人的生長發育和青春期（精選4篇）
人的生長發育和青春期 篇1
人的生長發育和青春期
教材設計
本節的重點，就是要使學生懂得人體在生長發育過程中會發生多方面的變化，這些變化有一定的規律，特別是青春期的生長發育，變化十分明顯。教科書中所示的男、女部分生殖器官發育趨勢圖，需要教師首先教會學生使用坐標圖，再引導學生仔細觀察各個圖中的曲線，依次觀察比較各器官的發育趨勢，分析生殖器官突增開始的年齡從中找出規 律性的變化。讓學生通過閱讀與青春期衛生有關的內容 ，使學生既懂得青春期衛生的重要性，又懂得如何搞好青春期的生理衛生和心理衛生。
本節課活動的重點是討論青春期發育的特點、討論青春期性器官發育與第二性征發育的表現以及相互關系，討論如何正確認識和做好青春期的衛生保健，形成健康的青春期心理。
教學目標
（一）知識目標（1）識別人體生長發育各個時期的變化
（2）舉例說出青春期的性發育包括性器官發育和第二性征發育，說出青 春期的性發育的突出特征
（3）舉例說明青春期健康的衛生行為和習慣的重要性
（4）關注青春期心理衛生方面的問題
（二）能力目標（1）培養學生觀察問題、分析問題的能力
（2）培養學生自我認識、自我控制的能力
（三）情感目標（1）培養學生尊老愛幼的思想情感。
（2）幫助學生樹立正確的道德觀，促進身心健康。
課前準備
教師：青春期男女學生生長發育調查問卷。
多媒體課件（主要包括：青春期男生、女生第二性特征的投影片、我國男女青少年身高和體重增長變化曲線圖、男女部分生殖器官發育趨勢圖等）
學生：搜集有關青春期生長發育的資料。
教學過程
（一）導入新課
提問：有人說一個人的生命是從母體內出生那一刻開始的，這種說法對嗎？
你認為應該如何給“發育”定義？
（二）新課教學
教師：人體發育的兩個階段①從受精亂發育到成熟的胎兒
②從嬰兒出生發育到個體成熟
1. 人體發育的分期
討論：（1）中學生屬于哪個時期？
（2）成年期分為青年、中年、老年三個階段，舉例說出成年期形態和功能的主要表現。
（3）舉例說出如何照顧處于老年階段的親人和鄰居。
教師：下面，老師要給每一個同學發一張調查問卷，看一看同學們是否真正了解自己。不寫姓名。對于問題的回答，同學們可以用“是”、“不是”或“不知道”的方式作為答案。給大家兩分鐘時間。
調查問卷如下：
男孩：
1.你是幾歲時身高或體重開始突增的？
2.你出現喉結了么？
3.你有沒有出現遺精（回答“有”或“沒有”）
4.你覺得你是不是進入青春期了？
5.你有沒有突然感到很煩躁的時候？你是怎么調節自己的情緒的？
6.你有沒有喜歡過哪個女生？你為什么會喜歡她呢？
7.你對自身的發育有沒有產生困惑？是否希望得到老師的幫助？
女孩：
1.你是幾歲時身高或體重開始突增的？
2.你的乳房開始發育了嗎？（回答“是”或“不是”）
3.你有沒有出現月經？月經期間你知道如何保護自己么？
4.你覺得你是不是進入青春期了？
5.你有沒有突然感到很煩躁的時候？你是怎么調節自己的情緒的？
6.你有沒有喜歡過哪個男生？你為什么會喜歡他呢？
7.你對自身的發育有沒有產生困惑？是否希望得到老師的幫助？
2.青春期發育
（1）青春期形態發育的特點
教師：通過剛才的回答，你認為自己是不是完全地了解自己？我們要通過本節課的學習，真正地了解自己，從而促進我們身心健康地發展。
多媒體展示：男女生身高生長速度曲線圖，橫坐標表示的是年齡，縱坐標表示的是每年增長的高度。
討論：（1）圖中男、女生的生長曲線能說明什么問題呢？
（2）你的身高變化和圖中的曲線完全一樣嗎？不一樣的原因是什么？
多媒體展示：男女生體重生長速度曲線圖，橫坐標表示的是年齡，縱坐標表示的是每年增長的體重。
討論：圖中男、女生的生長曲線又能說明什么問題呢？
特別說明：身體突增是青春期的一個顯著特點。另外，神經系統、心臟和肺等的功能也明顯加強。
（2）青春期的性發育
多媒體展示：男女部分生殖器官發育趨勢圖
