第五課《中華文化與民族精神》弘揚與培育民族精神 教學(xué)設(shè)計
第五課《中華文化與民族精神》弘揚與培育民族精神 教學(xué)設(shè)計 （一）教學(xué)目標(biāo)： 1.知識目標(biāo) ①懂得新時期我們要弘揚和培育民族精神的原因 ②理解在長期、歷史發(fā)展過程中，中華民族形成了以愛國主義為核心的團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。 ③懂得民族精神是中華民族生命肌體中不可分割的重要組成部分，是我們的力量之源。 ④在新的歷史時期，民族精神在不斷地豐富和發(fā)展2.能力目標(biāo) ①通過弘揚和培育民族精神的學(xué)習(xí)，使學(xué)生體會中華民族精神的深刻內(nèi)涵及偉大作用，引導(dǎo)學(xué)生要用實際行動弘揚和培育民族精神。 ②通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步掌握活動探究法、情感體驗法、時政分析法等學(xué)習(xí)方法。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：體驗中華民族精神對于民族生存與發(fā)展所具有的巨大作用，認(rèn)識到民族精神是中華文化的精髓、是凝聚各族人民的巨大精神力量，愿意以實際行動弘揚和培育民族精神。4.教學(xué)重點：中華民族精神的豐富內(nèi)涵及其重要作用。5.教學(xué)難點：怎樣弘揚和培育民族精神。（二）內(nèi)容分析：本節(jié)課是中華文化與民族精神的第二部分內(nèi)容，學(xué)生在全面了解了燦爛的中華文化后，教師需要以此為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生理解中華民族精神的內(nèi)涵，弘揚和培育民族精神。（三）學(xué)情分析：九年級學(xué)生，已經(jīng)有了一定的事物認(rèn)知和理解能力，對國情國策有了一定的了解，但水平有差異，部分學(xué)生對知識的綜合分析與運用能力有一定的欠缺。（四）設(shè)計思路：本節(jié)課內(nèi)容理論性較強，如果只由教師講解會顯得很枯燥，因此本節(jié)課的設(shè)計思路是從時政新聞出發(fā)，以學(xué)生活動為主體，以分析時政熱點以完成教學(xué)任務(wù)為主線，以教師為主導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生進行思考、討論，最后得出基本的結(jié)論，達(dá)到理解和應(yīng)用的目的。一、 教學(xué)過程 （一）時政熱點釣魚島事件導(dǎo)入新課9月7日,一艘中國漁船在釣魚島海域同日本海上保安廳巡邏船發(fā)生相撞。我國被撞漁船“閩晉漁5179號”遭到日方扣押。船長詹其雄及14名船員被日方逮捕,中華兒女群起抗議…（二）講授新課二、弘揚與培育民族精神【環(huán)節(jié)一】：民族精神我感知（內(nèi)涵）列舉五千年發(fā)展中,”中國脊梁”以及他們身上流淌著什么品質(zhì)和氣節(jié)? 注：1.學(xué)生列舉并感知,師生共同歸納完成p69表格;2.根據(jù)師生共同歸納完成p69表格后, 能否概括出中華民族的民族精神？中華民族民族精神的核心是什么？內(nèi)容名言歷史典故熱點事例團結(jié)統(tǒng)一 愛好和平 勤勞勇敢 自強不息 愛國主義 一、 中華民族精神的內(nèi)涵p69愛國主義(核心) ,團結(jié)統(tǒng)一,愛好和平.勤勞勇敢,自強不息(過渡) 不同時期，民族精神有著不同表現(xiàn)，尤其是在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，民族精神不斷與時俱進，開拓創(chuàng)新