化學使世界變得更加絢麗多彩
一、--思路
本課題從學生的生活經驗出發,從學生的角度提出了很多富有趣味并有一定想象力的問題,從而使學生從第一節課起,就感受到化學學習的價值,產生渴望了解化學的強烈愿望。在此基礎上,教材通過提供與化學有關的影響人類進步的資料,引出課題和化學的定義,并運用實例使學生對其有較為透徹的了解。教材注重滲透情感態度和價值觀教育,使學生充分體會了化學與人類進步、與社會發展的密切關系,充分展示了化學的魅力和學習化學的價值所在。
本課題內容注重“從生活走向化學,從化學走向社會”,要淡化“化學”定義識記,強調研究的對象,讓學生從實際生活中的例子中,加強對化學的認識和感受。本課題的重點是對學生進行化學學習情感、態度和價值觀等方面的熏陶和培養,難點是正確理解化學的定義,體驗化學與人類生活、社會發展的關系。通過組織學生列舉大量的實例,充分利用多媒體等技術手段,鼓勵學生主動合作交流,讓學生成為課堂的真正主人,提高了學生的學習興趣,從而突出重點,突破難點。
由于本課題基本上是非知識內容教學,所以本課時的主要教學任務就是讓學生感受化學、體驗化學、認識化學。
本課題的教學目標是:
1.知識與技能:知道化學是研究物質的組成、結構、性質及其變化規律的自然科學。
2.過程與方法:通過小組合作學習、主動探究,討論交流,培養良好的學習習慣和學習方法。
3.情感態度與價值觀:①激發學生對化學的好奇心和探究的欲望;培養學生親近化學、熱愛化學,渴望了解化學的情感。②體會化學與人類進步及社會發展的密切關系,認識化學的價值。
本課題教學主要采用主動探究、合作學習、討論交流的方式展開,開放式教學,培養學生的學習習慣和學習方法。本課題教學應體現如下主要特征:
1.以學生的活動為主線展開教學;
2.特別注重與實際生活的聯系;
3.注重讓學生探究問題的過程;
4.運用多媒體為學生創造良好的學習環境;
5.激勵與評價
(1)關注學生參與課堂活動的程度、關注在合作交流中表現的情感、態度的發展。對參與程度的評價,主要對學生能否主動地與同學合作,是否愿意與同伴交流自己的想法等方面來考查。對學生思維合作的評價,主要是通過交流去了解學生思維的合理性、靈活性和創造性。
(2)對發現問題和解決問題的評價,實際上是對學生化學學習過程和方法的考查,即對學生在學習過程中需要經過猜想、探究、交流等活動,以及能否有效地解決問題來評價。
整個評價以激勵為主線,學生通過互評與自評,對各個環節進行及時評價與調控,以達成既定教學目標。在教學中還應加強學法指導,切實組織好小組合作探究交流,制作的多媒體課件應盡可能更具動感、美感。
二、教案
課 題:化學使世界變得絢麗多彩
授課人:湛興和
學 校:湖南省汨羅市白塘中學
教學目標
1.知識與技能
知道化學是研究物質的組成、結構、性質及其變化規律的自然科學。
2.過程與方法
通過學生小組合作學習、主動探究,討論交流,培養良好的學習習慣和學習方法。
3.情感態度與價值觀
激發學生對化學的好奇心和探究的欲望;培養學生親近化學、熱愛化學,渴望了解化學的情感。
體會化學與人類進步及社會發展的密切關系,認識化學的價值。