第五課《中華文化與民族精神》弘揚與培育民族精神 教學設計
【環節二】：民族精神我感悟（體現）老師展示不同時期的圖片,學生根據圖片展示,歸納那時期民族精神體現的以及實質注：采用啟發式、講授法，邊展示邊啟發,不同時期，民族精神的具體材料（7圖）.二:民族精神在不同時期的表現:（1）新民主主義革命時期：井岡山精神,長征精神,延安精神（2）新中國成立后：大慶精神,兩彈一星精神, 抗洪精神奧運精神,抗震救災精神,載人航天精神, 世博志愿者精神…(過渡) 正是偉大的民族精神,讓中華民族在五千年發展中，雖歷經無數考驗，面臨巨大的災難—自然災害外敵入侵，但中華民族在大難面前從未退縮過、屈服過，而是知難而進，在挫折中奮進，故弘揚和培育民族精神的原因是
【環節三】民族精神，我領悟（地位、作用、意義）注：先請同學們獨立閱讀課本p68-69，然后參與討論并歸納:弘揚和培育民族精神的原因是什么?三、為什么要弘揚和培育民族精神？1.民族精神是民族文化的精髓(p68)。民族文化是民族的根，民族精神是民族的魂(p71)。 2.偉大的民族精神始終是鼓舞我們民族迎難而上、團結互助、戰勝強敵與困難的力量之源。(中華民族精神的作用p69)3.為實現中華民族的偉大復興的崇高使命,我們每一個中華兒女都有責任,有義務弘揚和培育民族精神(p71)【環節四】民族精神，我傳承時政點擊釣魚島事件(續): 船長詹其雄在被拘留期間表現非凡注：1. 分析為什么說詹其雄船長是“英雄好漢”？他的力量源自于哪里？2.學生暢談如何弘揚和培育民族精神？（可從內容、形式、對文明成果態度等）四、我們有責任、有義務弘揚和培育民族精神:1.培育民族精神，最重要的是要結合時代和社會發展要求，不斷為之增添新的富有生命力的內容【自立意識、競爭意識、效率意識、民主法制意識、求知精神、科學精神、服務精神、開拓創新精神等】2.青少年是國家和民族的希望和未來….共同譜寫民族精神的新篇章。 v 時政點擊危機又起:青年一代，任重道遠(日本對釣魚島的實際控制可謂不惜代價、不計成本。兩天多的時間里，漁政201、203兩條船一共在釣魚島周圍遭到了8艘日本海上保安廳巡邏艦的跟蹤、擠擋。)【環節五】課堂小結我們要弘揚與培育民族精神，須過三關：第一關感知民族精神，了解民族精神的內涵、體現；第二關領悟民族精神，深入理解它的作用；第三關傳承民族精神。第三關是我們學習本框的目的。最后讓我們一起努力，要成為民族精神的傳播者、弘揚者和建設者，譜寫民族精神的新篇章。