《公輸》教案8
三、課后練習(xí)
1.解釋下列的詞語。
(1)請獻(xiàn)十金(請?jiān)试S我,表敬詞)
(2)荊之地方五千里(土地方圓,與現(xiàn)代漢語表意不同)
(3)公輸盤九設(shè)攻城之機(jī)變(巧妙的方式。現(xiàn)代漢語中“機(jī)變”為“隨機(jī)應(yīng)變”之意)
2.一詞多義。
公輸盤不說(高興)
請說之(勸說)
見公輸盤(拜見)
胡不見我于王(引見)
雖然,公輸盤為我為云梯(這樣)
然臣之弟子禽滑厘等三百人(但是)
不可謂知類(事理)
為與此同類(類別)
子墨子聞之(代詞,指代造云梯攻宋這件事)
宋何罪之有(賓語前置的標(biāo)志,結(jié)構(gòu)助詞)
臣以王吏之攻宋也(用于主謂之間,取消句子獨(dú)立性,結(jié)構(gòu)助詞)
3.翻譯下列句子。
夫子何命焉為?譯:先生(有)什么見教呢?
宋何罪之有?譯:宋國有什么罪過呢?
胡不已乎?譯:為什么不停止(攻宋)呢?
胡不見我于王?譯:何不向楚王引見我呢?
此為何若人?譯:這是什么樣的人呢?
4.熟讀課文,背誦自己喜歡的句段。
5.閱讀魯迅的《故事新編•非攻》,全面了解墨子的性格。
第二課時(shí)
一、研讀第17~22段
問題:楚王把攻宋的希望寄托在公輸盤及其所研制的新式武器上后,雙方又進(jìn)行了怎樣的較量?結(jié)果怎樣呢?
點(diǎn)撥明確:公輸盤以新式武器及巧妙戰(zhàn)術(shù)與墨子進(jìn)行較量,公輸盤“九設(shè)”機(jī)變,墨子“九距”,結(jié)果是“公輸盤之攻械盡,子墨子之守圉有余”。
問題:“公輸盤詘”說明了什么?
點(diǎn)撥明確:說明不論在道義較量上還是在戰(zhàn)術(shù)較量上,公輸盤已告全面失敗。
問題:“吾知所以距子矣,吾不言”一句反映了公輸盤怎樣的心理狀態(tài)?
點(diǎn)撥明確:公輸盤兩戰(zhàn)皆敗,已然惱羞成怒,動了殺機(jī)。
問題:在危險(xiǎn)關(guān)頭,墨子有什么表現(xiàn)?
點(diǎn)撥明確:胸有成竹,鎮(zhèn)定、沉著,以“吾知子之所以距我,吾不言”針鋒相對。
問題:墨子揭露了公輸盤“不言”的內(nèi)容,請問是什么?
點(diǎn)撥明確:“殺臣,宋莫能守,乃可攻也。”
問題:墨子是否徹底懾服了楚國君臣?為什么?
點(diǎn)撥明確:是的。墨子最后向楚王攤牌:自己的弟子已經(jīng)協(xié)助宋國加強(qiáng)了防備,已持“守圉之器”而待“楚寇’”。這就徹底打破了楚國君臣妄圖依仗新式武器攻取宋國的夢想,不得不取消攻宋的計(jì)劃。至此,墨子取得了全面的勝利,達(dá)到了止楚攻宋的目的。
問題:體會全文,思考墨子止楚攻宋,是否僅靠鋒利巧妙的言辭?
點(diǎn)撥明確:不是,除此之外,更重要的是靠墨子的技藝和宋國的戰(zhàn)備。由于有實(shí)力作后盾,墨子的話才更有力量,才更有取勝的把握。
二、研究墨子止楚攻宋成功的奧秘,體味墨子的勸說藝術(shù)
1.墨子止楚攻宋戰(zhàn)略三步走。
(1)學(xué)生分角色朗讀2~12段。
問:墨子是如何勸說公輸盤的呢?(學(xué)生小組討論,教師明確)
明確:墨子見公輸盤,并沒有直接勸阻,而是先設(shè)下圈套,請求公輸盤替他殺人,借此激怒公輸盤,引出公輸盤冠冕堂皇的理由“吾義固不殺人”。接著,墨子就抓住公輸盤這句話大做文章。“宋何罪之有”一句,輕描淡寫而又咄咄逼人,立刻將幫助楚國攻打宋國的公輸盤置于理虧的境地。然后,墨子用“不可謂智”“不可謂仁”“不可謂忠”“不可謂強(qiáng)”“不可謂知類”,從各個(gè)方面批判了公輸盤的行為,讓公輸盤有口難辯。“義不殺少而殺眾”一句,揭示出公輸盤所標(biāo)榜的“義”的欺騙性。
(2)分角色朗讀13~16段。
問:公輸盤面對墨子的逼問,無話可說,把責(zé)任推到楚王身上,那么墨子又是如何勸阻楚王的呢?(學(xué)生小組討論,教師明確)