世界主要?dú)夂蝾愋?/p>
熱帶季風(fēng)氣候：主要分布在亞洲的印度半島.中南半島，最廣的是亞洲。
熱帶沙漠氣候：主要分布在南北回歸線的內(nèi)陸及大陸兩岸地區(qū)，最廣的是非
洲的撒哈拉地區(qū)。
現(xiàn)在，請大家把書合上，我們來回憶一下今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容
板書設(shè)計：
一. 熱帶氣候類型：
1. 熱帶雨林氣候：
2. 熱帶季風(fēng)氣候：
3. 熱帶草原氣候：
4. 熱帶沙漠氣候：
世界主要?dú)夂蝾愋?/p>
熱帶季風(fēng)氣候：主要分布在亞洲的印度半島.中南半島，最廣的是亞洲。
熱帶沙漠氣候：主要分布在南北回歸線的內(nèi)陸及大陸兩岸地區(qū)，最廣的是非
洲的撒哈拉地區(qū)。
現(xiàn)在，請大家把書合上，我們來回憶一下今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容
板書設(shè)計：
一. 熱帶氣候類型：
1. 熱帶雨林氣候：
2. 熱帶季風(fēng)氣候：
3. 熱帶草原氣候：
4. 熱帶沙漠氣候：
一、教材分析：根據(jù)本節(jié)教材對知識、能力和價值觀念的要求本課將重點(diǎn)安排在對讀圖技能的訓(xùn)練，以及人地協(xié)調(diào)觀念的樹立等方面。讀圖技能的訓(xùn)練主要通過氣溫垂直分布圖完成，無論是了解大氣的組成還是大氣的垂直分布，還是大氣的受熱過程都...
教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：了解光、熱、水、風(fēng)等氣候資源在人們生產(chǎn)和生活中的作用。能力目標(biāo)：舉例說明或分析光、熱、水、風(fēng)等氣候資源對當(dāng)?shù)厣a(chǎn)和生活的影響。...
教學(xué)目標(biāo)：一、知識目標(biāo)：1、識記：（1）歐洲地形特征；（2）溫帶海洋性氣候特征、地中海氣候特征；2、理解：溫帶海洋性氣候和地中海氣候的成因；二、能力目標(biāo)：學(xué)會分析自然環(huán)境各基本要素之間的相互聯(lián)系和影響教學(xué)重點(diǎn)：1、歐洲地形特征...
教學(xué)目標(biāo)1、知道我國氣候的主要特征，并學(xué)會分析的方法，明確我國優(yōu)越的氣候資源對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。2、培養(yǎng)學(xué)生對自然地理環(huán)境的分析能力和綜合歸納概括的能力，3、通過認(rèn)識我國氣候的有利因素對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的促進(jìn)作用，使學(xué)生了解到我國農(nóng)業(yè)...
教學(xué)建議一、主題思想本文介紹了南極惡劣的氣候條件，并對南極影響全球氣候的幾個因素做了科的學(xué)分析，從而說明了南極在全球氣候變化中舉足輕重的地位。二、結(jié)構(gòu)思路本文按照從現(xiàn)象到本質(zhì)的邏輯順序來行文的。...
教學(xué)目標(biāo) 1.使學(xué)生知道我國氣候的主要特征，學(xué)會分析氣候特征的方法，明確我國豐富的氣候資源為發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供了有利條件。2.使學(xué)生能聯(lián)系實(shí)際，說明氣候?qū)ιa(chǎn)和生活的影響。...
教學(xué)目標(biāo)1、知道我國氣候的主要特征，并學(xué)會分析的方法，明確我國優(yōu)越的氣候資源對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。2、培養(yǎng)學(xué)生對自然地理環(huán)境的分析能力和綜合歸納概括的能力，3、通過認(rèn)識我國氣候的有利因素對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的促進(jìn)作用，使學(xué)生了解到我國農(nóng)業(yè)...
教學(xué)目的1.使學(xué)生掌握影響氣候的主要因素及其對氣候的影響，并在此基礎(chǔ)上了解世界各地氣候的主要差異。2.在學(xué)習(xí)影響氣候的因素的過程中，使學(xué)生初步掌握分析氣候成因的方法。并且進(jìn)一步體會各種地理要素間相互制約、相互影響的關(guān)系。...
教學(xué)目標(biāo)舉例分析緯度位置、海陸分布、地形等對氣候的影響。能夠利用氣溫變化曲線圖和降水的逐月分布圖，來說明氣候特征；舉出日常生活中的實(shí)例，說明氣候?qū)ιa(chǎn)和生活的影響。...
這篇《短期氣候預(yù)測：幫你聽風(fēng)便知雨》寫了短期氣候預(yù)測的意義、還以、作用等等。短期氣候預(yù)測是相對于長期氣候預(yù)測和天氣預(yù)報。下面由第一范文網(wǎng)小編為你帶來關(guān)于短期氣候預(yù)測幫你聽風(fēng)便知雨閱讀答案，希望對你有幫助!短期氣候預(yù)測幫你聽...
由于現(xiàn)有的氣候模型無法考慮長期反饋的影響，要獲得更確切的氣候敏感性，唯一的途徑是研究過去大氣中二氧化碳濃度增加對地球氣候的影響。下面是第一范文網(wǎng)小編為你整理的《古氣候研究敲響氣候變暖警鐘》實(shí)用文本閱讀原文和答案，一起來看...
教學(xué)目標(biāo)知道氣候特征是一定地區(qū)的規(guī)律性天氣現(xiàn)象。知道季節(jié)是根據(jù)特定氣候劃分的時間段。了解四季的氣候特征。知道一些動植物的季節(jié)性變化。教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備有秋季特征景致的圖片或錄象資料。...
作者：唐玉蓮來源：哈爾濱市31中學(xué)發(fā)表時間：學(xué)設(shè)計展示唐玉蓮 哈爾濱市第三十一中學(xué)【教材分析】本節(jié)內(nèi)容是在以學(xué)完氣溫和降水兩個氣候組成要素基礎(chǔ)上，從聯(lián)系生活、生產(chǎn)實(shí)際出發(fā)，使學(xué)生理解氣候有關(guān)知識。...
第四節(jié) 世界氣候教學(xué)過程導(dǎo)入新課：上幾節(jié)課，我們了解了天氣是經(jīng)常變化的，而氣候是一個地方多年的天氣平均狀況；一個地方的氣候具有一定的特征，一般變化不大。...
本學(xué)期第 17 課時本單元第 17 課時授課日期10、16課題氣候復(fù)雜多樣（2）課型新授教 學(xué) 目 標(biāo) 知識目標(biāo) 從氣溫入手了解我國溫度帶的劃分 能力目標(biāo) 學(xué)會分析氣溫對農(nóng)業(yè)的影響 情感目標(biāo) 使學(xué)生了解氣溫與人類生活、生產(chǎn)密切相關(guān)，培養(yǎng)學(xué)生愛...