人教版九年級語文下冊全冊教案1
4.課堂訓練
①概括各詩節(jié)的大意。
②說說對“剛從神話的蛛網里掙脫”“我是你雪被下古蓮的胚芽”的理解。 （解說：這兩個題目前者進一步落實概括能力訓練，后者抓住具體句子并具體理解。）
5.課堂小結 ：學生回憶總結本節(jié)課所用到的詩歌欣賞方法。（見“教學設想”部分） （解說：總結學習方法，養(yǎng)成積累習慣。）
四、布置作業(yè)
1.熟讀背誦這首詩。 2.課外找相關讀物閱讀，有興趣的同學學寫一篇賞析文章（可以就整體談，也可以從某一角度談）。
五、齊聲誦讀全詩。 （解說：把感受推向高潮。）
教后反思：
第二課時 總第6課時
從容說課
舒婷是朦朧詩的代表詩人之一。她的《祖國啊，我親愛的祖國》成詩于我國進人改革開放新時期的第一個春天。全詩四節(jié)，共有四個意象群，通過它們的遞進組合，不僅表達了祖國從苦難到新生的發(fā)展歷程，而且表達了有著從迷惘到深思到沸騰的特殊情感歷程的青年一代的共同心聲。詩歌先抑后揚，宛如一曲多聲部的交響曲，呈現(xiàn)出一種由舒緩到急促，由低沉到高亢的語言節(jié)奏。新穎的意象所表現(xiàn)出的凝重的情感是鑒賞全詩的要點。
教讀本文，要注重朗讀。不僅要讀出語氣，而且讀時要揣摩詩句意思，體會詩的內在旋律。
要充分激發(fā)學生的想象聯(lián)想思維，領會詩人移注到形象上的主觀情感。體會舒婷的詩在委婉曲折中表達心聲的特點。對詩歌深刻內涵的理解，要聯(lián)系時代背景材料。欣賞過程中，對詩中重要意象的分析，教師可用詞論點撥法。
教學目標
知識目標
1.理解、積累“干癟、疲憊、簇新、迷惘、緋紅、噴薄”等詞語。
2.了解舒婷的濤在委婉曲折中表達心聲的特點。
3.感情誦讀并背誦全詩。
能力目標
1.理解詩中的藝術形象，領會詩歌蘊含的深沉情感，培養(yǎng)學生解讀詩歌的能力。 2.品味詩歌富有表現(xiàn)力的語言。
3.把握詩歌的情感歷程，培養(yǎng)良好的審美情趣。
德育目標： 培養(yǎng)學生熱愛祖國、獻身祖國的精神。
教學重點 ： 誦讀，理解詩歌中新穎的意象所表現(xiàn)出的凝重的情感。
教學難點 ： 探究詩中抒情主人公“我”的具體內涵，準確把握詩歌中抒情主人公的情感歷程。
教學方法 ：1. 誦讀感悟法 通過反復誦讀感悟詩歌的深沉情感。
2.聯(lián)想想象法 用于對詩中意象含義的把握。 3.討論點撥法 用于對詩歌主題的分析。
教具準備 ：多媒體cai課件、投影儀、錄音機
教學過程
誦讀，整體感知詩意，分析詩中意象含義，把握全詩的情感歷程，探究詩歌主題。
一、導語設計
（ 一 ） 同學們，愛國是個古老的主題，從《詩經》發(fā)軔，《楚辭》登程，在中國歷史上涌現(xiàn)出了以屈原為代表的眾多的愛國詩人，他們在詩中抒發(fā)的愛國之情總是和憂慮國家的命運相聯(lián)系的。經