建設社會主義精神文明
2.讓學生從中體會、了解社會主義精神文明建設的兩個方面的內容，同時鍛煉學生自己動手的能力。
教師解讀：在當代中國，發展先進文化，就是建設社會主義精神文明。具體說來，社會主義精神文明建設包括兩個方面的內容：一是思想道德建設；二是教育、科學、文化建設。
活動探究：感悟道德失范所帶來的社會后果
活動過程：
1.讓學生講實例，如不講信任、企業生產假冒偽劣產品、城市的社會治安狀況不好等。
2.提出啟發性問題：針對以上不盡人意的社會現象，你有何感悟？說說你們最說的話？
學生談感悟：（略）
3.請大家結合身邊發生的事例，具體談談我們應該如何提高自身的道德修養？
學生探討：（略）
【探究結論】
教師講解：通過對剛才所列舉社會現象的分析，我們可以感悟到：“人無德不立，國無德不興”，因此，加強思想道德建設在我國社會主義現代化建設進程中具有非常重要的作用。
加強社會主義思想道德建設，是發展先進文化的重要內容和中心環節。在建立與社會主義市場經濟相適應、與社會主義法律規范相協調、與中華民族傳統美德相承接的社會主義思想道德體系過程中，我們要以實際行動弘揚愛國主義精神，堅持以為人民服務為核心、以集體主義為原則、以誠實守信為重點，自覺履行“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的公民基本道德規范，提高思想道德水平和境界。
活動探究：認識發展教育和科學對于個人成長和社會發展的重要作用
活動過程
1.請學生閱讀教材p104第一虛線框內有關圖表文字材料。
2.請學生談談身邊還有哪些類似的現象？
3.你是如何看待這些社會現象的？
4.我們為什么要努力讀書、父母為什么含辛茹苦地送大家來上學？不知大家思考過這些問題沒有？
學生探討：（略）
5.那么，出現這些現象的原因究竟是什么？這些現象說明了哪些道理？給我們哪些啟示？請大家進行思考分析。
學生集思廣義：（略）
【探究結論】
教師解讀：大家都經常能聽到這樣的名人名言：“科學技術是第一生產力”（鄧小平）、“學習成就人生，知識改變命運”、“教育是一個國家創新能力的基礎”、“人才資源是第一資源”、“活到老，學到老”、“科教興國”等等。這些名人名言給我們以什么樣的啟示呢？
發教育和科學，是先進文化建設的基礎工程。在全面建設小康社會的過程中，能不能有效地把沉重的人口負擔轉變為人力資源優勢，全面提高國民素質，直接關系到我國現代化建設事業能否順利實現。只有大力發展教育和科學事業，才能從根本上提升廣大人民的綜合素質和我們國家的綜合國力。
我們偉大的改革開放的總設計師鄧小平同志曾經說過：“我們國家，國力的強弱，經濟發展后勁的大小，越來越取決于勞動者的素質，取決于知識分子的數量和質量”。這充分說明了發展教育和科學在我國社會主義現代化建設中的重大作用和地位。
為此，在社會主義現代化建設過程中，思想道德建設和教育、科學、文化建設猶如車之兩輪、鳥之兩翼，同等重要，不偏廢。