江蘇省泰州中學(xué)附屬初中蘇教版九年級(jí)（上）語(yǔ)文第五單元測(cè)試題
要求：①請(qǐng)以“再做一次”為話題，寫一篇文章。可以敘述經(jīng)歷，可以抒發(fā)情懷，可以發(fā)表議論。②題目自擬；除詩(shī)歌外，文體不限； ③有自己的體驗(yàn)和感悟，不得抄襲；④字?jǐn)?shù)不少于600字；文中不能出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。題目： 江蘇省泰州中學(xué)附屬初中九年級(jí)（上）語(yǔ)文測(cè)試題答案1. 擾 hè 湛 yìng2.竿 怡 阡 源3.b4.b5.(1)死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎（2）乃不知有漢，無(wú)論魏晉（3）“芳草鮮美，落英繽紛”、“土地平曠，屋舍儼然”或“阡陌交通，雞犬相聞等6.（1）向深院望去，冷月的清光照著梧桐的疏影，寂寞庭院，重門深鎖，多么清冷的環(huán)境啊！（2）以比喻寫離愁，寫出紛繁，難以理清，難以擺脫的特點(diǎn)；“別”句道出了愁的只可意會(huì)不可言傳的人之常情。（舉一例即可）7.例句：在春天里成長(zhǎng)的不只是禾苗，也包括我們的感悟；在春天里開放的不只是花朵，也還有我們的理想。8.例句：我想你了。 你一定要相信你自己,你一定能考出好成績(jī)的。9.（1）任意：隨心所欲地隨船觀賞景物 （2）指：筆直 （3）戾：至，到 （4）反：通“返”，返回10.夾江兩岸的高山上，都生長(zhǎng)著耐寒長(zhǎng)綠的樹木，高山憑著高峻的山勢(shì)，爭(zhēng)著向上，這些高山彼此都在爭(zhēng)著往高出和遠(yuǎn)處伸展。11.選自《吳朝請(qǐng)集》，吳均，字叔庠，南朝梁文學(xué)家。本文是作者寫給友人朱元思的一封信中節(jié)選而來(lái)。 12.急湍甚箭，猛浪若奔。13.富春江清澈湍急 吳均通過描寫景色表達(dá)對(duì)自然的向往和遠(yuǎn)離社會(huì)名利場(chǎng)的愿望。14.可以放在后面，因?yàn)樗俏恼碌闹行木洌粦?yīng)放在遠(yuǎn)原處，因?yàn)樯衔氖菍懙氖巧椒搴蜕焦龋@兩句話是，緊跟著上文的意思寫的（4分。意思對(duì)即可。）15.黃門服首/左右/莫不驚怵。16.黃門曾經(jīng)私下里跟你索要過蜜嗎？17.若矢先在蜜中，中外當(dāng)俱濕；今外濕里燥，必是黃門所為18.黃門曾私下向藏吏要蜜而藏吏沒給；黃門因此懷恨在心，企圖報(bào)復(fù)陷害。（2分。1點(diǎn)1分。意思對(duì)即可）19.失敗是一種提示，它提示你好好珍惜自己，珍惜自己所付出的每一點(diǎn)努力，以便創(chuàng)造更持久的快樂。或“失敗是一次機(jī)會(huì)，是一次提示你反省自己、繼續(xù)努力的機(jī)會(huì)”。（2分，意對(duì)即可。）20.成功需要奮斗和努力。（2分，意對(duì)即可，必須圍繞奮斗、努力談，語(yǔ)句必須順暢。）21.從事一項(xiàng)新的事業(yè)，有點(diǎn)曲折，跌個(gè)跤，是在所難免的，爬起來(lái)繼續(xù)前進(jìn)就是了（1分，意對(duì)即可）；舉例應(yīng)符合在失敗中繼續(xù)努力的意思。（2分）。22.不設(shè)統(tǒng)一答案。（3分，但必須扣住題意中快樂與失敗的關(guān)系來(lái)談。泛泛而談只得1分。）23.因?yàn)槲璧杆僦锸亲匀淮嬖诘娜?4.舞蹈演員的人體與衣飾的關(guān)系25.舞臺(tái)上的舞蹈演員與畫室里的模特兒 舊戲、話劇中的衣飾與舞蹈中的衣飾 西方藝術(shù)的小天使與敦煌石窟的飛天 26.把內(nèi)在的情感表現(xiàn)為美的舞姿 通過與舞者的情感交流見到一個(gè)更美的形象(意思對(duì)即可)27.(而)舞蹈，是一種真正以生命自身來(lái)塑造的藝術(shù)，因此它也最有靈性。28.舞蹈是因內(nèi)心情感的搖蕩而手舞足蹈 欣賞舞蹈能發(fā)現(xiàn)和升華自己美的意識(shí)和素養(yǎng)（此類意思）29.舞蹈的美表現(xiàn)在外形和內(nèi)蘊(yùn)兩個(gè)方面。外形美指美的舞姿和衣飾；內(nèi)蘊(yùn)美指美的情感，它借助音樂與觀眾交流，讓觀眾升華美的素養(yǎng)。