第一節(jié) 壓強
第一節(jié) 壓強
教學(xué)目標(biāo)
(1)知道壓力的概念;懂得壓力垂直于受力面。
(2)理解壓強的概念、公式和單位——帕斯卡;能應(yīng)用壓強知識進行有關(guān)的計算,解釋簡單的現(xiàn)象和解決簡單的問題。
(3)知道壓強增大和減小的途徑。
重點、難點
重點:壓強的概念
難點:壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)
教學(xué)準(zhǔn)備
實驗器材:教師用:磚二塊、泡沫塑料,學(xué)生用:圖釘(每人一個)
教學(xué)設(shè)計
教師活動 學(xué)生活動 說明
一、 感受壓力的效果
組織學(xué)生用食指和大拇指輕輕夾著圖釘(或一只一頭削尖的短鉛筆),兩個手指的感覺怎樣呢?
問:為什么感覺不相同呢?
引導(dǎo)學(xué)生觀看圖11-2滑雪圖,問:為什么雪地行走,腳容易陷入雪中,而且能夠在雪上滑行呢?講述:事實上,圖釘對手指、滑雪板對雪地都有力的作用。物理學(xué)中將垂直作用在物體表面上的力叫做壓力。
強調(diào)壓力的方向,分析壓力與重力的區(qū)別。
安排兩名學(xué)生完成圖11-3所示的實驗。
問:實驗結(jié)論是什么? 學(xué)生回答
學(xué)生思考、回答
學(xué)生聽講、思考
分析壓力與重力的區(qū)別、聯(lián)系
學(xué)生觀察、分析 引導(dǎo)學(xué)生思考壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)
明確壓力不一定都是重力產(chǎn)生的
明確影響壓力作用效果的因素有兩個
二、 壓強的計算
講述:物理學(xué)中,把單位面積上所受到的壓力大小叫做壓強。
公式:p=f/s,f表示壓力,單位是牛頓,s表示受力面積,單位是米2,p的單位是n/m2稱為帕斯卡,符號為pa。
講述:1pa的壓強很小,相當(dāng)于把3粒芝麻壓成粉,均勻地分布在1cm 2的面積上所產(chǎn)生的壓強。
講述:請同學(xué)們利用公式計算課本24頁例題
講評、指正。
講述:請同學(xué)們估算自已站立時對地面的壓強并思考怎樣增大對地面的壓強。 學(xué)生聽講、記憶
學(xué)生思考、記憶
學(xué)生思考、記憶
學(xué)生利用公式計算
形象地理解pa的大小
培養(yǎng)學(xué)生利用公式解決問題的能力
三、 壓強的增大與減小
問:從壓強的公式看,我們怎樣增大壓強?
問:從壓強的公式看,我們怎樣減小壓強?
問:課本圖11-8、11-9、11-10、11-10、11-11是怎樣增大或減小壓強的?
問:你還能舉出生活中有哪些增大或減小壓強的例子?
小結(jié):組織學(xué)生小結(jié) 學(xué)生回答:當(dāng)f一定時減小s,當(dāng)s一定時增大f。
學(xué)生回答:當(dāng)f一定時增大s,當(dāng)s一定時減小f。
學(xué)生思考、回答
學(xué)生舉例
小結(jié)本節(jié)內(nèi)容 首先從理論上進行分析與論證
理論和實際結(jié)合
增加興趣,加深對壓強概念的理解
作業(yè):課本p26頁1、2、3
板書設(shè)計
第一節(jié) 壓強
一、 壓力
垂直作用在物體表面上的力叫做壓力。
當(dāng)受力面積相同時,壓力越大,壓力作用效果越明顯。
當(dāng)壓力相同時,受力面積越小,壓力作用效果越明顯。
二、 壓強的計算
單位面積上所受到的壓力大小叫做壓強。
p=f/s
n/m2=1pa 表示1米2面積上受到的壓力是1牛。
三、 壓強的增大與減小
增大壓強:壓力一定時,減小受力面積
受力面積一定時,增大壓力
減小壓強:壓力一定時,增大受力面積
受力面積一定時,減小壓力
教學(xué)反思