走艱苦創(chuàng)業(yè)之路
科技工作者：
企業(yè)家：
工人：
農(nóng)民：
其他：
學(xué)生回答時(shí)，教師可追問該行業(yè)涌現(xiàn)出哪些先進(jìn)人物和先進(jìn)事跡？
總結(jié)：今天，我們提倡發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，就是主張要走艱苦創(chuàng)業(yè)之路。艱苦奮斗集中表現(xiàn)為創(chuàng)業(yè)精神。
7.（中學(xué)生如何發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神）
為了明天的創(chuàng)業(yè)，今天我們就要培養(yǎng)自己的艱苦奮斗精神，我們可以從哪些方面著手？具體應(yīng)該怎樣做？
學(xué)生回答，教師概括為三個(gè)方面：學(xué)習(xí)上、生活上、思想上。
活動(dòng)：尋找艱苦奮斗之星
在班級(jí)里找找，哪些同學(xué)在發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神方面做得很好，具體表現(xiàn)在哪里？
學(xué)生回答后，教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)。
8.（布置作業(yè)----尋找身邊的創(chuàng)業(yè)者）
在我們身邊，有許多人通過艱苦創(chuàng)業(yè)取得成功，他們或許是我們的家人，或許是我們的親戚、我們的鄰居，也或許他們是我們通過媒介所認(rèn)識(shí)的、所崇拜的，他們的精神、經(jīng)歷是我們將來成就一番事業(yè)的寶貴財(cái)富。今天我們的課堂留給大家一個(gè)重要的任務(wù)：尋找身邊的創(chuàng)業(yè)者，感受艱苦奮斗精神。在與你的尋訪對(duì)象溝通時(shí)，要特別注意他的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，是如何艱苦奮斗的，注意摘下要點(diǎn)，然后把所得的材料寫成一篇講稿，下一堂課回來說給大家分享。可以個(gè)人單獨(dú)尋訪，也可以組成小組進(jìn)行尋訪。
教學(xué)反思
關(guān)于艱苦奮斗的意義非常多，但具體的在現(xiàn)實(shí)生活中該如何艱苦奮斗和創(chuàng)業(yè)的內(nèi)容安排比較少。這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力是有所欠缺的 。
課 題 4.2走艱苦創(chuàng)業(yè)之路
課時(shí)安排 第三課時(shí) 實(shí)踐與感悟
教學(xué)目的：培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗的精神，提升學(xué)生實(shí)現(xiàn)理想的實(shí)踐能力。
教學(xué)過程 （課堂活動(dòng)：）
一.“尋找身邊的創(chuàng)業(yè)者，感受艱苦奮斗精神”活動(dòng)的演講；
二.對(duì)個(gè)人理想進(jìn)行規(guī)劃。（見書本106頁(yè)）
注意事項(xiàng)：在第一個(gè)活動(dòng)開展之前， 要事先了解學(xué)生所收集的內(nèi)容，選擇有示范性的事例，并在演講結(jié)束后進(jìn)行提問和總結(jié)概況，以使演講收到事半功倍的效果。
在第二個(gè)活動(dòng)中，可采用小組活動(dòng)的形式，選擇小組中一位同學(xué)的理想，進(jìn)行策劃，教師選擇比較優(yōu)秀的策劃進(jìn)行展示和點(diǎn)評(píng)。