青春期
教學(xué)內(nèi)容 基本要求
第三節(jié) 青春期 識(shí)記：教學(xué)目標(biāo)
1.描述青春期的身體變化。
①描述青春期的心理變化。
②通過(guò)交流和討論，關(guān)注自己的身心變化，獲取青春期的衛(wèi)生常識(shí)，與同學(xué)們一起共同健康地度過(guò)青春期。
2.教學(xué)準(zhǔn)備
①教師：準(zhǔn)備蘇霍姆林斯基的《寫給女兒的第四封信》；實(shí)物投影儀。
②學(xué)生：向家長(zhǎng)了解或向小學(xué)老師借閱自己每學(xué)期的素質(zhì)手冊(cè)，統(tǒng)計(jì)自己每學(xué)年身高增長(zhǎng)的數(shù)據(jù)。
3.教學(xué)重點(diǎn)
青春期身體變化及青春期心理衛(wèi)生。
課時(shí)安排
1課時(shí)
教學(xué)設(shè)計(jì) 分析.評(píng)價(jià).反思.體會(huì)
1. 青春期的身體變仕
一、身高突增；
①神經(jīng)系統(tǒng)、心、肺 功能增強(qiáng)；
②男孩出現(xiàn)遺精 女孩出現(xiàn)月經(jīng)。
1.男孩在左排坐，女孩在右排坐，以便分別講“悄悄話”。
①交流匯報(bào)自己每年的身高增長(zhǎng)值。
②繪制自己每年的身高增長(zhǎng)曲線坐標(biāo)圖，到實(shí)物投影儀上進(jìn)行展示。
組織上課，安排座位。
組織匯報(bào)，指導(dǎo)學(xué)生繪制坐標(biāo)并進(jìn)行展示。
③觀察投影片或直接看書中的兩幅圖片，經(jīng)過(guò)分析，總結(jié)出男、女發(fā)育高峰期各在什么時(shí)候。
④出示課本p14頁(yè)的兩幅坐標(biāo)圖的投影片或引導(dǎo)學(xué)生直接看書，找出男、女發(fā)育高峰。
⑤分組討論：課本p14第1～4題。
在小字條上寫出自己的身體變化，組長(zhǎng)收齊，全班交流男女孩的身體變化，說(shuō)出青春期的重要標(biāo)志是什么。
組織分析、組織討論。
提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)青春期的身體變化及其重要標(biāo)志。
⑥男、女孩分別在字條上寫出自己有關(guān)遺精或月經(jīng)的疑問(wèn)，分小組進(jìn)行討淪，共同解決這些疑問(wèn)。男孩共同商討出現(xiàn)遺精時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題和對(duì)待女孩上體育課請(qǐng)假應(yīng)持的態(tài)度；女孩共同商討出現(xiàn)月經(jīng)時(shí)應(yīng)注意的衛(wèi)生措施。
引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，理解月經(jīng)和遺精的機(jī)理及應(yīng)注意的衛(wèi)生措施，教育男孩謙讓女孩，強(qiáng)調(diào)對(duì)待上述生理現(xiàn)象應(yīng)持的態(tài)度。
二、青春期的心理變化及其衛(wèi)生
①心理矛盾
②性意識(shí)萌胡
③應(yīng)把精力集中到學(xué)習(xí)上。
1.男、女同學(xué)分別在字條上(不記名)寫出自己進(jìn)入青春期的一些心理變化、想法、對(duì)異性同學(xué)的看法，小組長(zhǎng)收齊后瀆給全班同學(xué)聽，由此概括出青春期的心理變化。
引導(dǎo)學(xué)生分組寫出自己近來(lái)的心理表現(xiàn)。
①聽朗讀，進(jìn)行評(píng)議：青春期山現(xiàn)心理煩惱和心理誤區(qū)時(shí)應(yīng)有的正確態(tài)度。
請(qǐng)一名善朗讀的同學(xué)朗讀蘇霍姆林斯基《寫給女兒的第四封信》。
②各抒己見，出謀劃策，開出“靈丹妙藥”幫小明排解煩惱。
提供小明遭遇青春期煩惱(早戀)的信，請(qǐng)全班同學(xué)當(dāng)心理醫(yī)生。
課堂小結(jié) 獲取的青春期衛(wèi)生常識(shí)和應(yīng)養(yǎng)成良好的身心衛(wèi)生習(xí)慣。
補(bǔ)充幾種調(diào)節(jié)心理煩惱的正確方法。向?qū)W生說(shuō)明：青春期出現(xiàn)一些想法，甚至想入非非是正常的，關(guān)鍵是以怎樣的態(tài)度來(lái)對(duì)待。
檢測(cè)反饋 做檢測(cè)題。
布置作業(yè) 以“假如我對(duì)某位異性同學(xué)產(chǎn)生了好感，我該怎么辦?”為題寫一篇小文章。如果束手無(wú)策，就向自己的好朋友或師長(zhǎng)咨詢。