人教版九年級語文下冊全冊學案2
（2） 作者寫“江水”、“樹木”等是為了說明什么？請用文中相關的語句回答。
答： 。
22、文章贊美的綠色來自黃瓜和莓豆，在最后一段有寫到“韭菜、芹菜、油菜”，這樣寫有什么作用？
答： 。
23、綠色給人以愉悅，綠色給人以想象，綠色給人以啟迪。請聯系本文回答問題。
（1） 從全文看，“爬上窗臺的綠色”中”的“綠色”具有哪些方面的精神品質？
（2） “綠色”一詞在生活中還被賦予許多新的內涵，如“綠色通道”中的“綠色”主要指安全、暢通而不受任何阻礙。請你再舉一例說說它的另一種內涵。
答： 。
24、下列對這篇散文的分賞析，不正確的一項是（ ）
a. 文章先寫爬上窗臺的“綠色”給人以驚喜，然后交代“綠色”的由來，隨后以敘述、描寫、抒情、議論相結合的手法來熱情禮贊“綠色”。
b. 本文以爬上窗臺的瓜藤豆蔓為素材，謳歌了蓬勃向上的綠色生命，揭示了人與自然的和諧關系，意蘊深長。
c. 作者在文末說，“綠色”要“以芬芳的花蕾和沉實的種子重新構思著盎然的激情”。這樣的結尾升華了文章的主題。
d. 文章先采用了倒敘的手法，然后轉入順序，以“我”的心情變化為線索來結構全文，顯得靈活而嚴謹。
25、這篇散文的語言生動，描寫細膩，多處運用擬人、比喻來豐富“綠色”的內涵，來揭示“綠色”的精神。請選擇你最喜歡的語句（上面題目涉及的語句除外），作一點具體分析。