課題2、二氧化碳制取的研究
課題2、二氧化碳制取的研究
一、教學目標（知識目標、能力目標、情意目標）
知識和技能：（1）了解實驗室中制取二氧化碳的反應原理
（2）探究實驗室制取二氧化碳的裝置，并利用設計的裝置制取二氧化碳
（3）了解實驗室中制取氣體的思路和方法
過程和方法：（1）通過對獲得二氧化碳氣體的途徑的討論與分析，探究實驗室制取二氧化
碳的理想藥品，樹立多角度、多層次的觀察和分析問題的意識。
（2）通過對二氧化碳和氧氣有關性質的比較，分析裝置的不同，初步確立實
驗室制取氣體的一般思路和方法
（3讓學生設計、組裝實驗裝置，體驗、反思和完善設計，掌握基本實驗技能
情感、態度和價值觀：（1）增強學生對化學實驗的好奇心和探究欲，激發學習化學的興趣
（2）培養學生合作、勤于思考、大膽實踐的科學精神
二、教學重點、難點
重點：實驗室制取二氧化碳的化學反應原理、實驗裝置和制取方法
難點：從實驗室制取氣體的思路出發，學習二氧化碳的實驗室制取方法
三、教學模式（或方法）
實驗探究法
四、教學過程
教師活動
學生活動
設計意圖
組織小組討論與交流：
觀察家庭小實驗（雞蛋殼和醋酸反應）的現象，從中可以得出結論
聯系以前的內容和小實驗，這些反應能否用于在實驗室中制取二氧化碳？簡要說明理由。
匯報實驗現象，猜測反應中生成了二氧化碳
分析得出：不理想。（取材不便，條件限制，氣體不純）
創設情境營造和諧，輕松的學習氛圍
激發興趣，進行“具體問題具體分析”的辯證唯物主義觀的教育
（導入新課并板書）
課題2 二氧化碳制取的研究
（投影演示）
實驗1碳酸鈉和稀鹽酸的反應
實驗2石灰石和稀硫酸的反應
實驗3石灰石和稀鹽酸的反應
比較這三個實驗，分析哪個比較適合于實驗室制取二氧化碳氣體？為什么？
學生實驗或仔細觀察實驗
討論分析實驗室中制取二氧化碳理想的原料
讓學生在觀察與討論中發現問題、提出問題、解決問題，從中培養科學的觀察、規范表達和綜合分析問題的能力
（板書）
一、 藥品及反應原理