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《開國大典》教案2

《開國大典》教案2

《開國大典》是人教版九年義務(wù)教育教材五年制小學(xué)語文第九冊第5課,是新增的講讀課文。課文記敘了1949年10月1日在首都北京舉行開國大典的盛況,揭示了中華人民共和國成立的偉大歷史意義,是對學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育的好教材。 

全文共15個(gè)自然段,按照開國大典進(jìn)行的順序可分為五段。第一段(第1至第4自然段)寫大會開始前會場上的情況。先概括交代舉行開國大典的時(shí)間、地點(diǎn)和參加典禮的成員和人數(shù),然后分別描述會場的布置和群眾隊(duì)伍的場面。第二段(第5至第10自然段)主要寫了三件事:第一件是毛主席宣布:“中華人民共和國中央人民政府在今天成立了!”第二件是莊嚴(yán)的五星紅旗升起來了。第三件是宣讀中央人民政府的公告,宣布毛澤東當(dāng)選為中央人民政府主席。這是開國大典的重要部分。第三段(第11至13自然段)寫了閱兵式的盛況。寫了三層意思:1.閱兵式開始的情況。2.各兵種通過tian安門受檢閱。3.群眾看到檢閱部隊(duì)后的激動(dòng)情景。第四段(第14自然段)寫tian安門廣場燈火輝煌的景象和群眾隊(duì)伍游行的情況。第五段(最后一個(gè)自然段)寫散會的情況。 

課文突出了場面描寫:會場的布置、龐大的群眾隊(duì)伍、典禮開始、毛主席宣布中華人民共和國成立、五星紅旗升起、宣讀中央人民政府公告和宣布毛澤東當(dāng)選中央人民政府主席、盛大的閱兵式、燃放禮花、群眾隊(duì)伍游行等眾多場面都描繪得有聲有色,令人激動(dòng)萬分,突出了開國大典的喜慶、莊嚴(yán)、隆重、熱烈氣氛。記敘詳實(shí)、條理清楚、用詞準(zhǔn)確是課文的另一突出特點(diǎn)。 

這篇課文安排在第九冊第二組,本組的重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目是“閱讀要有一定的速度”。也就是說,通過本課和本組其他幾課的學(xué)習(xí),要使學(xué)生在練習(xí)深入理解課文思想內(nèi)容的同時(shí),懂得怎樣才能提高閱讀的速度,要逐步提高閱讀的速度。根據(jù)以上分析,教學(xué)本課要把握特點(diǎn),突出重點(diǎn),以讀為主,扎實(shí)訓(xùn)練。具體做法如下: 

一、初讀課文,感知課文大意。 
1.初讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子。 

2.用比較快的速度閱讀課文,然后填空。①開國大典是在()年()月()下午()時(shí)舉行的。②升旗的時(shí)候,禮炮響起來。每一響()門大炮齊發(fā),一共()響。③閱兵式進(jìn)行了()鐘頭。 

3.快速讀課文,說說課文大意。 

二、熟讀課文,理清課文脈絡(luò)。 
1.練習(xí)正確、流利地朗讀課文。 

2.默讀課文,思考:課文是按照什么樣的順序描述開國大典盛況的?按照課文的敘述順序分段,列出提綱。 

3.討論分段,理清課文敘述順序,修改所列提綱。 

三、精讀課文,分步訓(xùn)練。 
1.學(xué)習(xí)課文第一段。先讓學(xué)生快速瀏覽第一段,準(zhǔn)備做填空練習(xí):開國大典于年月日在首都舉行,參加典禮的成員有,有,有,估計(jì)總數(shù)。會場在。主席臺設(shè)在。以此掌握開國大典的時(shí)間、地點(diǎn)和參加典禮的成員和人數(shù),了解會嘗主席臺的布置情況。然后細(xì)讀課文,體會會場的精心布置和群眾隊(duì)伍場面的壯觀。最后品讀課文第一段,抓住重點(diǎn)詞句,體會作者遣詞造句的精當(dāng)。如:①分別找出“匯集”、“擎著”、“提著”的近義詞,想想作者為什么選用這三個(gè)詞語;②比較“他們清早到了北京車站,一下火車就直奔(走向)會潮這句話中的“直奔”和“走向”有什么不同;③用“迎風(fēng)招展”口頭造句。 

2.學(xué)習(xí)課文第二段。先快速讀課文第二段,想一想這段課文主要講了幾件事,讓學(xué)生掌握這一段的主要內(nèi)容。再細(xì)讀這段課文,看看作者是怎樣描述毛主席宣布中華人民共和國成立、升國旗鳴禮炮、宣讀中央人民政府公告時(shí)的情景的。接著,通過回憶看《開國大典》的電影、電視,結(jié)合課文中的彩色插圖,進(jìn)一步體會這一段課文所描寫的動(dòng)人場面。然后進(jìn)行重點(diǎn)詞句的訓(xùn)練:(1)比較下面句子中帶點(diǎn)的詞語跟括號里的詞語有什么不同:①30萬人的目光一齊·投·向(朝著)主席臺。②30萬人一齊脫帽肅立,一起抬起頭,·瞻·仰(望著)這鮮紅的國旗。(2)這段課文中有幾處寫了掌聲,寫法有什么不同?(3)用“誕生”、“雄偉”、“熱烈”各說一句話。 
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