第一節(jié) 壓強
第一節(jié) 壓強
教學(xué)目標(biāo)
（1）知道壓力的概念；懂得壓力垂直于受力面。
（2）理解壓強的概念、公式和單位——帕斯卡；能應(yīng)用壓強知識進行有關(guān)的計算，解釋簡單的現(xiàn)象和解決簡單的問題。
（3）知道壓強增大和減小的途徑。
重點、難點
重點：壓強的概念
難點：壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)
教學(xué)準(zhǔn)備
實驗器材：教師用：磚二塊、泡沫塑料，學(xué)生用：圖釘（每人一個）
教學(xué)設(shè)計
教師活動 學(xué)生活動 說明
一、 感受壓力的效果
組織學(xué)生用食指和大拇指輕輕夾著圖釘（或一只一頭削尖的短鉛筆），兩個手指的感覺怎樣呢？
問：為什么感覺不相同呢？
引導(dǎo)學(xué)生觀看圖11-2滑雪圖，問：為什么雪地行走，腳容易陷入雪中，而且能夠在雪上滑行呢？講述：事實上，圖釘對手指、滑雪板對雪地都有力的作用。物理學(xué)中將垂直作用在物體表面上的力叫做壓力。
強調(diào)壓力的方向，分析壓力與重力的區(qū)別。
安排兩名學(xué)生完成圖11-3所示的實驗。
問：實驗結(jié)論是什么？ 學(xué)生回答
學(xué)生思考、回答
學(xué)生聽講、思考
分析壓力與重力的區(qū)別、聯(lián)系
學(xué)生觀察、分析 引導(dǎo)學(xué)生思考壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)
明確壓力不一定都是重力產(chǎn)生的
明確影響壓力作用效果的因素有兩個
二、 壓強的計算
講述：物理學(xué)中，把單位面積上所受到的壓力大小叫做壓強。
公式：p=f/s，f表示壓力，單位是牛頓，s表示受力面積，單位是米2，p的單位是n/m2稱為帕斯卡，符號為pa。
講述：1pa的壓強很小，相當(dāng)于把3粒芝麻壓成粉，均勻地分布在1cm 2的面積上所產(chǎn)生的壓強。
講述：請同學(xué)們利用公式計算課本24頁例題
講評、指正。
講述：請同學(xué)們估算自已站立時對地面的壓強并思考怎樣增大對地面的壓強。 學(xué)生聽講、記憶
學(xué)生思考、記憶
學(xué)生思考、記憶
學(xué)生利用公式計算
形象地理解pa的大小
培養(yǎng)學(xué)生利用公式解決問題的能力
三、 壓強的增大與減小
問：從壓強的公式看，我們怎樣增大壓強？
問：從壓強的公式看，我們怎樣減小壓強？
問：課本圖11-8、11-9、11-10、11-10、11-11是怎樣增大或減小壓強的？
問：你還能舉出生活中有哪些增大或減小壓強的例子？
小結(jié)：組織學(xué)生小結(jié) 學(xué)生回答：當(dāng)f一定時減小s，當(dāng)s一定時增大f。
學(xué)生回答：當(dāng)f一定時增大s，當(dāng)s一定時減小f。
學(xué)生思考、回答
學(xué)生舉例
小結(jié)本節(jié)內(nèi)容 首先從理論上進行分析與論證
理論和實際結(jié)合
增加興趣，加深對壓強概念的理解
作業(yè)：課本p26頁1、2、3
板書設(shè)計
第一節(jié) 壓強
一、 壓力
垂直作用在物體表面上的力叫做壓力。
當(dāng)受力面積相同時，壓力越大，壓力作用效果越明顯。
當(dāng)壓力相同時，受力面積越小，壓力作用效果越明顯。
二、 壓強的計算
單位面積上所受到的壓力大小叫做壓強。
p＝f/s
n/m2=1pa 表示1米2面積上受到的壓力是1牛。
三、 壓強的增大與減小
增大壓強：壓力一定時，減小受力面積
受力面積一定時，增大壓力
減小壓強：壓力一定時，增大受力面積
受力面積一定時，減小壓力
教學(xué)反思