是，為什么參賽的課就一定要有實(shí)驗(yàn)探究呢？沒有實(shí)驗(yàn)的課就真的體現(xiàn)不了新課改的理念了嗎？就為了賭這一口氣，說來有些好笑。 二、進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì) 這是此次活動(dòng)的核心內(nèi)容，到底怎么樣做才符合新課程的理念呢？說實(shí)話，直到初賽時(shí)這個(gè)問題還...

一、教材分析：我說課的內(nèi)容是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書人教版數(shù)學(xué)四年級上冊第二單元第三課時(shí)《角的分類》。這部分內(nèi)容是在學(xué)生初步認(rèn)識角，會用量角器量角的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，教材借助兩把折扇的實(shí)物素材認(rèn)識平角和周角，通過觀察、...

教學(xué)內(nèi)容所體現(xiàn)新課標(biāo)的思想：教師給學(xué)生提供大量、有趣的素材，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、實(shí)際操作、比較、思考，使學(xué)生在活動(dòng)中領(lǐng)悟分類、比較的方法，培養(yǎng)學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的能力。...

教學(xué)要求：1、通過學(xué)習(xí)，讓同學(xué)選擇不同的規(guī)范進(jìn)行分類，掌握分類的方法，初步感知不同規(guī)范分類的多樣性。2、采取小組合作的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)同學(xué)的動(dòng)手操作能力；互相學(xué)習(xí)、合作交流能力。...

教材分析 分類是一個(gè)新的數(shù)學(xué)概念，也是學(xué)生在日常生活中經(jīng)常遇到的問題。本課是分類的起始課，因此在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)上，積極創(chuàng)設(shè)問題情境引導(dǎo)剛剛上學(xué)的孩子初步感受知識，從超市入手，到小組合作，到讓學(xué)生說生活中見到的分類現(xiàn)象，加深了...

一、說教材1.教材內(nèi)容的地位、作用和意義分類思想是一種基本思想。它是根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)，對事物進(jìn)行有序劃分和組織的過程。分類活動(dòng)包含一系列復(fù)雜的思維過程，因此，分類能力的發(fā)展，反映了兒童的思維發(fā)展，特別是概括能力的發(fā)展水平。...

教學(xué)內(nèi)容：九年義務(wù)教育課程數(shù)學(xué)第一冊（北師大版）P54—P55教學(xué)目標(biāo)：1、通過動(dòng)手分類整理，使學(xué)生體驗(yàn)分類的過程，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用的意識。2、讓學(xué)生從不同角度思考確定分類的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力和創(chuàng)新能力。...

活動(dòng)目標(biāo)1、通過觀察比較，學(xué)習(xí)按物體的某種相同特征。2、用途、顏色、大小、形狀的東西可以歸成一類，培養(yǎng)幼兒分析、比較、綜合的能力。3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。...

教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：教科書38頁、40頁練習(xí)六1～3題 教學(xué)目標(biāo)： 1.引導(dǎo)學(xué)生觀察商場實(shí)物的擺放情況，初步感知的意義；通過操作學(xué)會的方法。 2.通過分一分、看一看培養(yǎng)學(xué)生的操作能力、觀察能力、判斷能力、語言表達(dá)能力。...

中班計(jì)算活動(dòng)：溫五幼馮曉虹目標(biāo)：1. 學(xué)會按物體的某一特征進(jìn)行。2. 初步學(xué)習(xí)按物體的二維特征進(jìn)行，在觀察比較中，訓(xùn)練幼兒思維的正確性、敏捷性。準(zhǔn)備：1. 紅、黃帽子各12頂，圍巾長短各12條。...

中班計(jì)算活動(dòng)：溫五幼馮曉虹目標(biāo)：1. 學(xué)會按物體的某一特征進(jìn)行。2. 初步學(xué)習(xí)按物體的二維特征進(jìn)行，在觀察比較中，訓(xùn)練幼兒思維的正確性、敏捷性。準(zhǔn)備：1. 紅、黃帽子各12頂，圍巾長短各12條。...

活動(dòng)目標(biāo)1、通過觀察比較，學(xué)習(xí)按物體的某種相同特征。2、用途、顏色、大小、形狀的東西可以歸成一類，培養(yǎng)幼兒分析、比較、綜合的能力。3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。...

執(zhí) 教：河北省玉田縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 江會書 教案設(shè)計(jì)：河北省玉田縣教育局教研室 陳長勝 河北省玉田縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 江會書 指導(dǎo)教師：河北省玉田縣教育局教研室 薛玉春 河北省玉田縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 黃振玲 教學(xué)內(nèi)容：教科書38頁、40頁練習(xí)六1～3題 教學(xué)要...

【單元教學(xué)內(nèi)容】分類（p38―p41）【單元教材分析】分類是一種基本的數(shù)學(xué)思想，它是根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)，對事物進(jìn)行有序劃分和組織的過程。分類能力的發(fā)展，反映了兒童思維發(fā)展，特別是概括能力的發(fā)展水平。...

教學(xué)目標(biāo)：·知識目標(biāo)·讓學(xué)生經(jīng)歷根據(jù)色彩、形狀、用途等對物體進(jìn)行簡單分類的過程，學(xué)會按照一定的標(biāo)準(zhǔn)對身邊的事物進(jìn)行分類整理。·能力目標(biāo)·初步體驗(yàn)將生活中簡單的事物進(jìn)行分類整理的好處，初步養(yǎng)成有條理整理身邊事物的習(xí)慣。...