珍惜受教育的權(quán)利 教學(xué)設(shè)計(jì)與課后反思
分析：1、請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析他的言行。
2、學(xué)校的做法合法嗎？為什么？
3、假如你是小明的好友，請(qǐng)幫助他制定正確的行動(dòng)計(jì)劃。
歸納：小明應(yīng)珍惜受教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務(wù)，努力學(xué)習(xí)。《義務(wù)教育法》具有強(qiáng)制性，小明必須依照法律的規(guī)定，認(rèn)真完成學(xué)業(yè)，遵守校紀(jì)校規(guī)。小明只有認(rèn)真學(xué)習(xí)，立志成才，才能擔(dān)負(fù)起時(shí)代賦予的歷史使命。學(xué)校的做法違反了《義務(wù)教育法》的有關(guān)規(guī)定，侵犯了小明的受教育權(quán)。小明應(yīng)當(dāng)依法維護(hù)自身的合法權(quán)益。他可以……
（四）、知識(shí)梳理（小結(jié)，由學(xué)生概括補(bǔ)充，投影響顯示）
1、 受教育權(quán)
①含義：是指公民有從國家接受 的機(jī)會(huì)，以及獲得受教育的 的權(quán)利。
②重要性：在當(dāng)代，公民只有接受良好的教育，才能掌握知識(shí)，提高思想道德水平，獲得良好的就業(yè)機(jī)會(huì)，為社會(huì)創(chuàng)造更多的財(cái)富，更好地參加國家與社會(huì)的各項(xiàng)生活。
③為確保受教育權(quán)的實(shí)現(xiàn)，國家采取一系列措施，提供了 和 保障。
如：法律保障有：《義務(wù)教育法》《教育法》《憲法》
物質(zhì)保障有：義務(wù)教育階段實(shí)行全免學(xué)費(fèi)、增加教育投資、助學(xué)貸款等等。
2、 受教育是公民的一項(xiàng)基本權(quán)利也是公民的一項(xiàng)基本義務(wù)。
3、 正在接受義務(wù)教育的中學(xué)生應(yīng)當(dāng)覆行的基本義務(wù)有：
① 應(yīng)當(dāng)覆行按時(shí)入學(xué)的義務(wù)；②應(yīng)當(dāng)覆行接受規(guī)定年限的義務(wù)教育的義務(wù)；③應(yīng)當(dāng)覆行 、 、 。
4、 維護(hù)自己的受教育權(quán)：運(yùn)用法律武器，采用合法的方式，如：①自己據(jù)理力爭；②向有關(guān)方面反映情況；③請(qǐng)求他人幫助；④向法院提起訴訟。
（五）課后延伸：就當(dāng)?shù)厍闆r，了解收集侵害公民受教育的權(quán)利和不履行受教育的義務(wù)的現(xiàn)象。
（六）、備課反思：
因?yàn)榈诙?jié)第二課時(shí)講述的是教育的現(xiàn)狀，而第三課時(shí)第二目也是關(guān)于教育的，所以從教育的現(xiàn)狀直接到“珍惜受教育的權(quán)利”，前后有一定的因果關(guān)系，更為順暢，不知這樣的設(shè)計(jì)是否妥當(dāng)，與各位探討。