第一節(jié)責(zé)任對(duì)于你我他學(xué)案
學(xué)習(xí)目標(biāo)：知道責(zé)任產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系之中的相互承諾，知道人因不同的社會(huì)身份而負(fù)有不同的責(zé)任。
學(xué)習(xí)過(guò)程：
有承諾就有責(zé)任
1、承諾普遍存在于社會(huì)生活
①p15列舉學(xué)生熟悉的社會(huì)生活中的承諾現(xiàn)象。
商品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者對(duì)商品和服務(wù)作出的承諾。
學(xué)校等教學(xué)教育機(jī)構(gòu)對(duì)社會(huì)作出的教學(xué)教育承諾。
②承諾意味著什么：
意味著責(zé)任，即承擔(dān)了信守承諾或“說(shuō)話算數(shù)”的責(zé)任和義務(wù)，并且履行這一責(zé)任和義務(wù)。
③承諾有許多種形式： 和
2、正確認(rèn)識(shí)承諾和責(zé)任的關(guān)系
（1）p16活動(dòng)設(shè)計(jì)
對(duì)韓亮和小飛的言行的評(píng)論
韓亮：韓亮的言行是對(duì)的，韓亮借書(shū)看并承諾按時(shí)歸還，符合個(gè)人發(fā)展要求和社會(huì)道德法律規(guī)范，是社會(huì)所確認(rèn)的。（可讓學(xué)生自己討論，教師總結(jié)）
小飛：小飛的言行是不對(duì)的。小杰偷書(shū)是違法行為，作為小飛，應(yīng)該指出小杰行為的違法性并幫助他改正錯(cuò)誤。而小飛采取的卻是相反的做法，違背了道德要求和法律規(guī)范。（可讓學(xué)生自己討論，教師總結(jié)）
（2） 承諾和責(zé)任的關(guān)系：（可讓學(xué)生自己討論，教師總結(jié)）
①一般情況下，有承諾就有責(zé)任。責(zé)任產(chǎn)生于人們之間的相互承諾。
②人總是生活在一定的社會(huì)關(guān)系中，必然隨之產(chǎn)生一定的責(zé)任。
③責(zé)任是對(duì)一個(gè)人做或不做某些事的要求，產(chǎn)生與人們之間的社會(huì)關(guān)系之中，表現(xiàn)為社會(huì)生活的方方面面。
身份不同，責(zé)任不同。（可讓學(xué)生自己討論，教師總結(jié)）
（一）人在社會(huì)關(guān)系中的身份不同，責(zé)任就不同
p18說(shuō)一說(shuō)
（二）認(rèn)清人生的不同責(zé)任，扮演好自己的社會(huì)角色
1、每一個(gè)人都要扮演社會(huì)角色，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任
2、必須認(rèn)清自己在人生各個(gè)階段、各個(gè)方面的責(zé)任，扮演好角色。
課本p19填一填：我有哪些責(zé)任？
我的角色 我的責(zé)任 我的角色 我的責(zé)任
子女 贍養(yǎng)扶助父母 游客 講究文明愛(ài)護(hù)公物遵守公共秩序
學(xué)生 尊師重教、勤奮學(xué)習(xí) 消費(fèi)者 誠(chéng)實(shí)消費(fèi)拒絕欺詐依法維權(quán)
同學(xué) 互相幫助共建良好班集體 觀眾 保持安靜遵守秩序
朋友 互相幫助互相關(guān)心共同進(jìn)步 國(guó)家公民 遵守法律正確行使權(quán)利自覺(jué)履行義務(wù)
社區(qū)居民 關(guān)心社會(huì)公益增進(jìn)鄰里團(tuán)結(jié) ……
將來(lái)的我----一個(gè)好公民、一個(gè)好勞動(dòng)者、一個(gè)好家長(zhǎng)…
達(dá)標(biāo)檢測(cè)題
1、父母的責(zé)任是撫養(yǎng)教育子女，這個(gè)責(zé)任來(lái)自于（ ）⑴法律的規(guī)定（2）分配的任務(wù)（3）道德要求（4）傳統(tǒng)習(xí)俗
a（1）（2）（3） b（1）（3）（4） c（2）（3）（4） d（1）（2）（4）
2責(zé)任產(chǎn)生于（ ）
a社會(huì)關(guān)系中的相互承諾b日常生活中的高雅情趣c友好交往中的取長(zhǎng)補(bǔ)短d現(xiàn)代社會(huì)中的開(kāi)明開(kāi)放
3以下選項(xiàng)中屬于我們中學(xué)生應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任的有（ ） （1）孝敬父母（2）認(rèn)真學(xué)習(xí)（3）遵紀(jì)守法（4）保護(hù)環(huán)境 a（1）（2）（3） b（2）（3）（4） c（1）（2）（4） d（1）（2）（3）（4）