《摩擦力》教案2
你認(rèn)為摩擦力的大小可能和哪些因素有關(guān)？大膽說出你的假說！ �。▽W(xué)生討論回答） 板書：壓力、粗糙程度 師：若要增大摩擦力，該怎么辦？ （學(xué)生討論回答） 板書：使接觸面粗糙，增大壓力 師：舉個(gè)例子�！ 煟河袝r(shí)還需要減小摩擦力，逆向思維，看減小摩擦力該怎么辦？ �。▽W(xué)生討論回答） 板書：使接觸面光滑；減小壓力 師：實(shí)際上我們通過對(duì)具體辦法的歸納分類，已經(jīng)得出了摩擦力的大小可能和粗糙程度、壓力有關(guān)的假說。但是，假說僅僅是一種可能，不一定成立！應(yīng)該怎樣來檢驗(yàn)？ 板書：形成假說 生：做實(shí)驗(yàn)。 板書：實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證 師：你想怎么測摩擦力？友情提示：1.怎么測量摩擦力？ （學(xué)生討論后上臺(tái)演示：彈簧秤拉木塊） 師：說出操作要領(lǐng)和原理�！ ∩簞蛩佟⑺�、二力平衡。 師：友情提示：2.我們猜想摩擦力的大小與兩個(gè)因素有關(guān)，在探究時(shí)應(yīng)采取什么方法處理？ �。▽W(xué)生討論說出“控制變量法”。即：控制接觸面粗糙程度不變，改變壓力，觀察摩擦力大小或控制壓力不變，改變接觸面粗糙程度，觀察摩擦力大小。） 師：得到了哪兩個(gè)課題？ 生：摩擦力與壓力的關(guān)系；摩擦力與接觸面粗糙程度的關(guān)系�！ 煟河亚樘崾荆�3.怎樣改變壓力，觀察摩擦力？怎樣改變接觸面粗糙程度，觀察摩擦力？ �。▽W(xué)生思考討論，但不回答） 師：小組討論選擇你們想探究的一個(gè)課題，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，并寫出探究報(bào)告，一會(huì)兒上臺(tái)展示�！ 。▽W(xué)生討論、實(shí)驗(yàn)、填寫報(bào)告） �。ㄕ�(qǐng)做完的小組上臺(tái)演示實(shí)驗(yàn)，展示數(shù)據(jù)，說出結(jié)論。其他小組注意觀察，看有無不規(guī)范之處，有無更好的做法。） �。ㄒ粋�(gè)小組學(xué)生上臺(tái)展示，其他小組評(píng)估） 師：同一個(gè)實(shí)驗(yàn)，方法有沒有不一樣的？大家同意他們的結(jié)論嗎？能否提出小建議？展示其他小組的報(bào)告，分析數(shù)據(jù)�！ 。ㄍ瑯犹幚淼诙䝼�(gè)課題） 師：誰能概括說出總的結(jié)論？ 生：壓力越大，摩擦力越大；接觸面越粗糙，摩擦力越大�！ 煟哼@個(gè)結(jié)論能不能證明我們的假說？ 板書：得出結(jié)論、箭頭、假說成立 三、拓展探究 師：（再次演示海棉實(shí)驗(yàn)）怎樣利用剛才的結(jié)論減小摩擦？ 生：減小壓力；使接觸面光滑。 師：還有更好的方法嗎？ （學(xué)生討論回答）安輪子�！ 煟狠喿訚L動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的摩擦屬于另一種摩擦，叫做滾動(dòng)摩擦。我們今天研究的叫做滑動(dòng)摩擦�！ “鍟耗Σ�、滑動(dòng)摩擦、滾動(dòng)摩擦 在相同情況下，滾動(dòng)摩擦和滑動(dòng)摩擦哪個(gè)大？ �。▽W(xué)生猜想） 師：拿出數(shù)據(jù)來證明！ �。▽W(xué)生討論實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論） 師：相同情況下，滾動(dòng)摩擦遠(yuǎn)小于滑動(dòng)摩擦。能舉個(gè)例子嗎？ （學(xué)生討論舉例）車輪、溜冰鞋、軸承… 師：摩擦還能更小嗎？ 假如它是一列火車，想通過減小摩擦力來提速，怎么辦？ 生：磁懸浮列車。（它靠強(qiáng)磁場把列車從軌道上微微托起，使接觸面分離，來有效減小摩擦。） 師：除了磁懸浮，還有什么方法能使接觸面分離？ 生：氣墊船（利用船底與水面之間的一層空氣墊來減小摩擦力），潤滑油… 師：（點(diǎn)擊課件）拓展探究：減小摩擦力。你能總結(jié)出減小摩擦力的幾種方法嗎？