七年級(jí)歷史上冊(cè)第三單元秦朝鞏固統(tǒng)一復(fù)習(xí)學(xué)案
一、 復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、 掌握秦統(tǒng)一的時(shí)間，秦朝鞏固統(tǒng)一的措施；認(rèn)識(shí)秦始皇的歷史作用。
2、 了解陳勝、吳廣起義；項(xiàng)羽、劉邦。
3、 掌握漢武帝為開(kāi)拓大一統(tǒng)所實(shí)行的措施；漢通西域和絲綢之路。
4、 了解造紙術(shù)的發(fā)明和蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)；華佗、張仲景和《傷寒雜病論》 ；《九章算術(shù)》 。
5、 了解佛教的傳入、道教的興起；司馬遷和《史記》 ；秦始皇陵兵馬俑。
二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)
1、秦始皇建立中央集權(quán)的措施。
2、漢武帝為開(kāi)拓大一統(tǒng)所進(jìn)行的措施。
3、張騫通西域和絲綢之路。
三、復(fù)習(xí)過(guò)程
（一）、體系構(gòu)建
請(qǐng)按照“政治上實(shí)現(xiàn)大一統(tǒng)” 、“社會(huì)經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展” 、“文化繁榮科技領(lǐng)先” 、“民族關(guān)系逐漸加強(qiáng)” 、“中西交往日趨頻繁”五個(gè)方面對(duì)本單元知識(shí)進(jìn)行梳理歸納，形成知識(shí)結(jié)構(gòu)，看誰(shuí)做得最快最好。
（二）、專(zhuān)題概覽
1、秦漢加強(qiáng)中央集權(quán)的措施
類(lèi)別 秦始皇 漢武帝
政治
經(jīng)濟(jì)
思想
文化
軍事
評(píng)價(jià)
2、秦漢時(shí)期領(lǐng)先世界的科技成就
項(xiàng)目
分類(lèi) 人物 朝代 成就 影響
科技
數(shù)學(xué)
天文
醫(yī)學(xué)
3、秦漢時(shí)期民族關(guān)系
特征 舉例
“戰(zhàn)”
“和”
（三）、典例解析
例1：秦朝“焚書(shū)坑儒”，西漢“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”，其根本著眼點(diǎn)在于（ ）
a、 壓制知識(shí)分子 b、有區(qū)別地對(duì)待古代文化
b、 完善法律體制 d、加強(qiáng)君主專(zhuān)制
解析：本題是一道材料式單項(xiàng)選擇題，考察分析、比較的能力。本題的題干可以簡(jiǎn)化為秦漢加強(qiáng)思想控制的根本目的是什么？b項(xiàng)不是加強(qiáng)思想控制的目的，c項(xiàng)與題干無(wú)關(guān)，a項(xiàng)是直接目的，d項(xiàng)才是根本目的。
例2：古人張仲素有《王昭君》詩(shī)云：“仙娥今下嫁，驕子自同和。劍戟?dú)w田盡，牛羊繞塞多。”今人翦伯贊則曰：“漢武雄圖載史篇，長(zhǎng)城萬(wàn)里遍烽煙。何如一曲琵琶好，鳴鏑無(wú)聲五十年。”以上兩人（ ）
a、 都贊揚(yáng)漢代的和親政策 b、都為王昭君下嫁鳴不平
b、 都批評(píng)漢武帝的戰(zhàn)爭(zhēng)行徑 d、都稱頌昭君密切漢匈友好關(guān)系
解析：本題為材料式單項(xiàng)選擇題，考察學(xué)生對(duì)材料的領(lǐng)悟和闡釋能力。本題題干可以簡(jiǎn)化為：古人張仲素和今人翦伯贊寫(xiě)詩(shī)的意圖是什么？結(jié)合材料分析d項(xiàng)最符合二人意圖。
例3：下列秦漢科技成就中，對(duì)世界歷史進(jìn)程影響最大的是（ ）
a、 造紙上的發(fā)明和改進(jìn) b、《九章算術(shù)》
b、 張衡發(fā)明地動(dòng)儀 d、華佗制成麻沸散
解析：此為最佳選擇題，旨在考察學(xué)生分析、理解能力。本題題干可簡(jiǎn)化為：哪項(xiàng)成就推動(dòng)了實(shí)際的巨大進(jìn)步？四項(xiàng)都是領(lǐng)先世界的科技成就，相互比較，就世界意義而言還是a項(xiàng)最大，因?yàn)樗饡?shū)寫(xiě)史上的一場(chǎng)革命，促進(jìn)了知識(shí)文化的廣泛傳播。
（四）、典型考題
1、“秦王掃六合，虎視何雄哉。”中的“秦王”統(tǒng)一全國(guó)后，采取了一系列措施來(lái)鞏固國(guó)家政權(quán)，下列與史實(shí)不符的是（ ）
a 、廢除丞相 b、廢除分封制，推行郡縣制