《直線與圓的位置關(guān)系》
(3) 課前設(shè)問,呈現(xiàn)本課知識目標(biāo)。課前的3個(gè)設(shè)問,直奔主題,學(xué)生對本課應(yīng)掌握的知識一目了然,重點(diǎn)分明。
(4) 變式訓(xùn)練,把學(xué)生置于創(chuàng)新思維的深入培養(yǎng)過程之中。眾所周知,實(shí)施素質(zhì)教育的突破口是創(chuàng)新教育,要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,就要有讓學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新思維的問題,而變式訓(xùn)練就是讓學(xué)生展開創(chuàng)新思維的主陣地。教師在教學(xué)活動中應(yīng)努力的去挖掘教材,有意識的去訓(xùn)練學(xué)生的思維,從而使學(xué)生逐漸形成良好的個(gè)性思維品質(zhì)和良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。