匈奴的興起及與漢朝的和戰教案示例
3.漢武雄圖載史篇，長城萬里遍烽煙。
何如一曲琵琶好，鳴鏑無聲五十年。（翦伯贊）
［教師引導］請同學們結合上面三則材料，說出昭君和親的歷史作用。（教師解釋：烽煙：指戰爭。鳴鏑：響箭，鳴鏑無聲，指匈奴沒有入侵）
［學生回答］王昭君出塞后，極力維護漢朝與匈奴的友好關系。匈奴與漢和睦相處，很長時間沒有發生過戰爭。
［教師補充］昭君出塞還密切了漢朝與匈奴之間經濟文化的交流，促進了匈奴社會的進步和經濟文化的發展。
［教師小結］同學們我們這一節課講匈奴與漢的關系。我們先講了匈奴的興起和統一蒙古草原，這是漢匈關系發展的一個前提。匈奴與漢的關系主要有三個階段，一為漢高祖到漢景帝時期的“和親”；二為漢武帝時期的兵戎相見；三為昭君出塞后的和睦相處。希望同學們把它理順，加深理解，關于東漢與匈奴的關系，請同學們自己下去看書，了解一些即可。在這里就不作統一要求了。
［布置作業］
1.統一蒙古草原的是
a.頭曼單于 b.冒頓單于 c.郅支單于 d.呼韓邪單于
答案：b
2.漢武帝從匈奴手中奪取了
a.河套地區 b.河西走廊地區
c.漠北地區 d.河套和河西走廊地區
答案：d
3.漢武帝派遣打敗匈奴的將領是
a.衛青、霍去病 b.衛青、竇固
c.竇固、竇憲 d.蒙恬、蒙毅
答案：a
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第14課 匈奴的興起及與漢朝的和戰
一、冒頓統一蒙古草原
1.匈奴的興起
2.統一蒙古草原
3.匈奴勢力的壯大
二、衛青、霍去病大破匈奴
1.漢高祖到漢景帝時的“和親”政策
2.漢武帝衛青、霍去病大敗匈奴
三、昭君出塞
1.呼韓邪單于歸漢
2.昭君出塞