討論：（1）分析圖中男女生殖器官發育趨勢，0到9歲性器官的發育是怎樣的？10到20歲性器官的發育是怎樣的？
（2）對比男女性器官的發育時間，從中能說明什么？
討論：（1）觀察周圍的同學，青春期男女各自會出現什么特有的生理現象？這些男女各自的特征叫什么？
（2）產生上述現象的原因是什么？
多媒體展示：教科書第10頁表8—1
討論：（1）說出哪些器官的發育屬于性器官的發育，哪些器官的發育屬于第二性征的發育？
（2）青春期性發育的突出特征是什么？
3.青春期衛生
教師：進入青春期以后，男孩、女孩的性器官都開始迅速發育，并開始出現一些羞于啟齒的生理現象如男生出現遺精，女生會來月經。這都是正常的生理現象，男女同學都應了解。那么，什么是遺精？什么是月經？女生在月經期如何保護自己呢？請大家看書把這些問題解決了。
閱讀課文
討論：（1）當你首次出現月經或遺精時，你是否感到不安？你把這件事告訴了父母嗎？
（2）青春期我們在飲食衛生上要注意哪些問題？
（3）青春期在個人衛生上又要注意哪些問題？
（4）進入青春期以后，除了身體發生變化，你們的內心世界有沒有發生與以往不同的變化呢？
（5）你認為做好青春期衛生保健還應注意哪些問題？
教師：有一個發生在體育課上發生的小故事。上課鈴打響了，全班大部分同學跑到操場上集合，只有兩名女生還在慢慢騰騰、磨磨蹭蹭地走出教室，來到操場的邊上。這時，一位調皮的男生指這她倆喊：“老師，她倆又在偷懶”。他這一喊，引起了全班同學的哄堂大笑，那兩位女生頓時變得臉色通紅……聽完這個小故事，我想每位同學的心理都會產生一些想法，你有沒有勇氣把你的想法說給大家聽聽。
人的生長發育和青春期 篇2
教學目標：
(一)知識目標
1、 識別人的生長發育的各個時期。
2、 舉例說出青春期生長發育的特點。
3、 舉例說明青春期衛生行為和習慣的重要性。
4、 關注青春期心理衛生。
(二)能力目標
1、 通過學習青春期有關知識，提高學生自我認識的能力和行為控制能力。
2、 通過對青春期性器官發育情況的調查資料的學習，培養學生的觀察能力、分析問題的能力。
(二) 情感目標：
1、 培養學生尊老愛幼的思想情感。
2、 正確對待青春期生理和心理的巨大變化，初步形成正確的性道德觀，促使其身心健康發展。
教學重點：
1、 識別人體生長發育時期的變化。
2、 舉例說出青春期的性器官發育和第二性征發育，說出青春期性發育的突出特征。
3、 關注青春期生理和心理衛生方面的問題。
教學難點：
1、 說出 青春期性發育的突出特征。
2、 說明青春期衛生與保健的重要性。
課時分配：1課時
課前準備：
教師：查閱有關青春期學生心理變化特點的資料。
學生：排練小品。
教學過程：
師：同學們，你們是不是正處于少男少女時期呢？其實，這在生理上稱為青春期。那么，你們想不想了解自己？
生：想。
師：下面，老師要給每一個同學發一張調查問卷，看一看同學們是否真正了解自己。不寫姓名。對于問題的回答，同學們可以用“是”、“不是”或“不知道”的方式作為答案。給大家兩分鐘時間。
問卷調查
你一定會發現自己的身體發生了一些變化，請試著回答下列問題：
男孩：
1.你是幾歲時身高開始突增的？
2.你出現喉結了么？
3.你有沒有出現遺精（回答“有”或“沒有”）
4你覺得你是不是進入青春期了？
5.你有沒有突然感到很煩躁的時候？你是怎么調節自己的情緒的？
6.你有沒有喜歡過哪個女生？你為什么會喜歡她呢？
7你對自身的發育有沒有產生困惑？是否希望得到老師的幫助？
女孩：
1.你是幾歲時身高開始突增的？
2.你的乳房開始發育了嗎？（回答“是”或“不是”）
3.你有沒有出現月經？月經期間你知道如何保護自己么？
4.你覺得你是不是進入青春期了？
5.你有沒有突然感到很煩躁的時候？你是怎么調節自己的情緒的？
6.你有沒有喜歡過哪個男生？你為什么會喜歡他呢？
7.你對自身的發育有沒有產生困惑？是否希望得到老師的幫助？
（教師發卷，收卷。）
