第19課 尋訪“絲綢之路”
第四段出新疆后的絲綢之路西遠南伸的情況。
教師：沙漠、雪山、綠洲，時而長風漫卷，飛沙走石，時而萬里寂靜；牧人的炊煙裊裊升起，直接云天；駝鈴響過，這片大地仿佛又回復到開天辟地時的蒼涼，這就是古代中國的西域。公元前139年，瀚海深處響起一陣陣悠揚的駝鈴聲，看！他們來了，張騫率著一支隊伍騎著駿馬和駱駝開始了他的使命。請看第二組同學的表演，張騫出使西域。
學生表演：著重表演歷經的艱辛，表現出張騫的氣魄和堅定的意志等。
教師：從他們的表演中我們看到張騫以探驗家的膽魄，歷盡艱辛開辟出這條聞名世界的商道。在以后的歷史長河中，還有多少英雄豪杰在此留下英名。東漢時期班超及副使甘英，為商道的暢通都做出過杰出貢獻。東晉時，法顯從長安沿絲綢之路西行求法，游歷三十多國，回國后將沿途見聞及帶回的經文整理成文，這就是著名的《佛國記》。唐朝著名高僧玄奘沿絲綢之路到印度，游歷19年，行程五萬多里，著有《大唐西域記》�！段饔斡洝肪褪且运餍械墓适骂}材為背景而寫的。元朝時，意大利威尼斯旅行家馬可•波羅，隨父沿絲綢之路來中國經商，在元朝任職17年，后來回國，因參加戰爭被捕入獄。在獄中，由他口述，獄友筆錄成書，這就是聞名世界的《馬可•波羅行記》。在這條古道上還有綠洲、重鎮、名勝古跡、大量的出土文物和奇的風土人情。
接下來請第三組的同學給大家講解。(第三組將收集的資料匯集整理編排)
第三組的同學（1）展示圖片。展示的圖片除教材提供的五幅插圖外，還有馬踏飛燕，“絲綢之路”出土的漢代絹地刺繡，玄奘畫像，還有敦煌壁畫郵票、一組嘉峪關的照片。（2）著重介紹絲綢之路上的重鎮——敦煌、高昌、樓蘭。（3）介紹途經的省份，主要少數民族分布及物產。
教師：第三組同學主要介紹了樓蘭故國在古代中西交通史、文化交流史上占有重要地位。關于她的消亡，史學界到現在還沒有定論，有的人認為樓蘭的消亡是因為沙漠化，也有人認為是氣候突然發生變化，大旱降臨，上游河道斷流，人們被迫逃離古城；還有人認為是外敵入侵造成的。究竟是何原因，你們有何看法，有興趣的同學，課后對此問題可以進行研究。
絲綢之路沿途要穿過沙漠，翻越高山，經過人煙稀少的荒原，其旅途是艱辛難涉的，當然也并非都是艱險。如同學介紹的敦煌、高昌，還有碎葉等都是沙漠上的綠洲，是高原上的繁華集鎮。不管是艱辛還是繁華的集鎮，都有詩為證。請第四組的同學用詩歌來印證歷史。
第四組的學生著重收集唐代邊塞詩人的詩歌，有王之渙的《涼州詞》，張籍的《涼州詞》，王翰的《涼州詞》，王維《送元二使安西》《使至塞上》，王昌齡《從軍行》《出塞》，岑參的《天山路》、盧綸《塞下曲》等。
他們以通過朗頌再簡介詩歌內容的方式來再現“絲綢之路”。
教師：第四組的同學以詩歌的形式給我們講述了歷史，同時我們也獲得美的享受。
古老的絲綢之路給我們留下了無數可供探索的奧秘，此次尋訪了我們只是初步的探索，同學們如果有興趣，還可以繼續深入的探究，也許你就能成為一個專家，祝你們的探索取得好成績。