1 常見的酸和堿（B案第三課時）
教學目標
①認識氫氧化鈉的吸水性和腐蝕性，了解其用途。
②認識氫氧化鈉和氫氧化鈣的化學性質，歸納堿相似化學性質及其原因。
重點和難點
重點：氫氧化鈉和氫氧化鈣的性質。
難點：堿的化學性質。
實驗準備
藥品：naoh固體、20%naoh溶液、cao固體、澄清的石灰水、鹽酸、硫酸、蒸餾水、乙醇、石蕊試液、酚酞試液、洗凈的雞爪、去殼的熟雞蛋。
器材：導線、燈泡、燒杯、試管、軟塑料瓶、表面皿、滴管、點滴板。
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教師活動
學生活動
點評
引入新課
演示：
1.實驗(如圖)觀察甲、乙中發生的現象。
2.清水變“牛奶”：吹入co2使澄清石灰水變渾濁問題：大家想一想，這些神奇的現象存在的反應原理是什么？
多么奇妙的化學世界！
學生疑問：
1.熟雞蛋為什么會掉下去呢？
2.“牛奶”能喝嗎？它的主要成分是什么？
通過神奇的化學實驗把學生輕松地引入化學課堂。實驗引導naoh的性質及用途
取固體naoh觀察，放入表面皿上，在試管中溶解固體naoh并感知其溫度變化。
問題：1.naoh固體表面溶解的原因。
2.怎樣保存naoh固體？
3.它能做干燥劑嗎？
演示實驗10-8：觀察用20%naoh溶液浸泡過的雞爪。
問題：1.雞爪前后的變化及其原因。
2.使用naoh時應注意什么？
3.naoh在生產生活中有哪些作用？
1.naoh是白色固體。
2.表面吸水、溶解。
3.試管外壁發熱。
我從書本上找到了答案：
1.潮解。
2.密封。
3.能。
1.哇！真厲害！
看看書本上怎么說……
2.使用它應小心，注意安全。
3.作用：化工原料、清潔劑……
設計的問題緊緊圍繞實驗，簡明扼要，激發學生積極探究思維的興趣，巧妙點撥，在學生獲得知識的同時也進行了安全教育。實驗引導ca(oh)2的性質及用途
材料引入：
1.冬天園林工人用石灰漿將樹干底部刷白。
2.用石灰沙漿砌磚抹墻很牢固。
3.裝石灰水的試劑瓶用久后瓶壁上有一層白色的膜。問題：
上述材料中涉及到的物質和化學性質。
演示實驗109：取生石灰加水觀察現象。
問題：1.實驗現象及反應。
2.ca(oh)2的用途是什么？
3.使用它有哪些注意事項？
粉刷久后為什么會變白變硬呢？
涉及ca(oh)2與co2發生了反應，生成了堅硬的caco3 。
生活中還有哪些事例與此相關呢？
我想知道！
1放熱
2消毒、建筑材料等
3具腐蝕性，注意安全
聯系生活實際，引出所講化學物質，又從實驗的角度感知若干關于氫氧化鈣的知識。學生在輕松的氛圍中快樂學習的同時，真正體會到生活中處處有化學，并學以致用。
分組實驗活動探究堿的化學性質
分組實驗：
1.naoh、ca(oh)2溶液中分別滴加石蕊試液和酚酞試液。
2.充滿co2的軟塑料瓶中滴加naoh溶液，密封觀察。
3.向澄清石灰水中吹二氧化碳氣體。
問題：1.上述三個實驗的現象是什么？
2.熟雞蛋掉下去的原因。
3.“清水變牛奶”的原因。
4.堿有哪些類似的化學性質？
活動：競賽書寫相關的反應原理。
1.遇石蕊都變藍色！
遇酚酞都變紅色！
2.軟瓶變癟！co2與naoh反應后壓強減小。
哦，蛋是這樣掉下去的！
3.石灰水變渾濁
哦，“清水變牛奶”原理如此！
4.我能歸納堿的化學性質。
競賽：我要奪第一！我最怕書寫化學方程式了，但只要掌握規律就很簡單了。
學生自主探究實驗，在實驗中加以歸納，從感性認識到理性認識更加深刻。教師的問題回應了最開始的實驗，學生理解更透徹。競賽活動的開展，強化了化學用語的學習。