新課標-第15課《漢通西域和絲綢之路》教學設計
教師出示：
2.管轄西域
時間
機構
職能
意義
教師：西域何時正式歸屬中央政權？受何機構管轄？這個機構的職能是什么？它的建立有何意義？
師生：（互動略）。
教師：漢通西域后，中國同西方的貿易開始發展起來，中國的絲和絲織品源源不斷轉運歐洲，被上層社會視為珍品。穿著中國的錦衣繡服，成為羅馬男女貴族的一種時尚。中國也被稱譽為“絲國”。后來，人們便稱這條中西交通要道為“絲綢之路”。
教師出示：
二、對外關系
1. “絲綢之路” （陸上）：長安→（ ）→（ ）→（ ）→歐洲。
《絲綢之路示意圖》和相關圖片。
學生（導游）講解：
各位游客，上午好。
首先，我代表個人祝大家旅途愉快！今天將由我陪同大家度過這絲綢之旅。我們的出發地是有著三千余年文明史的十二朝古都、六大古都之首的西安，西漢時稱為長安，別號西京。往西將要穿過的是美麗富饒的河西走廊，呈現在我們眼前的是“風吹草低見牛羊”景象。到敦煌，藝術寶庫的壁畫要觀賞：仙女反彈琵琶，載歌載舞；飛天身披長帶，凌空飄拂。西出陽關，浮想聯翩，“渭城朝雨邑輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。”再往西，進入美麗的新疆大地。新疆有三寶：牛糞、馬糞、芨芨草。吐魯番的葡萄、哈密的瓜、新疆的娘子戴翠花。萬古荒原塔里木，蘊藏著豐富的氣和油。它的北部是天山，天山的美景看不完，還有猴哥取經的火焰山，塔里木中間的沙漠拉瑪干，新月般的沙丘起伏綿延。樓蘭遺址在眼前，出土的干尸“木乃伊”，黃金分割的身段，面容俏麗天下屬第一，它的名字叫“樓蘭女”。戈壁灘，風蝕地形到處見，野駱駝、野馬、野驢子跑得歡。葡萄、石榴、核桃、苜蓿遠從西域傳入中原。穿過兩河流域的巴格達，來到終點站古羅馬（大秦）。
[評點]在優美的背景音樂伴奏下，學生和教師一起重訪古“絲綢之路”。學生一面聆聽導游的講解，一面觀賞古“絲綢之路”上風土人情、山川風光、遺址傳說、藝術圖片，從而使學生在認知之時，獲得了身臨其境之感，美在其中，樂在其中。
教師：兩漢經營西域，“絲綢之路”溝通中西，張騫起了重要作用。他對中國歷史和今天的現實生活有什么價值和作用？
學生：分組討論回答。
教師：張騫通西域，溝通了中原與西域的經濟、文化交流，打通了“絲綢之路”，進而有利于東西方文化的交流，對促成漢朝的興盛產生了積極的作用。這條絲綢之路，至今仍是中西交往的一條重要通道，在我國當今的對外經濟文化交流中仍然發揮著重大的作用。
教師：有誰知道張騫在出使西域的過程中都遇到了哪些挫折？
學生：活動略。
教師：張騫為報效祖國，不畏險阻，勇于開拓的獻身精神值得我們很好學習。作為一個成功者所具備的基本素質，即：有膽、有識、有行、有恒。
教師：漢武帝以后，西漢商人還開辟了海上交通要道，這就是歷史上著名的海上絲綢之路。
教師出示：
2.絲綢之路（海上）：廣東沿海→（ ）→（ ）→（ ）→（ ）→（ ）。
教師演示：海上絲綢之路示意圖。
教師：在馬來西亞發掘出與漢代陶片紋飾相似的陶片，在印度尼西亞出現了漢代錢幣和陶器。這些考古發現，說明了什么問題？
學生：討論略。
教師：馬來西亞和印度尼西亞地處海上絲綢之路的交通要道，從這些地方考古發掘漢代的絲織品、錢幣和陶器，不僅證實當時絲綢之路的存在，而且說明當時我國的對外貿易已相當繁榮。