故鄉教案
【78-88】╲\\\"我\\\"的感受
第二課時
教學步驟
師:本文寫了三個故鄉①記憶中的故鄉是鮮明美麗的②現實中的故鄉是蕭索荒涼的③理想中的故鄉是美麗的想象中的,不那么真實。
重大問題研討:
一、本文利用什么手法來突出主題的?對比。通過對比看出變化,由\\\"變\\\"提示出重大的社會主題。
(一)人物之\\\"變\\\"
閏土的變化
人物 外貌 動作語態 對\\\"我\\\"的態度 對生活的態度
少年閏土 健康壯實 有智有勇熱情純真 友好熱情 天真活潑無憂無慮
中年閏土 飽經風霜 遲鈍麻木苦不堪言 可悲的厚障壁 悲苦無奈寄希望于神靈
楊二嫂的變化
20年前:豆腐西施、安分守己
20年后:活像圓規、潑悍放肆、尖酸刻薄
(二)環境之\\\"變\\\"
記憶中的故鄉是鮮明美麗的,現實中的故鄉是蕭索荒涼的,理想中的故鄉是美麗的想象中的,不那么真實。
(三)\\\"我\\\"的心情之\\\"變\\\"(結合習題三)
對記憶的故鄉無限向往、無限懷念,對現實的故鄉無限悲涼、無限悵惘,理想的故鄉需要需要追求、需要創造。
二、人物性格分析
閏土:是生活在重壓下艱難地掙扎著的中國廣大勞苦大眾的代表。是辛苦麻木的人。
楊二嫂:是庸俗的小市民的典型代表。是辛苦恣睢的人。
\\\"我\\\":追求新生活,心懷希望的知識分子。是辛苦輾轉的人。
三、學習小說的三要素:生動的人物形象,完整的故事情節,人物活動的具體環境
(一)、景物描寫的作用
1、第二段展示了故鄉的蕭條景象,是舊中國農村日益凋敝的真實寫照。此段景物描寫,既烘托了\\\"我\\\"的悲涼心情,又提示了帝國主義、封建主義統治給中國農村經濟帶來的災難。
2、第六段的景物描寫,寫出了\\\"我\\\"的老屋的破落,起著烘托人物悲涼心情的作用。
3、第十二段的景物描寫,展示了\\\"我\\\"記憶中美好故鄉的景色及少年閏土機智勇敢的形象,與眼前衰敗的景象形成鮮明對比,突出了故鄉的變化,啟發人們思考故鄉每況愈下、日趨破產的社會根源。
4、第八十八段的景物描寫,展示了對未來故鄉的美好憧憬,表現了\\\"我\\\"創造新生活的愿望。
(二)、議論的作用
1、第84段的議論,表達了我對社會現實的不滿和悲憤。
2、第86段的議論,是對舊生活的否定,對新生活的向往。
3、第88段的議論,富有哲理性,給人以深刻的啟迪和鼓舞,它告訴人們新的生活要靠奮斗。