《那樹》自主學習方案設計
喻屯二中 李迎春
學習目標：1、熟悉課文內容，感知老樹形象。
2、品位精彩語句，體會作者感情�！ �
一、認讀字詞：
佝僂 倒坍 踝骨 劊子手 周道如砥 引頸受戮
二、朗讀課文，感知內容
1、用自己的話講講那棵樹的故事�！ �
發言要點：
2、以那是一棵------------------的樹開頭，說一段話，說出對那樹的理解和認識。
發言要點：
三、品讀精彩句子，體會作者感情�！ �
1、用直線劃出反映人類文明快速發展的句子，體會其含義。
2用曲線劃出人類砍伐那樹的句子，體會作者感情�！ �
3、找出文中自己感受最深的句子，深情朗讀，品位含義�！ �
四、展開聯想，模擬對話。
螞蟻和大樹告別時會說些什么，兩人合作，真情對話�！ �
發言要點：
《那樹》教學設計設計者麻城市閔集中學陶建軍教學目標：（一）知識目標：掌握＂倒坍＂＂引頸受戮＂周道如砥”等詞的詞義并學會運用。了解王鼎鈞及其散文創作成就。...
【教學目標】1、理解文章的內容，把握作者的思想感情。2、培養學生對本文的深層挖掘能力，重新認識生命及人與周圍生物的關系等問題。【教學重點、難點】1、本課的重點在于理解老樹的命運。...
教案《那樹》執教人：程亞暉教學構想：這篇散文具有豐富深刻的思想性和很高的藝術性，值得認真揣摩和品味，然而由于筆者能力所限，不能挖掘其萬一，只能根據學生的實際能力和自己的感受，準備學習一點皮毛而已，感到不勝惶恐。...
教學目標：知識和能力目標：了解課文內容，體會作者的情感，品味本文簡潔生動的語言，培養學生的散文鑒賞能力。情感態度價值觀目標：認識人類破壞自然的錯誤行為，了解珍愛自然的必要性，樹立科學的發展觀。...
教學構想：這篇散文具有豐富深刻的思想性和很高的藝術性，值得認真揣摩和品味，然而由于筆者能力所限，不能挖掘其萬一，只能根據學生的實際能力和自己的感受，準備學習一點皮毛而已，感到不勝惶恐。...
《那樹》教學設計設計兼執教者：新安藝人教學目標：（一）、知識目標：1、了解作家王鼎鈞及其創作情況。2、理解、積累文中重點字詞。（二）、能力目標：在朗讀中體會文章的內容；運用默讀、跳讀、精讀的方法品味那些能體現大樹品質的描寫...
今天走進的王鼎鈞所寫的《那樹》，地點是在多媒體教室�？v觀整個教學過程，我想用一句話來寫這堂課：非常出色的教學設計，比較沉悶的課堂氣氛。...
教學構想：這篇散文具有豐富深刻的思想性和很高的藝術性，值得認真揣摩和品味，然而由于筆者能力所限，不能挖掘其萬一，只能根據學生的實際能力和自己的感受，準備學習一點皮毛而已，感到不勝惶恐。...
教學設想 我以為，本課教學應該分為兩個維度：一、文本維度：教師根據文本特點，引導學生把握本課的主要內容；二、學生緯度：教師應該尊重學生的個性特征及獨特體驗，引導學生以自己獨特的視角去解讀、品味、理解，不求面面俱到，惟愿有所...
《那樹》教學設計教學目標：一、品味語言、體會作者的思想感情。二、認識人類文明與自然環境的沖突，樹立科學的發展觀。教學重點：把握那樹的價值、品格及其命運，理解作者的思想感情。...
閱讀，是人們最基本的學習活動。如何快速把握文章內容，提高理解能力，從而提高語文閱讀技能，需要在反復完成閱讀習題中積累和磨練。今天小編給大家分享的是《那樹》相信同學們完成之后，閱讀能力會很快得到提高!《那樹》王鼎鈞①那棵樹立...
教學構想：這篇散文具有豐富深刻的思想性和很高的藝術性，值得認真揣摩和品味，然而由于筆者能力所限，不能挖掘其萬一，只能根據學生的實際能力和自己的感受，準備學習一點皮毛而已，感到不勝惶恐。...
《那樹》教學設計嵊州中學盧 凱【教學目標】1、 理解文章的內容，把握作者的思想感情。2、 培養學生對文本的深層挖掘能力，重新認識生命及人與周圍生物的關系等問題�！窘虒W重點難點】1、 本課的重點在于理解老樹的命運。...
《那 樹》教 學 設 計宜昌市實驗初中 韓宗秀一、 情境導入：先請大家欣賞歌曲《好大一棵樹》。（幻燈1）聽完這首歌，我想問同學們在你心目中的樹應該是什么樣的？正如歌中所唱的，樹是大自然中的強者，茂盛繁密。...
【教學目標】1、知識目標：⑴掌握“倒坍”“引頸受戮”“周道如砥”等詞的詞義并學會運用。⑵了解王鼎鈞及其散文創作成就。⑶正確認識人與自然的關系。2、能力目標：⑴整體把握課文內容，探究課文的主旨。...