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第7課《那樹》教學設計

發布時間:2017-05-17

第7課《那樹》教學設計


學生同桌間互相交流后明確:“但是,這世界上還有別的東西……公寓樓房一排一排挨過來。”人類文明飛速發展,而自然界的生命卻生長緩慢,自然界的各種物種在人類破壞性開發面前,顯得極其脆弱,是一種嚴重的不和諧。這一段話也暗示著古樹的悲慘命運。
2、找出文中伐木工人砍伐大樹的語句,并體味其中所抒發的思想感情。
明確:“于是這一天來了……那樹僅僅在倒地時呻吟了一聲。”表現了作者的憤恨之情。
3、作者寫了螞蟻搬家一事有什么用意?那些語句給你留下了深刻印象,對此你有什么感觸?
討論后明確:動物都充滿愛心,反襯出人類的無情。表達了作者的憤恨、悲哀之情……(鼓勵學生各抒己見。)
五、拓展延伸
1、螞蟻在離開大樹時都“依依不舍”,想象一下,螞蟻和大樹互相傾訴了什么?
(論交流明確,鼓勵學生各抒己見。)
2、大自然在人類面前有時是弱者,有時又瘋狂地報復人類,那么人類文明與自然該怎樣和諧發展呢?請談一下你的認識。
(交流認識,暢所欲言。)
六、課堂小結
    為什么作者要關心一棵樹的命運呢?因為關心樹木就是關心地球,地球是我們的家,關心地球就是關心我們自己。為了人類的幸福希望人類能關心自然,保護自然,與自然和諧相處。
七、布置作業
    請以“人與自然”為話題寫一篇作文,談談你認為人與自然應該如何和諧相處。
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