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課題2、二氧化碳制取的研究

課題2、二氧化碳制取的研究

課題2、二氧化碳制取的研究

一、教學目標(知識目標、能力目標、情意目標)

知識和技能:(1)了解實驗室中制取二氧化碳的反應原理

           (2)探究實驗室制取二氧化碳的裝置,并利用設計的裝置制取二氧化碳

           (3)了解實驗室中制取氣體的思路和方法

過程和方法:(1)通過對獲得二氧化碳氣體的途徑的討論與分析,探究實驗室制取二氧化

               碳的理想藥品,樹立多角度、多層次的觀察和分析問題的意識。

            (2)通過對二氧化碳和氧氣有關性質的比較,分析裝置的不同,初步確立實 

驗室制取氣體的一般思路和方法

(3讓學生設計、組裝實驗裝置,體驗、反思和完善設計,掌握基本實驗技能

情感、態度和價值觀:(1)增強學生對化學實驗的好奇心和探究欲,激發學習化學的興趣

                   (2)培養學生合作、勤于思考、大膽實踐的科學精神

二、教學重點、難點

      重點:實驗室制取二氧化碳的化學反應原理、實驗裝置和制取方法                                       

     難點:從實驗室制取氣體的思路出發,學習二氧化碳的實驗室制取方法                           

三、教學模式(或方法)

實驗探究法        

四、教學過程

教師活動

學生活動

設計意圖

組織小組討論與交流:

 觀察家庭小實驗(雞蛋殼和醋酸反應)的現象,從中可以得出結論

聯系以前的內容和小實驗,這些反應能否用于在實驗室中制取二氧化碳?簡要說明理由。

匯報實驗現象,猜測反應中生成了二氧化碳

分析得出:不理想。(取材不便,條件限制,氣體不純)

創設情境營造和諧,輕松的學習氛圍

激發興趣,進行“具體問題具體分析”的辯證唯物主義觀的教育

(導入新課并板書)

課題2 二氧化碳制取的研究

(投影演示)

實驗1碳酸鈉和稀鹽酸的反應

實驗2石灰石和稀硫酸的反應

實驗3石灰石和稀鹽酸的反應

比較這三個實驗,分析哪個比較適合于實驗室制取二氧化碳氣體?為什么?

學生實驗或仔細觀察實驗

討論分析實驗室中制取二氧化碳理想的原料

讓學生在觀察與討論中發現問題、提出問題、解決問題,從中培養科學的觀察、規范表達和綜合分析問題的能力

(板書)

一、    藥品及反應原理

2頁,當前第112
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