怎樣看待青春期的兩性交往
青春期是異性交往的敏感期，性生理和性心理的不斷成熟，使得眾多風(fēng)華正茂的少男少女在兩性面前顯得困惑和手足無(wú)措。因此，對(duì)這些涉世未深的男女青少年給予異性交往的正確引導(dǎo)，是每位教師和家長(zhǎng)的義務(wù)和責(zé)任。●正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的異性交往
某中學(xué)組織學(xué)生外出野餐，第一次，老師讓男女同學(xué)分席而食，結(jié)果是男生個(gè)個(gè)狼吞虎咽，女生則嬉笑吵鬧，同樣杯盤狼藉。第二次，老師讓男女同學(xué)合席而餐，情境則大不相同：男生個(gè)個(gè)彬彬有禮，大有紳士風(fēng)度，女生則個(gè)個(gè)細(xì)嚼慢咽，溫文爾雅，餐后地面保持得非常整潔。異性交往是人類生活中不可缺少的重要組成部分。中學(xué)生萌發(fā)的異性吸引是性心理和性生理走向成熟的必然結(jié)果，是一種正常的自然表現(xiàn)。這種變化常常表現(xiàn)為開始在意自己在異性同學(xué)面前的形象和言談舉止，為了女同學(xué)的微笑，男同學(xué)偶爾會(huì)忘情，當(dāng)有男生在場(chǎng)時(shí)，女生會(huì)一反往日的表現(xiàn)，變得文靜和溫柔起來(lái)。研究發(fā)現(xiàn)，男女中學(xué)生的交往有利于增進(jìn)對(duì)異性的理解，豐富自身的情感體驗(yàn)，擴(kuò)大生活交往的范圍，增強(qiáng)與人溝通的社會(huì)交往能力，學(xué)習(xí)上互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，有利于學(xué)生身心健康，促進(jìn)人格的正常發(fā)展。
教師對(duì)異性交往的認(rèn)識(shí)和態(tài)度是幫助中學(xué)生建立正常的異性關(guān)系的前提。我們知道，對(duì)于中學(xué)生而言，異性同學(xué)之間的正常交往不僅有利于學(xué)習(xí)進(jìn)步，而且也有利于個(gè)性的全面發(fā)展。一般來(lái)講，既有同性朋友又有異性朋友的中學(xué)生，往往性格比較開朗，為人誠(chéng)懇熱情，自制力較強(qiáng)，能坦然面對(duì)和恰當(dāng)處理兩性關(guān)系。而只有同性朋友的學(xué)生，對(duì)異性缺乏了解，缺乏健全的情感體驗(yàn)，容易形成社交障礙。
●異性交往有助于培養(yǎng)健康的性心理
異性同學(xué)的正常交往，可以消除對(duì)異性的好奇和神秘感，甚至單一而熱烈的向往。提高他們對(duì)性道德、性倫理的認(rèn)識(shí)，建立起健康向上的異性友誼。學(xué)生之間的異性交往能激發(fā)和增強(qiáng)同學(xué)們的歡娛情緒，激勵(lì)并強(qiáng)化良好行為，有助于學(xué)習(xí)進(jìn)步，增強(qiáng)上進(jìn)意識(shí)。有異性參加的集體活動(dòng)往往使參加者心情舒暢，團(tuán)體氣氛活躍，效率也高。由于異性吸引的愿望得到滿足，能激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的主動(dòng)性和創(chuàng)造性：異性交往對(duì)他們學(xué)習(xí)、生活、及人格的健康發(fā)展都是十分有益的，這一切都?xì)w功于異性效應(yīng)。異性交往正常化，還有益于彼此理解兩性的差異，彼此的理解和接納，這對(duì)于男女同學(xué)互相幫助是十分有利的；異性交往還有一個(gè)奇特的功能，就是還可以抑制某些同學(xué)不良行為習(xí)慣，克服消極的情緒，改善自身形象，培養(yǎng)良好的個(gè)性和行為習(xí)慣。
