建設社會主義精神文明
教學設計
教學目標
（一）知識目標
1.知道發展中國特色社會主義文化的重要性；
2.正確理解我國先進文化的前進方向的基本內涵；
3.概述社會主義精神文明建設的主要內容；
4.知道精神文明建設的中心環節和基礎工程；
5.知道精神文明建設的根本任務。
（二）能力目標
1.引導學生從日常生活感受中體會到，先進文化建設無論對于個人、單位還是經濟社會發展都具有重要作用和意義，從而深刻理解“社會主義精神文明，是改革開放和現代化建設的重要目標，也是搞好改革開放和現代化建設的重要保證”。
2.從馬克思主義的傳入及其對我國文化發展所起的重要作用，以及世界文化相互激蕩的形勢等方面，感悟牢牢把握先進文化的前進方向及堅持馬克思主義指導地位的現實意義。
（三）情感、態度與價值觀目標
1.從情感上認同先進文化的前進方向，辨識并自覺抵制各種落后、腐朽的文化；自覺堅持馬克思主義在意識形態領域的指導地位，反對形形色色否定馬克思主義指導地位的做法。
2.自覺遵守公民基本道德規范，追求更高的思想道德目標，告別各種不文明行為，做一個文明的現代公民。
教學重點
社會主義精神文明建設的主要內容。
教學難點
發展先進文化的重要內容和中心環節。
教學方法
探究式教學法、對比教學法、聯系學生的實際生活經驗和感受。
教學媒體
多媒體、投影儀等
課時安排
一課時
教學結構與過程
【課前準備】
1.各種各樣的精神文明創建活動就發生在學生周圍，讓學生搜集這方面的材料，引發學生思考：這些活動對于我們的生活有哪些影響？對我們生活在其中的社會有什么影響？
2.可讓學生充分收集有關《驚濤駭浪》、《長征》、《大進軍——席卷大西南》三部影視劇資料。
【新課導入】
“風在吼，馬在叫，黃河在咆哮，黃河在咆哮……”（可配合音頻素材中的《黃河大合唱》，以增強感染力）
這是一個民族遭受壓迫和欺凌的危急關頭發出的怒吼！當時，多少中華兒女唱著這首歌走到了一起，又一同奔赴抗日前線；今天，這一激動人心的旋律仍時刻給我們極大的震撼力！為什么一首歌會穿越時空而不朽？為什么一首歌會牽動不同時代億萬人民的心？這就是先進文化的力量！
那么，什么是先進文化？為什么建設先進文化？我們應該如何加入到先進文化的建設中去？這就是本課所要探究的問題。下面我們首先來學習第一框題。
一、先進文化的前進方向（板書）
活動設計：學生所熟悉的不文明行為
活動過程：
1.列舉幾種學生所熟悉的不文明行為：
（1）在公交車上你推我搡，互不相讓；
（2）有人在公共場合因為一點兒小事大吵大鬧；
（3）遇到困難向人求助時，無人理睬；
（4）個別人在網絡聊天室里肆意謾罵他人；
……
2.（引導）你是否遇到過上述經歷？（讓學生身臨其境）
3.（感悟）那么，當時你有何感受？不文明行為對我們自己、對他人的生活和情結有什么樣的影響？（學生談感受）
4.（啟發）請大家再好好想想，我們平時還有哪些不文明的行為？面對這種不文明行為，我們應該怎樣做？
5.（拓展升華）如果一個單位、一個社區、一個社會的風氣不好，對人們的生活有什么影響？
學生體會與思考：（略）
教師總結：通過大家剛才體會與感受，我們是不是可以得出這樣一個結論：無論一個人、一個家庭，還是一個單位、一個地區、一個社會，物質上不能貧窮，精神上也不能貧窮。