第3單元 第5章 綠色植物的一生
教學內容
教師活動
學生活動 根的生長
根冠
分生區
伸長區
成熟區
細胞大小
細胞形狀
[提問]：同學們在觀察裝片的過程中，有沒有發現課本內容沒有提到的結構？[表揚]：這位同學觀察得很仔細，他提到的管狀結構就是導管。 [出示]：導管的模型。 [講述]：在根尖的成熟區及其以上的部分，一些細胞死亡，細胞之間的橫壁消失，細胞核、細胞質消失，形成了一條上下貫穿的管狀結構，這就是導管。根吸收的水分和無機鹽就是靠導管運送到植物上部的莖、葉、花、果實、種子的。[播放flash]：根尖的基本結構。 [提出問題]：小資料告訴我們根的分支生長的速度是很強的，那么根究竟是如何生長的？[講述]：根的生長與根尖的結構有關，根尖的哪個部位和根的生長直接有關 通過直觀地觀察，總結出：根冠的細胞體積較大，形狀不規則，排列不整齊；分生區的細胞體積較小，近似正方形，排列緊密；伸長區的細胞體積較大，呈長方形。成熟區的細胞體積也較大，細胞向外突出，形成根毛。 舉手回答：發現了染成紅色的管狀結構。 把補充的知識記錄在書上，了解導管的形成，認同導管的功能。 系統性地重溫根尖結構，鞏固所學知識。
教學內容
教師活動
學生活動 探究實驗：根的生長部位呢？下面就讓我們利用實驗探究。 [提出問題]：根尖的什么部位生長得最快？ [作出假設]：伸長區生長得最快。 [設計實驗]：取一株幼根長約2cm的蠶豆幼苗（根較直和粗壯，便于實驗和觀察）。將根平放，吸去水，用圓珠筆輕輕地畫四條橫線（或用黑線輕輕地扎在幼根上）。測量各部分的長度，填入實驗記錄表中。再將幼根培養24h后，再次測量各部分的長度，將兩次測量結果進行比較，算出凈增加長度。
根尖生長記錄表
根冠
分生區
伸長區
成熟區
實驗前長度
24h后長度
凈增加長度
[得出結論]：根尖的伸長區生長得最快。 [提問]：請同學們分析根尖伸長的原因。 [結論]：根的生長主要是分生區的細胞分裂和伸長區細胞伸長的結果。 [提問]：你能推測出根冠和成熟區的功能嗎？ [提示]：根毛是成熟區表皮細胞向外突起形成的。 以四人小組為單位進行實驗設計，全班交流后確定實驗方案，并進行操作。 課后完成根尖生長記錄表，第二節課進行匯報。發現：越接近根尖處，橫線的距離越大，而幼根上部的橫線幾乎沒有什么變化。 討論回答：分生區細胞不斷地分裂和伸長區細胞迅速伸長使根尖的長度不斷地增加。 說出根冠有保護作用，成熟區的特點是具有大量根毛。認同這樣的結構能增