第五課 認(rèn)識(shí)學(xué)校
（看圖片）對(duì)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的思想教育。
（總結(jié)新課）板書(shū)。
（布置作業(yè)）略。
【知識(shí)點(diǎn)二】 我們的學(xué)校
【教學(xué)設(shè)計(jì)】
1. 本課宜采用交流和討論的辦法，多讓學(xué)生體驗(yàn)。
2. 引導(dǎo)學(xué)生分析“校訓(xùn)”和“校徽”的寓意。讓學(xué)生自己動(dòng)手，設(shè)計(jì)本校校徽和班徽。
3. 讓學(xué)生分析校規(guī)的作用。
4. 由學(xué)生動(dòng)手制定班規(guī)、班訓(xùn)。
【主要單詞】
校園環(huán)境 campus environment
校規(guī) school regulation
校歌 school song
校徽 school badge
校服 school dress
教室 classroom
圖書(shū)館 libarary
運(yùn)動(dòng)場(chǎng) playground
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
一、 學(xué)校生活
1. 學(xué)習(xí)——科學(xué)文化知識(shí)
2. 形成——良好習(xí)慣
3. 實(shí)現(xiàn)——集體中成長(zhǎng)
二、 校園環(huán)境 教室
1. 設(shè)施環(huán)境 圖書(shū)館
運(yùn)動(dòng)場(chǎng)
2. 制度環(huán)境 校規(guī)
校訓(xùn)
校徽、校歌
3. 文化環(huán)境
【教學(xué)過(guò)程】
（復(fù)習(xí)提問(wèn)）“六藝”包括哪些內(nèi)容？
（生答）略。
（導(dǎo)入）當(dāng)然，我們的學(xué)校已不是古代的私塾或書(shū)院，同學(xué)們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容也有了新的變化。
（學(xué)生活動(dòng)）請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，在小學(xué)時(shí)候，有哪些學(xué)校生活你有感觸的？
（生答）略。
（總結(jié)） （1）學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)
（2）形成良好習(xí)慣
（3）實(shí)現(xiàn)集體中成長(zhǎng)
（看圖回答）展示一組圖片，包括學(xué)校的教室、圖書(shū)館、體育館、操場(chǎng)。請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)這些都屬于學(xué)校的什么？
——教學(xué)設(shè)施
（陳述）我們把這些稱為學(xué)校的設(shè)施環(huán)境。同學(xué)們還可以舉出一些嗎？
（生答）餐廳、鐘樓等等。
（陳述）我們地處經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，所以學(xué)校的設(shè)施比較完備，而在一些不發(fā)達(dá)的偏遠(yuǎn)地區(qū)，學(xué)校的設(shè)備就簡(jiǎn)陋多了。請(qǐng)大家來(lái)看一組圖片：
圖一：馬背學(xué)校
圖二：水上學(xué)校
（過(guò)渡）學(xué)校除了一定的設(shè)施環(huán)境，要使一個(gè)學(xué)校正常的運(yùn)行下去，還必須要有一定的制度環(huán)境。制度環(huán)境一般包括：
（1）各種規(guī)章制度
（2）校徽、校歌、校服
（3） 校風(fēng)、校訓(xùn)
（4） 儀式
（學(xué)生活動(dòng)）你知道的學(xué)校規(guī)章制度有多少？
（比一比）小組競(jìng)賽。
（學(xué)生討論）假如你是校長(zhǎng)？
（生答）略。
（學(xué)生活動(dòng)）同學(xué)們，下面是發(fā)揮你們的創(chuàng)造力和聰明才智的時(shí)候了，為我們學(xué)校設(shè)計(jì)一個(gè)校徽。看誰(shuí)設(shè)計(jì)的最好。
（評(píng)比）略。
（提問(wèn)）同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的校徽都很好。那么，我再問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，你們知不知道我們學(xué)校的校訓(xùn)是哪幾個(gè)字？