歷史啟示錄
3.學情分析 （學生知識的生長點、學習本章知識可能存在的問題和解決問題的辦法和措施等）
愛國主義教育是我國當代青少年德育工作的主旋律。青少年富有激情，熱愛生活，對社會懷著極其美好的憧憬，對未來充滿幻想。但是，青少年的情感又是缺乏理性的、不夠穩定的，他們會因他人的影響而動搖自己的信念，會因不公平的現象而產生過激的思想和行為。由于青少年對我國社會歷史缺乏全面深入的了解，可能對我國社會的現狀產生不滿的情緒。同時，受到國際社會不良思潮的影響，一些青少年存在貪圖安逸、不想吃苦的思想，淡漠了中華民族的優良傳統。因此，對青少年進行國情教育，引導他們了解我國的歷史和現狀，培養堅定的愛國主義情感，培養艱苦奮斗、自強不息的精神，樹立熱愛和平的國際主義思想，對于我國的青少年以及我國的未來發展，具有極其重要的意義。
4.教法和學法的選擇（教法設計、教學手段、教學媒體的選擇，合適的學法設計、學法選擇及指導）
我國五千年歷史和百年屈辱、百年抗爭的歷史史實，學生之前已經有一定的了解，可以不作為教學的重點內容。但是，要讓學生了解有關知識，能夠利用這些史實說明道理。
讓學生查找有關資料，充分調動學生的積極性，發揮學生在學習中的主體作用。
具體方法：討論法：如我國與發達國家存在的差距？（2）問答法。在導入階段和課中，大量使用。（3）閱讀法。對課中重要文字、圖片、圖表要引導學生閱讀。（4）筆記法。課文中重要的知識點、語句等要通過筆記批注和用筆勾畫的方法進行標識。（5）探究法。結合課中的交流和探究。
5.單元的基本課時安排
序號
課時內容概述
課時時間安排
1
第一課：歷史的足跡
1
2
第二課1節：弘揚民族精神
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3
第二課2-3節：沒有共產黨就沒有新中國、只有社會主義才能救中國
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3
第三課：天下興亡 匹夫有責
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