貞觀之治教學示例1
［教師引導］請同學們看完這一段敘述之后，起一個名字或給它加一個標題。
［學生回答］玄武門之變和李世民登基
［板書］2.玄武門之變和李世民登基
［教師引導］請大家討論一下，應該如何評價“玄武門之變”？
［學生討論］……
［學生回答］
生甲：是地主階級內部爭權奪利，骨肉相殘的事件，“玄武門之變”不能肯定。
生乙：玄武門之變后，李世民登上皇位，由于他的勵精圖治，使“貞觀之治”出現。也就是說，沒有玄武門之變，也就沒有李世民即帝位，自然也就不會有“貞觀之治”。
生丙：玄武門之變的客觀后果是好的，即李世民在玄武門之變后上臺，勵精圖治，導致唐朝的第一個治世出現，這也從另一個側面反映了盡管玄武門之變這樣的做法不值得肯定，但其客觀后果是我們誰也不能無視的。
生丁：玄武門之變的實質是爭奪最高統治權的斗爭。但其結果是不壞的。
……
［教師引導］剛才同學們在評價“玄武門之變”時，一直提到了“貞觀之治”。那么，“貞觀之治”到底指的是什么？它是如何出現的？下面我們就來學習。
［板書］二、“貞觀之治”
1.“貞觀之治”的原因
［教師引導］請同學們看課本內容，找出“貞觀之治”出現的原因。
［學生看書］……
［學生回答］“貞觀之治”出現的原因有：①唐太宗吸取隋亡教訓，不過分壓榨農民；②政府輕徭薄賦，發展生產；③唐太宗勤于政事，善聽正確意見；④大臣們廉潔奉公；⑤用人。
與此同時，教師用板書簡明寫出：①以隋為鑒，以民為本；②輕徭薄賦，發展生產；③勤于政事，善于納諫；④精兵簡政，吏治清明；⑤不拘一格，唯才是舉。
［教師引導］請同學們講一講唐太宗的故事。（課前布置下去）
［學生講述］
生甲：李世民特別重視人才，以致他帳下人才濟濟，像秦瓊、程知節、尉遲敬德等將領都是從敵陣中跑來投奔他的。這從李世民和尉遲敬德的交往可以看出來。
尉遲敬德是宋金剛（隋末農民領袖）手下將領，后歸李世民。李世民繼續讓尉遲敬德統領原屬宋軍的8000人馬。大將屈突通認為這樣做不妥，提議將宋軍8000降兵散編入唐軍。李世民說：“對于一個人，不僅要聞其言，觀其行，也要察其心，我認為尉遲敬德不是出爾反爾的人，公請放心。”
劉武周、宋金剛被打敗之后，占據洛陽的王世充就是最主要的敵人，李淵命李世民率軍攻打洛陽。王世充為人狡詐，他部下許多大將都離他而去，投奔李世民，如秦瓊、程咬金等。凡是到唐軍李世民處的人，都得到優厚待遇。多數州縣的官吏也紛紛投降唐朝。李世民讓這些將官擔任原職，只是換上了唐朝的大旗而已。這種做法，吸引了更多的人投降。
此時的洛陽城，基本上是一座孤城。王世充眼見自己的地盤越來越小，決定秘密收買唐軍中以前的將領。但響應的不多，只有原劉武周部將尋相等幾個人，叛離唐軍返回洛陽。
尋相與尉遲敬德是好朋友，他叛逃以后，李世民手下將尉遲敬德抓了起來，然后告訴李世民，主張殺掉尉遲敬德。李世民堅決不同意，并親自向尉遲敬德賠禮道歉，使他感激不盡。
幾天之后，李世民和尉遲敬德帶領500名騎兵到洛陽城北偵察敵情，被王世充的一萬士兵包圍。瓦崗軍有名的飛將單雄信這時已投降王世充，一馬當先，直取李世民，被尉遲敬德死命擋住，并保護李世民率500騎兵沖出重圍。