師：通過剛才的回答，你認為自己是不是完全地了解自己？
生：不是。
師：我們要通過本節課的學習，真正地了解自己，從而促進我們身心健康地發展。這是男女生生長速度曲線掛圖，同學們看，橫坐標表示的是年齡，縱坐標表示的是每年增長的高度。下面請大家通過看掛圖，討論一下圖中男、女生的生長曲線能說明什么問題呢？學生討論（兩分鐘）
生：女生發育比男生早：女生平均在8歲至9歲時開始發育，而男生平均在9歲至10歲時開始發育。
師：那么，你和你的同齡同學有沒有這種現象呢？
生：有。
師：那么，你的身高變化和圖中的曲線完全一樣嗎？
生：不。
師：想一想，為什么會不一樣呢？
生：營養狀況不完全相同。
生：身體素質不完全相同。
生：有的同學加強體育鍛煉，身體長得高 不鍛煉身體的同學身體長的相對矮。
生：還有一方面是遺傳因素。
師：以上幾名同學的回答都很好。下面我們再看一看第二張掛圖。睪丸和卵巢的發育趨勢。橫坐標表示年齡，縱坐標表示睪丸、卵巢的重量。想想看，睪丸和卵巢的發育與體形變化有沒有關系？
生：有。
師：那么你是怎樣得出結論的？
生：卵巢優先于睪丸發育，所以女生先長高，男生后長高。
師：身體突增是青春期的一個顯著特點。另外，神經系統、心臟和肺等的功能也明顯加強。此外，你們身體還發生了哪些變化。（同學之間相互討論）
生：男生聲音變了。
生：體重增加了。
生：男生長胡須了。
師：同學們在青春期內身體都會發生變化的，但是每個人的變化又不是完全一樣的。下面請大家把書翻到第17頁，看練習第1題，想一想 想一想這些變化在你們身上是否發生了。（1分鐘）
師：進入青春期以后，男孩、女孩的性器官都開始迅速發育，并開始出現一些羞于啟齒的生理現象（男生出現遺精，女生會來月經）。這都是正常的生理現象，男女同學都應了解。那么，什么是遺精？什么是月經？女生在月經期如何保護自己呢？請大家看書把這些問題解決了。（學生看書5分鐘）
師：同學們，通過剛才的看書，把問題解決了沒有？如果還有問題，你們可以在課余時間詢問老師或回家詢問你們的長輩。下面我要給大家講發生在我們生活中的一個真實的小故事：體育課上發生的小故事。上課鈴打響了，全班大部分同學跑到操場上集合，只有兩名女生還在慢慢騰騰、磨磨蹭蹭地走出教室，來到操場的邊上。這時，一位調皮的男生指這她倆喊：“老師，她倆又在偷懶”。他這一喊，引起了全班同學的哄堂大笑，那兩位女生頓時變得臉色通紅……聽完這個小故事，我想每位同學的心理都會產生一些想法，你有沒有勇氣把你的想法說給大家聽聽。
生：這兩個女生可能是來月經了，所以不能上體育課。我認為作為男生不應該取笑她們，應該理解她們。
生：我認為那個男生太不尊重別人了，她們不上體育課一定是有理由的。
生：我聽媽媽說，月經期間進行適當的體育鍛煉是可以的。她們不能以此為借口故意不上體育課。
生：我認為進入青春期后，我們更應加強體育鍛煉以促進身體的發育。女同學應根據自己的身體狀況進行適當的鍛煉。
師：以上的同學能大膽地把自己的想法說出來，老師認為這很好，而且同學們的想法都是對的，如果我們在今后的生活和學習中多交流、多理解，那么我們一定會形成關系更加融洽、和諧的集體。
師：進入青春期以后，除了身體發生變化，你們的內心世界有沒有發生與以往不同的變化呢？下面我們看兩個小品，這是發生在我們生活中的事例，看看從中你有哪些體會。
小品1（父親和兒子）
（兒子正坐在椅子上看電視，爸爸進來）
父：大龍，你的作業寫完了嗎？
子：寫完了！（一副不耐煩的樣子）
父：寫完了？拿給我看看。
子：告訴你寫完了就寫完了，真羅嗦！（無奈地去拿作業了）
（遞給了爸爸）全是英語，你能看懂嗎？
父：這孩子，越來越不懂禮貌了。
子：爸，老師叫你明天去學校。
父：怎么，又打架了？
子：不是，你明天去學校就知道了。
（第二天）
父：（父親拍著兒子的肩膀）好小子！獲得英語競賽第一名，回家也不和爸爸說一聲，讓爸爸也高興高興。兒子，跟爸爸說說你是怎么獲得競賽第一名的？
子：那是小菜一碟，有什么好說的。
