課題2、二氧化碳制取的研究
課題2、二氧化碳制取的研究
一、教學目標(知識目標、能力目標、情意目標)
知識和技能:(1)了解實驗室中制取二氧化碳的反應原理
(2)探究實驗室制取二氧化碳的裝置,并利用設計的裝置制取二氧化碳
(3)了解實驗室中制取氣體的思路和方法
過程和方法:(1)通過對獲得二氧化碳氣體的途徑的討論與分析,探究實驗室制取二氧化
碳的理想藥品,樹立多角度、多層次的觀察和分析問題的意識。
(2)通過對二氧化碳和氧氣有關性質的比較,分析裝置的不同,初步確立實
驗室制取氣體的一般思路和方法
(3讓學生設計、組裝實驗裝置,體驗、反思和完善設計,掌握基本實驗技能
情感、態度和價值觀:(1)增強學生對化學實驗的好奇心和探究欲,激發學習化學的興趣
(2)培養學生合作、勤于思考、大膽實踐的科學精神
二、教學重點、難點
重點:實驗室制取二氧化碳的化學反應原理、實驗裝置和制取方法
難點:從實驗室制取氣體的思路出發,學習二氧化碳的實驗室制取方法
三、教學模式(或方法)
實驗探究法
四、教學過程
教師活動
學生活動
設計意圖
組織小組討論與交流:
觀察家庭小實驗(雞蛋殼和醋酸反應)的現象,從中可以得出結論
聯系以前的內容和小實驗,這些反應能否用于在實驗室中制取二氧化碳?簡要說明理由。
匯報實驗現象,猜測反應中生成了二氧化碳
分析得出:不理想。(取材不便,條件限制,氣體不純)
創設情境營造和諧,輕松的學習氛圍
激發興趣,進行“具體問題具體分析”的辯證唯物主義觀的教育
(導入新課并板書)
課題2 二氧化碳制取的研究
(投影演示)
實驗1碳酸鈉和稀鹽酸的反應
實驗2石灰石和稀硫酸的反應
實驗3石灰石和稀鹽酸的反應
比較這三個實驗,分析哪個比較適合于實驗室制取二氧化碳氣體?為什么?
學生實驗或仔細觀察實驗
討論分析實驗室中制取二氧化碳理想的原料
讓學生在觀察與討論中發現問題、提出問題、解決問題,從中培養科學的觀察、規范表達和綜合分析問題的能力
(板書)
一、 藥品及反應原理