春秋戰(zhàn)國(guó)的紛爭(zhēng)教案
示例2
課名春秋戰(zhàn)國(guó)的紛爭(zhēng)課型新授課時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)春秋的爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)和戰(zhàn)國(guó)七雄能力目標(biāo)以豐富的歷史故事，開(kāi)拓學(xué)生的視野，拓寬思路教育目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生為國(guó)家的興亡增強(qiáng)毅力發(fā)奮學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)霸主：齊桓公、晉文公、楚莊王等；七雄并立策略和方法學(xué)科滲透語(yǔ)文（成語(yǔ)）教學(xué)媒體投影教學(xué)程序教學(xué)內(nèi)容 板書(shū) 春秋戰(zhàn)國(guó)的紛爭(zhēng) . 強(qiáng)調(diào)； 東周分春秋和戰(zhàn)國(guó)兩個(gè)時(shí)期 春秋前770年——前476 戰(zhàn)國(guó)前475年——前221年 一 春秋爭(zhēng)霸-----相繼稱霸（前770——前476） 分析： 1諸侯爭(zhēng)霸的實(shí)質(zhì)（目的） a政治上：號(hào)令諸侯 b經(jīng)濟(jì)上：迫使各國(guó)向霸主貢賦 2著名霸主： a齊桓公首先稱霸（任用管仲為相） b晉文公稱霸 c楚莊王稱霸 d吳越稱霸 c宋襄公和秦穆公 二 戰(zhàn)國(guó)七雄（前475年——前221年） 分析： 前475——前221年是歷史上的戰(zhàn)國(guó)時(shí)期。 1三家分晉（韓、趙、魏） 2戰(zhàn)國(guó)七雄：韓、趙、魏、楚、燕、齊、秦 3主要戰(zhàn)役： a桂陵之戰(zhàn) b馬陵之戰(zhàn) c長(zhǎng)平之戰(zhàn) 小結(jié)，強(qiáng)化訓(xùn)練： 1本課內(nèi)容 2鞏固練習(xí)1教師活動(dòng) 2課前導(dǎo)學(xué)：學(xué)生預(yù)習(xí)，熟悉課文有關(guān)的成語(yǔ)： 退避三舍 臥薪嘗膽、 紙上談兵 老馬識(shí)途 朝秦暮楚等 3指導(dǎo)討論 你認(rèn)為那個(gè)成語(yǔ)給你的感受最深？ 補(bǔ)充課外知識(shí)管鮑之交和一箭之仇等 4提問(wèn)：晉國(guó)爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)著名的戰(zhàn)役是什么？（分析） 5學(xué)生補(bǔ)充成語(yǔ)： 圍魏救趙、增灶減灶、 介紹： 孫臏與龐涓； 廉頗藺相如； 趙括與白起。 6組織討論 戰(zhàn)爭(zhēng)給人們的生活帶來(lái)什么樣的影響？歷史發(fā)展的趨勢(shì)又是怎樣？ 學(xué)生活動(dòng) 閱讀課文及補(bǔ)充成語(yǔ) 回憶：西周滅亡和東周開(kāi)始（前771---前770） 思考： 回答： 1課文中的成語(yǔ) 2齊桓公為什么先稱霸 要點(diǎn)：歸納 a自然條件 b雄厚實(shí)力 c高明手段 3學(xué)生講：成語(yǔ)故事 成濮之戰(zhàn)，退避三舍 4想一想： 什么時(shí)件事魏國(guó)的原氣大傷？ 5可考慮表演“紙上談兵”小話劇 6小結(jié)： 要求學(xué)生回答本課你學(xué)到那些知識(shí)批注