小品2（母親和女兒）
母：林林，今天外面太冷了，快把毛褲穿上，以防感冒。
女：不，我不穿，我不冷。
母：（生氣，訓斥）不冷！你到外面試一試，就知道了。我告訴你啊，你不穿，感冒了可別找我。
女：（看了一眼，嘴嘟囔起來）誰用你管！
（轉身就跑）
母：哎，吃早飯呀！這死丫頭，越大越不聽話。
女：要遲到了。（急忙走出去）呀！冷死我了！（冷得直哆嗦）
（回家）
女：媽，我感冒了，我頭痛呀！（做出難受的樣兒）
母：哎，這孩子，有病又得找媽媽吧。
師：下面，我們用掌聲答謝這幾位同學的精彩表演。那么，在我們身邊有沒有類似的事情發生呢？還有哪些事情發生過呢？能不能說給大家聽一聽。
生：和父母頂撞。
生：認為父母什么都不懂，不愛聽他們的。
生：有事不愛和父母交流，想保守自己的小秘密。
生：有時候，愛在父母面前撒嬌。
師：這些現象體現出我們的心理發生了什么樣的變化？
生：有獨立性。
生：又有一定的依賴性。
生：內心世界開始閉鎖。
師：我們怎樣做才能正確地處理好這些事情呢？
生：有一些事情需要和父母商量。
生：多和父母交流、溝通，吸取、采納他們的經驗、教訓。
生：父母說的不一定都是非常正確的，但正確的應該照做。
生：理解父母對我們的關心，要尊敬他們。
生：不愿和父母說的事，要和老師、同學或其他長輩說一說。
生：要學好科學文化知識，增強是非觀念。
生：遇事要多聽聽家長的意見，自己也要多想，不能武斷。
師：以上幾位同學的回答非常好。希望同學們在今后的生活中能處理好與父母的矛盾。隨著自己認為自己長大的同時，性意識也開始萌動，在心理上也發生了一些變化。下面老師再給大家講一個小故事，看看在我們同學中有沒有類似現象發生呢？
異性之間
小麗和王東都是學習非常優異的學生，一次偶然的機會，他們相互認識了，并且相互產生了好感。于是王東就經常以各種名義找小麗去逛街或去玩。一個學期過去了，小麗和王東的學習成績在不知不覺中明顯下降了。老師多次找他們談心，他們仍然不為所動。在我們同學中有沒有這種現象發生呢？
生：有。
師：下面，同學之間相互交流一下你對這件事的看法。如果你是王東或小麗，你應該怎樣去做呢？（學生討論）
師：哪些同學能勇敢地談談對此事的看法？
生：我認為他們的做法是不對的。他們應接受老師的意見，不應耽誤自己的前程，有些事情需要等到張大以后再做。如果是我的話，我不會這樣做的。
生：我認為男女同學的交往是正常的，我們不應對其亂加評論，但是不應因為交往而耽誤學習。
生：剛才同學們對此事都談了自己的看法。下面，我代表我們小組談談我們的看法。其實，進入青春期后，男女同學之間由相互疏遠逐漸到愿意接近，這是正常的心理變化。我們每個同學不能因為哪個男生和哪個女生多說了幾句就認為他倆怎么好，在背后議論紛紛，并另眼看待等。這樣會促成一些不正常的現象發生。如果我自己發生了這樣的事情，我一定要正確處理好男女同學關系，建立健康的友誼。因為我們正處于身體發育、智力發展的黃金時期，要把充沛的精力用到學知識、長才干上。
師：是的，許多有成就的人，就是在青春期內打下良好的基礎并在青春期內開始取得成就的。著名詩人王勃在19歲時寫下了《滕王閣序》；李世民在18歲時任軍隊的總指揮；馬克思在17歲時寫出了富有哲理性的文章——《青年在擇業上的考慮》；恩格斯在19歲學會了io種外國語言；列寧在18歲時投身俄國的革命等。人的一生是短暫的，但青春期更是非常短暫。你們怎樣做才能利用好這人生的黃金時代呢？（學生討論）
生：在青春期里，我要抓緊時間學習。
生：我要好好學習，積極參加體育鍛煉……
師：希望同學們在青春期立下大志，抓緊時間，努力學習，增強體魄，為一生的發展奠定良好的基礎。
人的生長發育和青春期 篇3
一、教學目標：
知識性目標：
1.識別人生長發育的各個時期。
2.舉例說出青春期生長發育的特點。
3.舉例說明青春期衛生行為和習慣的重要性。關注青春期心理衛生
技能目標：
1.通過學習青春期有關知識，提高學生自我認識的能力和行為控制能力。
