知識(shí)：通過對(duì)具體化學(xué)反應(yīng)的分析，理解的意義及書寫應(yīng)遵循的原則. 能力: 初步學(xué)會(huì)配平的方法。 思想教育: 培養(yǎng)學(xué)生尊重事實(shí)，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。...

教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo) 學(xué)生理解化學(xué)方程式在“質(zhì)”和“量”兩個(gè)方面的涵義，理解書寫化學(xué)方程式必須遵守的兩個(gè)原則； 通過練習(xí)、討論，初步學(xué)會(huì)配平化學(xué)方程式的一種方法——最小公倍數(shù)法； 能正確書寫簡(jiǎn)單的化學(xué)方程式。...

【教學(xué)目的】 知識(shí)：通過對(duì)具體化學(xué)反應(yīng)的分析，理解的意義及書寫應(yīng)遵循的原則. 能力: 初步學(xué)會(huì)配平的方法。 思想教育: 培養(yǎng)學(xué)生尊重事實(shí)，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。...

教學(xué)目標(biāo)1.通過具體化學(xué)反應(yīng)分析，使學(xué)生理解的涵義。2.理解書寫要遵守的兩條原則，能初步掌握用最小公倍數(shù)法配平的方法。重點(diǎn)和難點(diǎn)1.重點(diǎn)是正確書寫。2.難點(diǎn)是的配平方法。教學(xué)方法講練結(jié)合，配合閱讀。...

教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo) 學(xué)生理解化學(xué)方程式在“質(zhì)”和“量”兩個(gè)方面的涵義，理解書寫化學(xué)方程式必須遵守的兩個(gè)原則； 通過練習(xí)、討論，初步學(xué)會(huì)配平化學(xué)方程式的一種方法——最小公倍數(shù)法； 能正確書寫簡(jiǎn)單的化學(xué)方程式。...

教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo) 學(xué)生理解化學(xué)方程式在“質(zhì)”和“量”兩個(gè)方面的涵義，理解書寫化學(xué)方程式必須遵守的兩個(gè)原則； 通過練習(xí)、討論，初步學(xué)會(huì)配平化學(xué)方程式的一種方法——最小公倍數(shù)法； 能正確書寫簡(jiǎn)單的化學(xué)方程式。...

學(xué)習(xí)目標(biāo)1、掌握由一種反應(yīng)物(或生成物)的質(zhì)量求生成物(或反應(yīng)物)的質(zhì)量的計(jì)算技能。2、發(fā)展思維能力，培養(yǎng)思維的全面性、嚴(yán)密性、發(fā)散性和求異性。3、領(lǐng)悟質(zhì)和量是統(tǒng)一的辯證唯物主義觀點(diǎn)，培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣。...

化學(xué)方程式 【教學(xué)目的】知識(shí)：通過對(duì)具體化學(xué)反應(yīng)的分析，理解化學(xué)方程式的意義及書寫化學(xué)方程式應(yīng)遵循的原則.能力: 初步學(xué)會(huì)配平化學(xué)方程式的方法。思想教育: 培養(yǎng)學(xué)生尊重事實(shí)，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。...

教學(xué)實(shí)錄師:投影展示幾個(gè)高高的大煙囪向空氣中排放濃煙,天空黑云一片.這是東北的某城市,冬天大約有150天需要燒煤取暖,已知煤中含1%的硫,若每天燒煤噸,則一冬天向大氣中排放的二氧化硫有多少噸?你知道怎樣計(jì)算嗎?學(xué)生好奇地開始討論。...

第五單元 化學(xué)方程式課題1 質(zhì)量守恒定律（1）【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)質(zhì)量守恒定律，并能說明化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系，能應(yīng)用質(zhì)量守恒定律解釋化學(xué)變化中的一些現(xiàn)象。培養(yǎng)學(xué)生觀察，分析實(shí)驗(yàn)和總結(jié)歸納能力。...

第三節(jié) 根據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算（2課時(shí)）一.知識(shí)教學(xué)點(diǎn)1.已知反應(yīng)物的質(zhì)量求生成物的質(zhì)量；2.已知生成物的質(zhì)量求反應(yīng)物的質(zhì)量；3.已知一種反應(yīng)物的質(zhì)量求另一種反應(yīng)物的質(zhì)量；4.已知一種生成物的質(zhì)量求另一種生成物的質(zhì)量。...

一、質(zhì)量守恒定律:1、內(nèi)容：參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和，等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。說明：①質(zhì)量守恒定律只適用于化學(xué)變化，不適用于物理變化；②不參加反應(yīng)的物質(zhì)質(zhì)量及不是生成物的物質(zhì)質(zhì)量不能計(jì)入“總和”中；③要考慮...