弘揚和培育民族精神教案
（學生自由發言，讓每一位學生都有話說，拉近民族精神與現實生活的距離。）
師總結：弘揚和培育民族精神，必須充分挖掘中華民族的優秀文化遺產，充分汲取中國傳統文化中的思想營養，繼承中華民族的傳統美德，丟掉自己民族的優秀傳統和民族精神，發展先進文化就成了無源之水，無木之本。
（多媒體展示：弘揚和培育民族精神，必須充分挖掘中華民族的優秀文化。）
多媒體展示課件：
著名電子音樂大師米歇爾的音樂會，法國“巡邏兵”飛行表演隊
1999年韓國經濟危機時，韓國的家庭婦女們紛紛捐出自己的金銀首飾。
教師啟發引導：法國文化年在中國揭開序幕，讓我們了解到了“以人為本和革新”的法國，“浪漫與創新”的法國，韓國婦女的愛國之舉讓我們深受感動。
說一說：你還了解世界上其他民族的哪些民族精神？
議一議：這些民族精神對我國弘揚和培育民族精神有什么可借鑒之處？
（學生討論、交流、發言，豐富對世界上其他民族精神的認識，弄清借鑒外來優秀文化的重要性。）
師總結：弘揚和培育民族精神，可以借鑒“他山之石”，世界上各民族都有自己的先進文化和優秀成果，弘揚和培育民族精神必須充分汲取世界上其他民族的優秀文化營養，借鑒世界各民族精神的精華，才能使中華民族精神不斷煥發出新的生機和活力。
（多媒體展示：弘揚和培育民族精神必須充分汲取世界上其他民族的優秀文化營養。）
多媒體課件展示：
許振超——青島港的吊車司機，一個只有初中文憑的橋吊專家一年內兩次刷新世界集裝箱裝卸記錄。
李斌——上海液壓廠一線工人，原本是一名技校畢業的初級技工，通過在職業余學習，學完了機電大專和本科課程，獲得“工程師”和“高級技師”的雙料頭銜，成了一名“數控技術”應用專家。
教師引導：改革開放以來，隨著科技進步日新月異，綜合國力的競爭日趨激烈，我國民族精神的內涵也在不斷豐富和發展。許振超、李斌是我們時代的楷模，他們身上所體現出來的精神令我們感動。
議一議：在他們身上體現了新時期的哪些民族精神？
想一想：新時期能體現時代色彩的民族精神還有哪些？舉例說明。
（學生討論、教師點撥，引導學生認識到時代精神是民族精神在當代的繼承和發展，如：求知意識、效率意識、誠信意識、開拓創新精神等都是民族精神在當代的表現。）
教師總結：偉大的事業需要偉大的民族精神來支撐，全面建設小康社會目標的順利實現，需要有與之相適應的民族精神，在社會主義現代化建設的今天，弘揚民族精神最重要的是要與時俱進、不斷創新。
（多媒體展示：新時期弘揚和培育民族精神，最重要的是與時俱進。）
教師引導：通過上面的討論，同學們想一想，在文化建設中，我們應如何弘揚培育民族精神呢？
學生總結：以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”為指導，繼承中華民族的優良傳統，汲取世界文明寶庫中的營養，更重要的是與時俱進、不斷創新。
環節三：活動在線
多媒體課件展示：全國各地弘揚培育民族精神的圖片。
教師引導：XX年9月為第二個“弘揚和培育民族精神月”，為了弘揚民族精神，全國各地、各單位、各學校都開展了豐富多彩的宣傳活動，為了使我們學校能夠更好地弘揚和培育民族精神，請你出謀劃策，向學校提出合理化的、行之有效的建議。