2.通過對青春期性器官發育情況的調查資料的學習，培養學習觀察能力、分析問題的能力。
情感目標：
1.使學生掌握人體各發育時期的特點，培養學生尊老愛幼的思想情感。
2.使學生掌握科學的性知識，正確對待青春期生理和心理的巨大變化，初步形成正確的性道德觀，促使其身心健康發展。
二、教學重點與難點：
重點：
1.識別人體生長發育各個時期的變化。
2.舉例說出青春期的性發育包括性器官發育和第二性征發育，說出青春期的性發育的突出特征。
難點：
1.說出青春期的性發育的突出特征。
2.說明做好青春期衛生與保健的重要性。
三、教學準備：
1、學生準備各個生長發育時期的照片和長輩的照片。
2、flash：（1）人類生長發育過程；（2）人類第二性特征。
3、視頻文件：（1）青春期調節；（2）人生長發育的幾個時期；
（3）人的生長發育；（4）學生青春期心理。
四、教學過程：
教學內容 教師活動 學生活動
導入新課
人的生長發育 [提問]：有人說，新的生命是從母體出生時開始的，你贊成這種說法嗎？
[講述]：展示課題——人的生長發育是指從受精卵開始，一直到個體發育成熟的過程。我們通常所說的生長發育，主要是指從嬰兒出生到發育為成年人這一階段。
[小組活動]：請大家觀看書上圖8-7，說出人的生長發育分為幾個時期？以小組為單位，把你帶來的照片進行交流，猜猜照片上反映的是哪個時期？想一想每個時期有什么特點。
[展示]：請幾位同學在實物投影儀下展示自己的照片，并說出屬于哪一個時期。
[歸納]：嬰兒期是0-1歲，幼兒期是2-6歲，是上托兒所的年齡；童年期是7-11歲，是上小學階段；青春期就是你們這個時候，從12-23歲，人體各部分發育成熟后，人的身高和體重達到穩定水平，生殖器官具備了繁殖后代的能力，神經系統發育完善，心理健康，情緒穩定，能夠積極地參與社會活動。
[提問]：除了這四個時期以外，人的一生還有哪些時期？
[活動]：把你帶來的家中長輩的照片拿出來，交流一下，分析成年期又可分為 集體回答：不贊成，新的生命應從受精卵開始。
帶著問題閱讀課本，并把自己帶來的照片進行分類，小組討論各時期的特點，推舉代表上講臺展示。
自告奮勇上講臺展示照片，說出所在發育時期及這個時期的特點。
教學內容 教師活動 學生活動
青春期發育 幾個階段。
[總結]：成年期是人一生中最長的一個階段。青年人身強體壯，精力充沛，逐漸積累了豐富的生活經驗，擔負起重要的社會責任。
四五十負以后進入中年階段，身體代謝速度逐步減慢，有些人身體漸漸發胖。
60歲以后進入老年階段，肌肉萎縮，視力下降，行動遲緩，頭發花白。
[提問]：根據人的一生中各個階段的特點，我們在平時生活中應該注意什么問題？
[講述]：同學們步入中學，已告別了童年時代，進入了青春期，身體正在發生著巨大的變化，人生的旅途上既然有成長的喜悅，也有煩惱，而其中的很多都與我們的身體有著密切的關系，讓我們一起來關注一下青春期的變化吧！
[觀察]：圖8-8，說出男女生的生殖器官發育開始突增的年齡。
[提問]：再仔細觀察曲線圖，你能發現男、女孩在發育的時間上有什么不一樣？
[小結]：說得很對，一般地說，男生從10-14歲、女生從10-12歲開始進入青春期。男生比女生要晚兩年。
[觀察討論]：表8-1，說出青春期生長發育主要表現在哪些方面？ 發現青春期后還有成年期，可以分為青年期（老師）、中年期（爸爸、媽媽）和老年期（爺爺、奶奶）。
積極發言，要尊老愛幼，幫父母干一些力所能及的活，減輕父母的壓力，關注長輩的健康。
通過觀看曲線圖，10歲前，曲線基本是平的，10歲開始，性器官質量明顯增加，說明青春期生殖器官發育迅速。
發現男孩性器官發育的年齡比女孩要晚，說明男生的青春期比女生要晚一些。
發現身高突增，生長出現突增高峰（身高、體重、肩寬）。
教學內容 教師活動 學生活動
