第二單元 關注自然 關注人類教案

第二單元 關注自然 關注人類
第一節 共同的問題 共同的選擇
第一課時
課題：日益嚴峻的生態危機
 1.教學重點、難點和關鍵的確定與分析
難點： “資源大國”與“資源小國”，對于初三學生來說，具有較強的思辯訓練，理解難度較大，是本課教學的一個難點。降低難度的主要措施是不擴展知識，只抓教材涉及的數據，通過比較、聯系、分析由淺入深解決問題，突破難點。
重點： 嚴峻的環境形勢，是本課的一個重點，主要讓學生了解什么是環境問題和我國面臨的環境問題主要表現，針對造成我國環境問題的因素是多方面的，不局限于教材涉及的內容，以學生討論為主，意在給學生啟發，用實際行動保護資源和環境。
關鍵：注意培養學生的思辯能力，以及培養學生發散思維、動手制作能力。
　2、教學目的分析：
 1、認知目標 通過本課教學，使學生初步掌握以下基本概念：環境問題；使學生初步理解并掌握以下基本內容：我國資源形勢以及造成嚴峻資源形勢的原因、我國的環境形勢以及造成嚴峻環境問題的原因。
2. 能力目標 要求學生初步學習用辨證的觀點認識資源和環境問題，初步學習用對比的方法了解嚴峻的資源形勢和嚴峻的環境形勢，以及它們形成的原因，提高學生的辨析能力；學習運用理論聯系實際的原則認識資源和環境問題，提高學生參與節約資源和保護環境保護的能力。
3.思想覺悟目標 要求通過對我國的資源和環境問題的學習，初步培養學生節約資源和保護環境的觀念；要求培養初步的（在資源和環境問題上的）學以致用、知行統一的意識
教學過程分析
[鋪墊復習、導入新課]：
教師提問：我國的人口特征是怎樣的？
學生回答：
教師提問：思考一下，面對我國嚴峻的人口形勢，我們應該怎樣解決人口問題？
學生問答：
教師提問：我國實現計劃生育的目的是什么？
學生回答：
思考：我們常常用什么詞來形容我們國家？——地大物博
（吸引學生的視點，引出“資源大國”與“資源小國”）
[難點突破]
學生閱讀、思考：a.我國哪些資源居世界前列？
　　　　　　　　b.我國資源人均占有量在世界的排位？
教師總結：
1） 自然資源總量大、種類多；

2）人均占有量少、開發難度大。
學生討論：造成我國嚴峻資源形勢的因素是什么？
思想上的共識：要實行計劃生育、節約資源、科學利用資源。
[重點突破]
學生討論并回答：什么是環境問題？我國面臨環境問題主要表現在哪里？
過渡句：“保護環境，人人有責”，中學生作為國家的公民，有義務保護環境。
學生討論并回答：造成我國環境問題的因素有哪些？
教師總結：
我國環境形勢：從總體上看，我國生態環境惡化的趨勢初步得到遏制，部分地區有所改善，但目前我國環境形勢依然相當嚴峻，不容樂觀。
聯系初二知識，回顧公民履行保護環境的義務，對中學生提出三點具體要求。1）提高環保意識，要求心中有環境，時時處處想到環境保護。2）增強法制觀念，要求在環境保護方面知法、懂法、用法、護法。3）落實環保行動，要求學生為環境做些力所能及的事。如清潔、美化生活環境；開展保護環境的宣傳活動，參加義務勞動；搞環境的調查，提出保護環境的建議。
[鞏 固 新 課 ]
這節課我們學習我國的資源和環境問題，又了解造成嚴峻資源和環境問題的因素，我們應該提高資源和環保意識，增強法制觀念，落實環保行動。