九年級語文上冊第三單元期末總復習資料二
1、解釋加點的詞語。
（1）無中生有：比喻毫無事實，憑空捏造。
（2）大書特書：大寫特寫。指對意義重大的事情特別鄭重地加以記載。
2、第①段有什么作用？ 由舊戲《斬經堂》說起，提出論點：歷史的真實和舞臺藝術的真實，有時距離很大，誰要是把看戲當成讀歷史，那就不免要上當。
3、第②段主要運用了記敘的表達方式，本段在文章中的作用是敘述故事的情節，讓讀者了解劇情，為下文的批駁樹起靶子
4、《吳漢殺妻》一出戲內容并不算少，劇本有上萬字，而作者在第②段只用二三百字來敘述，這是為什么？ 這是因為作者去掉了與論述中心無關的情節，只交待那些必要的情節。這樣寫符合議論文中記敘為議論服務的，其語言要求簡潔，不需要華麗的辭藻和形象生動的描寫的特點。
5、第③段提出了本文一個最重要的議題是在漢代的歷史典籍中，完全找不到所謂“吳漢殺妻”的事實根據。
6、第④、⑥段根據《后漢書??吳漢傳》史料，分別證明什么？ 第④段指出吳漢不是王莽的女婿，證明“吳漢殺妻”的情節是無稽的。第⑥段證明吳漢家庭關系很正常，不會有“殺妻”的變故。
7、從第④段中我們得知吳漢并沒有當上王莽的女婿。你還從哪兒可以看出？ 從第⑥段的史料“漢嘗出征，妻子在后買田也。漢還，讓之曰：軍師在外，吏士不足，何多買田宅乎？遂盡以分昆弟外家。”這幾句看出來吳漢之妻并非王莽之女，否則何必買田宅呢？
8、試從結構和內容兩個方面分析第⑤段在文中的作用。
結構的作用承上啟下。 內容上的作用是先評論上文的分析論述，后用“進一步”引出下文的的深入論述的內容。
9、第⑦段畫線句子有什么作用？
這是本文的一個重要論據，它照應了上文（第③段）“在漢代的歷史典籍中，完全找不到所謂‘吳漢殺妻’的事實根據”，同時表明了作者對“吳漢殺妻”的看法——吳漢沒有殺妻，所以史書上沒有記載。
10、本文用大量的史料為論據，否定了‘吳漢殺妻’的歷史真實性。其中哪條證據是最重要的呢？ 課文用以否定“吳漢殺妻”的歷史真實性的論據既有具體的史料，又有對于史料的總體把握。具體的史料有四則，第一則是關于吳漢生平的，第二則和第三則是關于吳漢家庭關系的，第四則是關于吳漢為人的。然而最主要的，具有根本意義的是對于史料的總體把握：即“在漢代的歷史典籍中，完全找不到所謂‘吳漢殺妻’的事實根據”。
11、“歷史的真實和舞臺藝術的真實，有時距離很大，誰要是把看戲當成讀歷史，那就不免要上當”請結合你看過的歷史劇，簡單談談你的看法。
答案示例：看歷史劇并不能代替我們讀歷史，如電視連續劇《三國演義》中的曹操太奸詐，多疑，給人們留下的印象不很好。而其實在歷史上的曹操應該算是一代梟雄，是東漢末年著名的軍事家，政治家，文學家，并不那么壞。
﹡12、借助工具書嘗試翻譯選文中畫曲線的3處文言文。
a、吳漢，字子顏，是南陽宛地人。家庭出身貧寒。在一縣城做亭長。王莽末年，因為朋友犯法（受到牽連），就逃避到漁陽。資金用完（不得已）就以販賣馬匹為職業，來往于燕地和薊地之間，所到之處，結交的朋友都是才能出眾的人。
b、吳漢曾經出兵打仗，（他的）妻子和兒子在他走后就購買了很多田地房宅。吳漢回來后，責怪他們說：我和軍隊在外（作戰），官兵的給養均不足，為什么要買這些田地和房屋呢？于是就將這些田地和房屋全都分給了兄弟和外姓家人。