青春期衛生 [講述]：身高突增是青春期的一個顯著特點。除此外，青春期的功能發育也很顯著，肌肉的力量突增，心臟的收縮能力大大提高，肺活量顯著增大，腦的內部結構和功能不斷分化和發展，其調節功能大大增強。因此青春期是一生中身體發育和智力發展的黃金時期。
[提問]：除了身高、體重的變化外，你還發現了哪些變化？
[講述]：青春期除了性器官的發育外，還出現了第二性征。我們把人出生后生殖器官的差異稱為第一性征，第二性征是指除了兩性性器官以外的男女兩性的特征。
[提問]：青春期第二性征的發育是由什么原因引起的？
[小結]：青春期發育過程中最突出的特點是生殖器官的生長發育和第二性征的發育。由于此時性激素分泌量的增加，出現了男女第二性征。
[講述]：經過了青春期的發育，女生會顯得體態豐滿，嫵媚動人；男生則肌肉發達，英俊瀟灑，因此青春期是人生的“花樣年華”。這個時期大家將要迎接自身生理和心理的一系列巨變；會發現一個不同于往昔的情感世界和智慧世界；要體驗到神秘的性意識的萌動。
都能發現表上的第3到7行所描述的發育現象，明白這些屬于男女特征性的差異，但難以啟齒。
回憶上前課內容，說出是第二性征是由雄性激素和雌性激素引起的。
跟著老師的講述，對照自己的生活，看有沒有相似的體驗。
教學內容 教師活動 學生活動
[自學]：請同學們自學課本中青春期衛生一段，想一想，男女生進入青春期后各自會出現什么生理現象？
[提問]：進入青春期后，男孩和女孩的性器官都迅速發育，并且出現了一些羞于啟齒的生理現象：男孩出現遺精，女孩會來月經。當你首次月經或遺精時，是否告訴父母？
[講述]：平時大家要注意和父母多交流、多溝通，可以把你在課堂上學習到的知識與父母交流一下，你會得到更多的知識。
[閱讀]：對于月經和遺精的內容讓學生自學。
[講述]：青春期是個體心理發生劇烈變化的時期，這一時期，心理特征既有童年期的痕跡，又有成年人成熟心理的萌芽及性意識的萌動還有。你們覺得應該如何與異性朋友交往？
[提問]：青春期是生長發育的迅速時期，這一時期也是我們用腦的黃金時期，營養尤其重要，我們在飲食衛生上應注意些什么？
[總結]：做好青春期衛生保健，保持一種健康、向上的心態對我們以后的生活起決定性作用。青春期的身心健康能夠為一生的健康、 生活和工作打下良好的
閱讀課本，并在書上勾劃出遺精和月經現象。
多數同學沉默。
仔細閱讀書本，了解自己身體上已經或將要發生的變化。
各抒己見，達成共識：男女生之間要互相尊重、互相鼓勵，要關心愛護女生。
營養要全面，不能挑食、偏食。
人的生長發育和青春期 篇4
教學目標：
（一）知識目標
1.識別人生長發育的各個時期。
2.舉例說出青春期生長發育的特點。
3.舉例說明青春期衛生行為和習慣的重要性。
4.關注青春期心理衛生。
(二)能力目標
1.通過學習青春期有關知識，提高學生自我認識的能力和行為控制能力。
2.通過對青春期性器官發育情況的調查資料的學習，培養學生觀察能力、分析問題的能力。
(三)情感目標
1.使學生掌握人體各發育時期的特點，培養學生尊老愛幼的思想情感。
2.使學生掌握科學的性知識，正確對待青春期生理和心理的巨大變化，初步形成正確的性道德觀，促使其身心健康發展。
教學重點：
1.識別人體生長發育各個時期的變化。
2.舉例說出青春期的性發育包括性器官發育和第二性征發育，說出青春期性發育的突出特征。
3.關注青春期生理和心理衛生方面的問題。
教學難點：
1.說出青春期性發育的突出特征。
2.說明做好青春期衛生與保健的重要性。
課前準備：
1.學生準備
(1)學生本人各個生長發育時期的照片，并在家長幫助下，在照片背面寫上拍照時的年齡。
(2)家中長輩各個時期的照片。
2.教師準備
(1)投影：教科書中“男女部分生殖器官發育趨勢圖地3 500名7-17歲男女生的生長發育調查表”。
(2)投影：有關青春期常見生理、心理現象的討論題。
教學過程：
導入新課
師：上節課我們學習了人體生殖系統各器官的結構和功能，知道了新生命是怎樣誕生的，你們是否還覺得人類的生殖活動很神秘呢?