同時(shí)，教師和家長(zhǎng)要幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到，如果男女同學(xué)交往處理不當(dāng)，也會(huì)影響和妨礙學(xué)生的學(xué)習(xí)和身心健康。他們渴望異性的友誼，但往往分不清友誼和愛情的關(guān)系；如果兩位異性同學(xué)過于頻繁地單獨(dú)交往，這時(shí)的異性關(guān)系容易超越普通交往的界限而過早地萌發(fā)出對(duì)異性的情愛，一旦出現(xiàn)早戀現(xiàn)象，就會(huì)整日沉湎于對(duì)愛情的幻想之中，影響自己的學(xué)業(yè)。既降低學(xué)習(xí)效率又影響自己對(duì)其他活動(dòng)和交往的興趣。對(duì)單一異性情感的過早、過多體驗(yàn)，往往會(huì)喪失與正常異性交往的許多有益的機(jī)會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，這不利于青春期學(xué)生的身心健康發(fā)展。
●影響兩性交往的原因
有一些學(xué)生（以女生居多），暗中思戀一些同學(xué)，雖無(wú)過多接觸，內(nèi)心卻朝思幕想，表面上卻作出排斥異性，拒不接納的姿態(tài)。這種現(xiàn)象是由青春期異性交往的敏感性所造成的。青少年男女彼此相互吸引，相互關(guān)注，但表面上又不敢多做表露和接觸，惟恐遭到周圍人的非議，這種內(nèi)心向往、外表抵觸的矛盾心理影響異性正常交往，交往時(shí)容易緊張膽怯，情緒多變，長(zhǎng)此以往，不但從異性交往中得不到什么有益的體驗(yàn)和收獲，反而會(huì)產(chǎn)生自卑、孤僻、冷漠等消極情緒體驗(yàn)，并且會(huì)擔(dān)心今后異性交往中的種種挫折與失敗，產(chǎn)生心理負(fù)擔(dān)，影響以后交往。
還有一些同學(xué)從內(nèi)心深處就對(duì)異性沒有好感，不愿意與異性交往。這種情況大多是他們不同的生活經(jīng)歷所造成的。有的同學(xué)經(jīng)歷過父母感情破裂給自己造成的傷害或目睹過異性家長(zhǎng)對(duì)同性家長(zhǎng)的責(zé)罵；還有的同學(xué)（多為女性）親身經(jīng)歷過異性給自己造成的創(chuàng)傷。這些現(xiàn)象容易使這些同學(xué)以偏概全，形成對(duì)所有異性的偏見，從此回避或拒絕與異性的任何形式的接觸與交流。這種異常心理對(duì)青春期學(xué)生身心的健康是極為不利的。
●男女之間有真正的友誼嗎
這是青春期的學(xué)生經(jīng)常提出的疑問。有這樣疑問的同學(xué)，往往是與異性交往多，與異性有純真友誼的，可能聽到周圍個(gè)別同學(xué)議論，對(duì)其產(chǎn)生誤解而要求澄清這個(gè)問題的。男女同學(xué)在交往中只要做到儀態(tài)大方，感情自然，言談舉止適度，把握好雙邊關(guān)系的程度，保持真正的友誼是完全可能的。如果自己在這些方面處理得好，仍然會(huì)有個(gè)別同學(xué)議論，教師要告訴他們這是正常的現(xiàn)象。自古以來(lái)，“哪個(gè)人后無(wú)人說(shuō)？哪個(gè)人前不說(shuō)人？”做人不需要解釋，只要自己心底坦蕩，行為適當(dāng)，誤解會(huì)煙消云散。同時(shí)，建議教師在課內(nèi)外多組織一些集體活動(dòng)，讓異性同學(xué)有交往的機(jī)會(huì)，正確理解異性學(xué)生交往中出現(xiàn)的各種情況；切忌將不恰當(dāng)交往中出現(xiàn)的問題歸咎于正常的異性友誼或異性關(guān)系，并由此全盤否定學(xué)生的異性交往。