蕉利中學(xué)人教版九年級(jí)語(yǔ)文（上冊(cè)）第二單元練習(xí)與測(cè)試
c世界文明，是四面八方人們的共同創(chuàng)造。 d積極進(jìn)行國(guó)際文化交流
4下邊兩句話，從論證的角度看，各采用了哪一種論證方法?【4】
（1）世界文明的形成，有點(diǎn)像是海洋，許多小澗小溪匯合而成江河；許多江河匯合而 成大海。（2）當(dāng)前世界上藏書(shū)最豐富的圖書(shū)館，收藏了各國(guó)學(xué)者專(zhuān)家的作品；當(dāng)前世界上最大的百貨公司，陳列著世界各洲各國(guó)的物產(chǎn)。這也從另一方面，顯示了世界文明是四面八方人們的共同創(chuàng)造。答：(1)_______ (2)
5本文最恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題是： 【3】 （三）①諸葛亮說(shuō)：'善敗者不亡'。善敗者——正確對(duì)待失敗的人。善于在失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的人是最有希望獲得成功的人。②人生一世，不可能時(shí)時(shí)順心，事事如意，總免不了遇到一些挫折、失敗。古今中外，有眾多的名人志士，可以說(shuō)他們的成功都浸透著失敗的血和淚。諸葛亮雖上知天文、下曉地理、運(yùn)籌帷幄、用兵如神、卻也沒(méi)有避免街亭的失守。③越國(guó)被吳國(guó)打敗，越王勾踐立志報(bào)仇。臥薪嘗膽，最后戰(zhàn)勝了吳國(guó)。如果越王只一味地嘗膽以警策自己，而不總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，不正確看待自己的失敗，他能成功嗎？大科學(xué)家愛(ài)迪生說(shuō)：'失敗也是我所需要的，它和成功對(duì)我一樣有價(jià)值。只有在我知道一切做不好的方法之后，我才知道做好一件工作的方法是什么。'愛(ài)迪生是'善敗者'。失敗后不是一蹶不振而是吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)始下一次的實(shí)踐。在一次次的失敗中探尋成功的方法，直到成功為止。他花時(shí)十年，經(jīng)五萬(wàn)次左右試驗(yàn)，才發(fā)明了蓄電池。這顯示了多么頑強(qiáng)的毅力�、苋松袷情L(zhǎng)長(zhǎng)的跑道，每個(gè)人都是一個(gè)運(yùn)動(dòng)員，跌倒能爬起來(lái)奮起直追，便有了成功的希望。因而人都應(yīng)該'善待'失敗，從失敗中振奮，朝著成功的方向繼續(xù)前進(jìn)。若不'善待'失敗，便會(huì)一蹶不振，甚至遭到滅頂之災(zāi)。楚霸王項(xiàng)羽把失敗的原因歸為天意。他大喊：'天亡我！'所以落了個(gè)烏江自刎的下場(chǎng)。⑤'善敗者不亡'，'不善敗者亡。'這道出了人生之路的兩種不同軌跡。今天，在改革開(kāi)放的大潮中，多少風(fēng)云人物在風(fēng)浪中搏擊，把風(fēng)吹浪打看成是磨煉意志。可是，也有一些人受到一些挫折或失敗就沮喪不前，沉沒(méi)于改革的狂濤中。我國(guó)有一句諺語(yǔ)：'失敗是成功之母。'告訴我們失敗中孕育著成功的因素。陶行知先生有句名言：'奮斗是成功之父。'如果我們把它和那句諺語(yǔ)綜合運(yùn)用，我們就會(huì)成為'父母雙全'的人，我們將會(huì)成為戰(zhàn)勝困難的強(qiáng)者，在面對(duì)'失敗'時(shí)，我們就會(huì)成為'善敗者'。那我們就能立于不敗之地。1用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括文中列舉的三個(gè)事實(shí)的主要內(nèi)容：【6】 2第⑤段中'父母雙全'上的引號(hào)是表示特殊意義，在文中的意思是：【3】 3本文的中心論點(diǎn)是： 【3】 4全文主要運(yùn)用的論證方法是 ，第④段列舉項(xiàng)羽的事例證明的觀點(diǎn)是： 【4】