生：我覺得人的生殖過程是人體生命活動的一部分，很正常，不神秘。
師：我希望大家今天也能用一種正常的、科學的態度來學習，你們能做到嗎?
生：能。
師：有人說，新的生命是從母體出生時開始的，你贊成這種說法嗎?
生：不贊成，新的生命應該是從受精卵開始的。
師：人的生長發育是指從受精卵開始，一直到個體發育成熟的過程。今天，我們一起來學習人的生長發育過程。
一、人的生長發育
師：我們通常所說的生長發育，主要是指從嬰兒出生到發育為成年人這一階段。同學們觀察教科書中圖8-7，想一想，人的生長發育分為幾個時期?
師：請同學們結合自己生長發育過程，想一想各個時期有什么特點？
生：嬰兒時期不會說話，不會走路，還要人抱，吃東西的時候要大人喂。
生：幼兒時期身體各部分都胖乎乎的，手和腳都是一節一節的走路愛摔跤，生活需要大人照顧。
生：青春期就是我們這個時期，反正變化挺大，具體的我也說不清楚。
生：我覺得青春期個頭長的特別快，身體各部分都在發育。
生：成年期很成熟。
師：大家的發言很精彩，能很好地抓住各發育時期的特點，那么你們能不能對各個時期的年齡進行劃分呢?
生：嬰兒期是0—1歲，幼兒期是2—6歲，是上托兒所的年齡，童年期是7-11歲，是上小學階段，青春期就是我們這個時候。
師：青春期是從12歲開始一直到23歲，人體各部分發育成熟后，進入成年期。
師：接下來我們進行一項活動。
(1)學生4人一組，每個同學將自己的各個時期照片拿出來，請另外三個同學猜是哪個時期。(可參考照片背面的年齡，判斷回答是否正確)
(2)將家中長輩各時期照片拿出來交流，分析成年期又分為哪幾個階段。
師：(對活動情況作出評價并小結)：人的生長發育包括四個時期：嬰兒期、幼兒期、青春期和成年期。青春期以后人體發育成熟，人的身高、體重達到穩定水平，具備了繁殖后代的能力，神經系統發育完善，能有效地參與社會活動。那么通過上面的活動誰能告訴我成年期又分為哪幾個階段?
生：我認為成年期分為青年期、中年期和老年期。
師：老年階段有什么特點?
生：頭發花白，記憶力減退，行動緩慢，視力下降。
師：根據人的一生中各個階段的特點，我們在平時生活中應該注意什么問題?(培養學生尊老愛幼的思想情感)
二、青春期發育
師：同學們告別了童年時代，進入了青春期，身體正在發生巨大的變化，既有成長的喜悅，也會帶來一些煩惱，讓我們用科學的態度一齊來關注一下青春期的變化吧!這是“男生部分生殖器官發育趨勢圖”，(投影，指導學生看圖)你們能否試著從圖上說出獲得了哪些信息?
生：從出生到10歲以前，曲線基本上是平的，說明生殖器官質量增加不多。
生：從10歲開始，性器官質量明顯增加，說明青春期生殖器官發育迅速。
生：從圖上我還可以看出男生前列腺、睪丸發育的年齡比女生的要晚，說明男生的青春期比女生的要晚一些。
師：對學生的觀察能力、分析問題能力給予充分的肯定。 師：青春期除了性器官的發育外，還出現了第二性征，第二性征是指除了兩性性器官以外的男女兩性的特征，(投影，指導學生觀察教科書中表8—1)請大家根據表格中的內容和自己的實際情況說出有哪些特征屬于男女生的第二性征?
生：男生長出了胡須、喉結(摸著自己的頸部)，出現了遺精現象。
生：女生的第二性征是乳房開始發育，出現了月經現象。
師：青春期第二性征的發育是由什么原因引起的?
