空氣質(zhì)量與健康（精選7篇）
空氣質(zhì)量與健康 篇1
第三節(jié) ●教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo) 1.描述空氣質(zhì)量對人體健康的主要影響。2.嘗試了解當(dāng)?shù)氐目諝赓|(zhì)量。 3.學(xué)會采集和測算空氣中的塵埃粒子，了解空氣受污染的程度。4.學(xué)會抽樣記數(shù)的方法。 5.嘗試用所學(xué)的方法探究有關(guān)空氣中塵埃粒子的問題。 能力目標(biāo) 1.通過分析有關(guān)資料回答問題，培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納概括能力、語言表達(dá)能力。 2.通過“采集和測算空氣中的塵埃粒子”的探究，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，分析問題和解決問題的能力。 情感目標(biāo) 讓學(xué)生明白自己的健康與周圍的空氣質(zhì)量有密切的關(guān)系，愛護(hù)環(huán)境就等于愛護(hù)自己 ●教學(xué)重點1.描述空氣質(zhì)量對人體健康的主要影響。2.做好探究實驗采集和測算空氣中的塵埃粒子。 ●教學(xué)難點1.學(xué)會正確采集塵埃粒子和比較精確的測算空氣中的塵埃粒子。 2.學(xué)會抽樣記數(shù)的方法。 ●教學(xué)方法 實驗法、 講解法、 綜合法。 ●課前準(zhǔn)備 空氣質(zhì)量統(tǒng)計資料及數(shù)據(jù)、呼吸道疾病的有關(guān)資料、多媒體。 ●教學(xué)過程 ［導(dǎo)入新課］ 教師:我們每時每刻都在呼吸，一個人每天要呼吸兩萬多次，每天至少要與環(huán)境交換一萬多升氣體，可見空氣質(zhì)量的好壞與人的健康息息相關(guān)。那么空氣質(zhì)量的好壞與人的健康關(guān)系如何呢?今天我們就來研究這個話題。（板書課題：空氣質(zhì)量與健康） ［講授新課］ 空氣質(zhì)量影響人體健康： 教師：（組織指導(dǎo)學(xué)生閱讀“資料分析”出示以下問題，讓學(xué)生帶著以下問題閱讀，加入到小組內(nèi)參與分析討論。） （1）在什么樣的環(huán)境中生活和工作的人群，呼吸系統(tǒng)疾病發(fā)病率高？ （2）請你根據(jù)搜集到的有關(guān)資料，分析呼吸系統(tǒng)疾病引起的死亡率為什么會逐年上升？ （3）請結(jié)合資料3、4和身邊的實例，分析居室的空氣質(zhì)量與人的健康關(guān)系。 （4）除了以上資料所提到的，影響居室空氣質(zhì)量的因素還有哪些？ 學(xué)生：（認(rèn)真閱讀資料，分析討論，相互補充，在老師的點撥指導(dǎo)下得出如下結(jié)論） （1）在空氣質(zhì)量差的環(huán)境中生活和工作的人群，呼吸系統(tǒng)發(fā)病率高，即呼吸道容易患鼻炎、咽炎等，肺部容易患肺炎、肺結(jié)核、肺癌等。 （2）空氣質(zhì)量的惡化，是導(dǎo)致呼吸系統(tǒng)引起死亡率逐年上升的主要原因。 （3）煙霧污染和裝修污染影響居室空氣質(zhì)量，直接影響人們的健康。吸煙危害吸煙者自身的健康，也影響周圍不吸煙者（被動吸煙者）的健康。裝修后的墻壁往往含有甲醛、苯、甲苯和二甲苯等揮發(fā)性的有機化合物。這些揮發(fā)性的有機化合物聚集到一定的濃度，可以使人感到不適，嚴(yán)重時可以使人患呼吸系統(tǒng)疾病和其他疾病。 （4）新購買的家具、清新劑等，往往也含有上述對人體有害的揮發(fā)性的有機化合物，也會影響居室的質(zhì)量，等等。 