第五冊我國社會主義初級階段的基本國情
材料三：我國是一個草原面積較大的國家，全國現有草原面積53億畝，占國土總面積的34.7％，總面積居世界人均草原面積的1/3。
材料四：從工業角度看，我國大部分礦產資源分布在山地、高原和荒漠集中的西部，交通不便，人口稀少，開發難度較大。從農業開發角度看，我國東部降水量較多，氣候條件很好，人口、耕地、林地均占全國90％以上，農業總產值占95%，但水資源分布不均衡，與耕地資源"搭配"得不大理想：長江以北耕地占全國的6t96，人口占46％，但河川徑流量只占全國的17％，地下水資源嚴重缺乏，地多水少；其中糧食增產潛力最大的黃淮海地區耕地占全國的41.8％，水量卻不到5，7％。長江以南水資源占全國的80％，而耕地只占36％，地少水多。從時間上看，全國60％的雨水集中在夏秋季三四個月，很容易導致嚴重的水土流失。
得出結論：我國自然資源總量大，人均占有量少，資源分布不平衡，開發利用不合理。因此我國面臨嚴峻的資源形勢。
二、嚴峻的環境形勢（板書）
圖片、圖表：
第一組：
第二組：
學生分析：
1、 這些圖片和圖表反映了什么問題？
2、 造成這些問題的原因是什么？
3、 我們應該怎么做？
這些圖片和圖表反映了中國現在面臨嚴重的環境問題。
雖然從總體上看，我國生態環境惡化的趨勢初步得到遏制，部分地區有所改善，但目前我國環境形勢依然相當嚴峻，不容樂觀。而這些問題都是由人類的活動造成的。面臨這些問題，我們必須采取有效措施，防治環境污染與破壞，走可持續發展之路。
學生小結本節課的內容。
--示例
我國的人口問題
教學目標：
知識與技能：學習我國面臨嚴峻人口形勢，了解我國人口現狀的特點，了解我國人口過多過快增長對我國經濟的發展和人民生活水平提高的影響，了解計劃生育基本國策的內容及具體要求。
過程與方法：
通過探究式學習或小組合作學習，收集整理大量的圖文、音頻、視頻資料，幫助學生了解我國人口形勢的特點及基本國策的具體要求。
情感態度價值觀：
通過大量的事實資料的分析對比，引導學生面對現實，冷靜分析，提高學習的自覺性，增強社會責任感，不斷提高自身素質，為祖國建設做出貢獻。
教學重點：
1 我國面臨的嚴峻人口形勢。
2 計劃生育是我國的基本國策。
教學難點：人口問題已成為中華民族生存發展的重大問題。
教學手段：多媒體輔助教學
設計思想：
本框題的內容是社會的熱點問題，也是學生感興趣的問題。在--，力圖體現學生主體地位，采用探究式教學，讓學生從問題出發，通過情景設置──討論啟發──交流展示學習模式，激發學生探究學習的熱情，培養學生的探究能力，形成對人口形勢的正確認識。
教學方法：情景設置──討論啟發─交流展示教學模式
教學過程：
導入環節：
圖片：中國地圖和人口密集
春運期間北京火車站一幕
提問：看到這樣的畫面，你有什么感受，你是否有過這樣的經歷？
學生討論：
教師導入新課：春運這個詞實際上是中國特有的，春運所反映的許多問題無不與我國的人口有著直接關系，因為我國是世界上人口最多的國家，人口多給我國帶來許多問題，今天我們就來探討一下，我國社會主義初級階段的人口問題。