歷史的足跡
一、課時基本內(nèi)容：1課時 歷史的足跡二、教學(xué)內(nèi)容分析，學(xué)情分析，重、難點的確立，教學(xué)資源的取舍，教法、學(xué)法的選擇等
1.教學(xué)內(nèi)容分析：本課分為三個框題：“五千年文明”簡要回顧了我國五千年文明的發(fā)展歷程及所取得的偉大成就。“百年滄桑”以我國被迫與外國列強所簽訂的喪權(quán)辱國的條約為線索，回顧了我國自1840年以來所遭受的屈辱，闡釋了帝國主義侵略給中華民族帶來的災(zāi)難和損失，并通過活動引導(dǎo)學(xué)生理解我國由強大變衰弱的根本原因。“百年抗?fàn)帯蓖ㄟ^介紹各重大歷史事件和歷史人物，敘述了中華民族的百年抗?fàn)幨罚从沉宋覈嗣癫晃窂姍?quán)、誓死保衛(wèi)家園的決心和毅力，從而揭示了國家興亡對國民的影響，有助于激發(fā)學(xué)生的愛國情感。
2.學(xué)情分析：本課幾乎全在歷史教材中，學(xué)生均已學(xué)過。要讓學(xué)生以史帶論，重點在論，讓學(xué)生初步感受祖國文化的自豪感，感受團(tuán)結(jié)愛國、勤勞勇敢、自強不息的民族精神。3.重、難點的確立：
本節(jié)重點、難點：①近代以來中國所遭受的世界列強的侵略，其中的重點是第一次鴉片戰(zhàn)爭、第二次鴉片戰(zhàn)爭、中日甲午戰(zhàn)爭、八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭，以及中國戰(zhàn)敗后被迫與各國簽訂的不平等條約。教學(xué)的難點之一是查找資料，閱讀有關(guān)資料對于初中三年級的學(xué)生來說也是難點。所以，教學(xué)中教師要給學(xué)生提供一些盡量簡短的資料，讓學(xué)生簡單了解事件即可。②引導(dǎo)學(xué)生了解中國人民在面對世界列強的凌辱時所表現(xiàn)出的不屈不撓的精神，懂得中華民族浴血奮戰(zhàn)的動力來自于對祖國的熱愛，從而激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感。4.教學(xué)資源的取舍：（1）充分利用教材課文中的材料。（2）對第一次鴉片戰(zhàn)爭、第二次鴉片戰(zhàn)爭、中日甲午戰(zhàn)爭、八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭，以及中國戰(zhàn)敗后被迫與各國簽訂的不平等條約。需補充一些相關(guān)材料。5.教法、學(xué)法的選擇：探究、體驗、討論、講授等相結(jié)合；通過形式多樣的活動和討論，將問題分析清晰，給學(xué)生以啟發(fā)和反思，同時增加認(rèn)同感：（1）討論法。（2）問答法。在導(dǎo)入階段和課中，大量使用。（3）閱讀法。對課中重要文字、圖片、圖表要引導(dǎo)學(xué)生閱讀。（4）筆記法。課文中重要的概念、意義等要通過筆記批注和用筆勾畫的方法進(jìn)行標(biāo)識。（5）探究法。結(jié)合課中的交流和探究。（6）講解法。本課知識點較多，需要教師適當(dāng)進(jìn)行歸納和講解。三、擬達(dá)成的教育教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo)：了解中華文明在世界文明中的重要地位，了解中國近代百余年滄桑的歷史以及中華民族英勇抗?fàn)幍臍v史。
能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)搜集資料、以及結(jié)合歷史資料分析問題、得出結(jié)論的方法。
態(tài)度、情感、價值觀：增強對中華民族文化的認(rèn)同感和自豪感，培養(yǎng)學(xué)生的民族精神，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。四、教學(xué)流程
環(huán)節(jié)
師生活動設(shè)計
訓(xùn)練內(nèi)容
預(yù)期目標(biāo)
設(shè)計意圖
效果反饋與修正
教師活動學(xué)生活動
課前準(zhǔn)備查找有關(guān)第一次鴉片戰(zhàn)爭、第二次鴉片戰(zhàn)爭、中日甲午戰(zhàn)爭、八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的資料以及這幾次戰(zhàn)爭后簽訂的不平等條約的內(nèi)容。學(xué)生課后自己歸納、查閱資料、整理查找有關(guān)第一、第二次鴉片戰(zhàn)爭、中日甲午戰(zhàn)爭、八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的資料以及這幾次戰(zhàn)爭后簽訂的不平等條約的內(nèi)容。