生：我想是由雌性激素和雄性激素引起的。
師：(總結)青春期發育過程中最突出的特點是生殖器官的生長發育和第二性征的發育，由于此時雄性激素或雌性激素分泌量的增加，出現了男女第二性征。經過了青春期的發育，女生會顯得體態豐滿，嫵媚動人，男生則是肌肉發達，英俊瀟灑，因此青春期是人生的“花樣年華”，這個時期大家將要迎接自身生理和心理的一系列巨變，要準備迎候激情的撞擊，要體驗到神秘的性意識的萌動，要體察到自我的覺醒，要發現一個不同于往昔的情感世界和智慧世界。面對青春期的來臨，你準備好了嗎?你想關注自己在青春期的生理和心理變化嗎?你有什么疑惑不解的問題嗎?讓我們一起加入下面的討論，你有什么看法和見解都可以大膽的說出來。(教師通過討論可更加了解學生，與此同時，也可給學生創造一種難得的互相了解、交流的機會)
師：請同學們自學課本中青春期衛生一段，認真體會。
(投影)男女生進入青春期后各自會出現什么生理現象?
生：(略)
師：當你出現首次月經或遺精時，是否告訴你的父母?你父母是什么態度?
生：父母會說：“你已經長大了。”
生：父母說：“長大了都會這樣。”當我問他們為什么會有這種現象時，他們說我也不太清楚(父母不好意思說、不知道該怎么說)……
生：我不好意思告訴父母。
師：平時大家要注意和父母多交流、多溝通，可以把你學到的知識講給父母聽，在與父母交流的過程中你會得到更多的知識。
師：當你出現首次遺精或月經時，你是什么感覺?
生：我覺得煩躁不安，很不好意思，很倒霉。
生：我不同意，我認為這是我們發育成熟的標志，我會感到很自豪。(大家鼓掌對這種回答表示贊同)
師：你將如何與異性朋友交往?
生：我覺得和異性交往可以取長補短，互相學習，我會和他保持正常的朋友關系。
生：我可以和異性朋友一起參加集體活動，但不會單獨交往。
生：男女生之間要互相尊重、互相鼓勵，要關心愛護女同學。
師：青春期我們在飲食衛生上要注意什么問題?
生：青春期正是長身體的時候，要加強營養。
生：不偏食、挑食，營養要全面。
師：進入青春期后，在神經系統和激素的作用下，身體的生長發育速度加快，代謝旺盛，因此，人體對蛋白質、糖類、脂肪、維生素等的需求量都相應增加，同學們一定要保證青春期營養的充足、全面和合理，才能使生長潛力得到充分發揮，使身體正常發育和體格健壯。
師：青春期的青少年在穿著打扮上要注意什么問題?
生：樸素大方，要像中學生的樣子。
生：女生不要穿高跟鞋。
生：穿緊身衣褲，會影響生長發育。
師：不僅如此，男生穿緊身褲會因局部溫度過高影響精子的形成，影響以后的生殖；男女生會因高溫、高濕的環境誘發生殖系統炎癥。
因此，做好青春期的衛生保健，保持一種健康、向上的心態對我們以后的生活起決定性的作用，同學們還有什么問題下課以后可以和同學交流，向老師和家長咨詢!課堂練習:填空題1.人的生長發育是從__________開始的。人們通常所說的發育，主要是指從__________ 到__________這一階段。人的生長發育一般包括______________、__________、__________和__________等幾個時期。2.青春期的性發育包括_________________________________________________的發育和__________的發育。3.男女青春期第二性征的發育分別是在__________或__________的刺激下產生的。判斷題1.男女兩性生殖器官的差別叫第二性征。 （ ）2.遺精通常是種正常的生理現象，不是病。 （ ） 簡答題1.武則天的孫女永泰公主死于公元7xx年，時年17歲。關于她的死因，據說是由于得罪了武則天而被賜死的。而墓碑上卻明確地記載著：“…….珠胎毀月……”學者對永泰公主的尸骸進行了研究，才知道確實是因難產而死。你知道學者是如何判斷出的嗎？2.由圖8－1可以看出，男生身高增加最快的年齡段大約是__________，女生 身高增加最快的年齡段大約是__________；由圖8－2可以看出，男生體重 增加最快的年齡段大約是__________，女生體重增加最快的年齡段大約是_________。 3.你能說出2～3項青春期應該注意的衛生保健事項嗎？