我對誰負責 誰對我負責

2、  討論教材提出的三個問題
教師總結：每個人應該自己對自己負責。如果對自己不負責任，就應該承擔相應的后果。所以我們應該及時糾正自己的過失，不要將責任推給別人，否則可能會付出更大的代價。
注意：教師指導學生復習前面有關責任的含義、責任的來源等內容。
（二）第七個活動：“反思自己承擔的責任”
1、請學生從正反兩個方面列舉自己在當前的生活中，自己獨自承擔的責任，以及本該由自己承擔卻沒有承擔的責任。（男女對抗賽）
2、在全班探討：有些責任本該自己承擔，現在卻由他人替自己承擔，這會產生哪些后果？
注意：學生對自己承擔的責任可能局限在家庭、學校生活中，可以適當拓展，把承擔責任的范圍擴大到社區、社會。
過渡：其實，當你在為別人、為社會承擔責任的時候，很多人也在為你的成長和生活承擔著責任。
（三）第八個活動：“他人對我負責”
1、材料中列舉了幾項學生能夠直接感受到、對自己的生活產生直接影響的、由他人承擔的責任，請學生在補充幾例。
2、將活動進一步拓展，請學生列舉因他人盡到責任而使我們的社會更安全、更文明的例子。
3、教師說明：除了家人以外，他人對自己的盡責，更多的是表現在遵守職業道德。請學生以一項職業為例（最好是學生熟悉的一些職業，可以是父母的職業。如醫生、郵遞員、營業員等，）從正反兩面探討盡到職業責任的重要性。
注意：第1問和第2問有近及遠，使學生感受我們的成長離不開父母、親人、老師、朋友的復出，離不開他們的盡職盡責，激發學生對他人的感激之情。第3問對學生有一定難度，教師根據實際情況進行操作，例如可以從教師這個職業應承擔的責任為例；也可事先布置學生了解父母從事的工作要承擔哪里職業責任，幫助學生理解盡到職業責任的重要性，樹立責任意識。
（四）第九個活動：“不承擔責任的后果”
1、學生朗讀，呈現情景和問題，引發學生思考。
2、在全班注意探討三個問題，給學生充分發表自己意見的機會。
3、教師總結：在我們的社會，有些人千方百計逃避自己的責任；有些人會努力做好自己分內的工作，付出自己該付出的，得到自己該得到的；還有些人從來不計較個人的得失，盡心盡力的承擔著社會責任。我們應該唾棄第一種人，努力成為第二種人，對第三種人，如果我們不能成為其中一員，至少我們應該心懷感激，正是因為他們，我們的社會才會更加美好。

注意：問題有一定難度，給學生思考的時間，答案不是唯一的，多鼓勵，說出自己的真實想法。如果學生給予否定的答案占主流，教師要加以適當引導。