多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)
第1節(jié) （第3課時(shí)）
【課程導(dǎo)入】
鯊魚生活在海洋里，北極熊生活在極地。地球上不同的地域和不同的環(huán)境條件下，生物種類有著明顯的差異，因而構(gòu)成了多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)。
【聚焦課標(biāo)】
1、說出生態(tài)系統(tǒng)的類型與特點(diǎn)——了解層次
2、感受不同生態(tài)系統(tǒng)之間密切的關(guān)系——經(jīng)歷層次
3、樹立環(huán)保意識(shí)——領(lǐng)悟?qū)哟?br>【自主學(xué)習(xí)】
1、 生態(tài)系統(tǒng)的類型：
請(qǐng)列舉兩個(gè)你所知道的生態(tài)系統(tǒng)名稱 、 。
2、 生態(tài)系統(tǒng)間的聯(lián)系：
地球上生態(tài)系統(tǒng)的類型多種多樣，這些生態(tài)系統(tǒng)不是 ，而是有著 ，例如：鳥類的遷徙、 、 等等。
3、 請(qǐng)你從課本圖2-6“多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)”中選擇一種比較感興趣的，從互聯(lián)網(wǎng)上或圖書館、報(bào)刊雜志中查詢相關(guān)的資料，復(fù)印、剪貼在下面，用筆在資料中標(biāo)注出這種生態(tài)系統(tǒng)的組成、特點(diǎn)等，并作簡要的分析。
【合作學(xué)習(xí)】
1、交流匯報(bào)調(diào)查成果：
（1）每組選一位代表，將自己小組的調(diào)查過程和結(jié)論向全班同學(xué)作介紹。
（2）交流經(jīng)驗(yàn)，反思不足：
①進(jìn)行一項(xiàng)調(diào)查活動(dòng)，需要做哪些工作？本次調(diào)查活動(dòng)中的關(guān)鍵過程是什么？
②在這次調(diào)查活動(dòng)中，你有哪些收獲？又有哪些不足？想想自己的調(diào)查過程有沒有值得改進(jìn)的地方？
③通過調(diào)查，你能說出一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)必須具備的要素嗎？
2、分析多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)：
（1）說一說：
將你查詢的生態(tài)系統(tǒng)資料與全班同學(xué)進(jìn)行交流
（2）寫一寫：
聯(lián)系課本圖2-6“多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)”，將全班交流的各種生態(tài)系統(tǒng)的特點(diǎn)和共同之處填入下表：
生態(tài)系統(tǒng)的類型 特 點(diǎn) 共同點(diǎn)
農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)
森林生態(tài)系統(tǒng)
草原生態(tài)系統(tǒng)
海洋生態(tài)系統(tǒng)
城市生態(tài)系統(tǒng)
沙漠生態(tài)系統(tǒng)
濕地生態(tài)系統(tǒng)（池塘）
濕地生態(tài)系統(tǒng)（沼澤）
【鞏固練習(xí)】
1、下列生態(tài)系統(tǒng)中，人起著決定性作用的是（ ）
a.草原生態(tài)系統(tǒng) b.森林生態(tài)系統(tǒng) c.沙漠生態(tài)系統(tǒng) d.農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)
2、被譽(yù)為“地球的腎”的生態(tài)系統(tǒng)是 （ ）
a.海洋生態(tài)系統(tǒng) b.濕地生態(tài)系統(tǒng) c.池塘生態(tài)系統(tǒng) d.森林生態(tài)系統(tǒng)
3、生物種類最少的生態(tài)系統(tǒng)是 （ ）
a.河流生態(tài)系統(tǒng) b.草原生態(tài)系統(tǒng) c.濕地生態(tài)系統(tǒng) d.農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)