了解當(dāng)?shù)氐目諝赓|(zhì)量狀況： 教師：同學(xué)們講得很好，說明你們課前認(rèn)真地收集并閱讀了大量的資料。大氣中的污染物對人體健康的危害極大，這些有害物質(zhì)既可以引起包括肺癌在內(nèi)的呼吸系統(tǒng)疾病，還可以通過呼吸系統(tǒng)進(jìn)入血液，引起其他系統(tǒng)的疾病。我們當(dāng)?shù)氐目諝赓|(zhì)量如何？大氣主要有哪些污染物呢？（組織學(xué)生對課前準(zhǔn)備的空氣質(zhì)量統(tǒng)計資料及數(shù)據(jù)，進(jìn)行分析，總結(jié)本地區(qū)空氣質(zhì)量被污染的現(xiàn)狀） 學(xué)生：（小組討論總結(jié)后發(fā)言） （1）我們城市的空氣質(zhì)量狀況，每天基本是“輕微污染”； （2）我們城市的空氣中首要污染物是“可吸入顆粒物”； （3）常見的大氣污染源一般有：工廠排放的煙塵廢氣和居民爐灶排放的煙塵廢氣，汽車、摩托車等各種機動車輛排放的尾氣、農(nóng)作物秸稈焚燒排放的濃煙、地面揚沙和沙塵暴等。 教師：同學(xué)們說得很好，說明同學(xué)們課前進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查訪問，也查閱了空氣污染的有關(guān)資料，那么我們?nèi)绾巫约簻y量周圍的空氣質(zhì)量呢？ 學(xué)生：我們可以利用課前測量空氣中的塵埃粒子數(shù)并計算塵埃粒子數(shù)，就能判斷周圍的空氣質(zhì)量狀況。 教師：對。同學(xué)們可以利用課前各小組采集到的塵埃粒子數(shù)，測算空氣中的塵埃粒子數(shù)。現(xiàn)在請各小組制定出科學(xué)的測算計劃與方案。 學(xué)生：各小組按5點取樣法算出，小組之間根據(jù)數(shù)據(jù)討論，交流塵埃粒子數(shù)與環(huán)境的關(guān)系。 教師：（根據(jù)小組測算結(jié)果，讓各組探究討論以下問題） （1）樓層越高塵埃越少嗎？ （2）下雨前和下雨后塵埃粒子數(shù)量相同嗎？ （3）一天中不同時間，同一地點塵埃粒子的數(shù)量相同嗎？ 學(xué)生：（各組在老師的點撥下，小組通過分析實驗數(shù)據(jù)、共同討論后得出以下結(jié)論） （1）樓層越高塵埃越少。 （2）下雨前和下雨后塵埃粒子的數(shù)量不一樣（下雨前的塵埃粒子數(shù)量多，下雨后的塵埃粒子數(shù)量少）。 （3）一天中的不同時間（早、中、晚），同一地點塵埃粒子數(shù)不同。 教師：同學(xué)們做實驗比較認(rèn)真，計算方法也正確。希望同學(xué)們以后繼續(xù)發(fā)揚科學(xué)探究精神，研究生命現(xiàn)象。現(xiàn)在請同學(xué)們想一想，空氣質(zhì)量既然與人體健康關(guān)系這么密切，我們應(yīng)該如何防止大氣污染，改善空氣質(zhì)量呢？你們有什么建議？現(xiàn)在請同學(xué)們討論一下。 學(xué)生：（學(xué)生根據(jù)已有知識互相討論、補充后總結(jié)、作答） 1.控制污染物排放是防止大氣污染，改善空氣質(zhì)量的根本措施。如：工廠必須注意消煙除塵，廢氣要經(jīng)過處理才能排放到空氣中去；城市要適當(dāng)控制汽車的數(shù)量，改進(jìn)汽車發(fā)動機，減少廢氣的排放；冬季要實行集中供暖，代替千家萬戶的爐灶。 2.植樹造林是防治大氣污染的有效措施，我們要大力植樹造林。因為樹葉能吸附空氣中的灰塵，有些樹葉有監(jiān)測空氣污染的作用，所以我們要大力提倡植樹造林。 3.為了防止空氣污染，我們要注意搞好環(huán)境衛(wèi)生，不亂倒垃圾，不隨地吐痰，不在公共場所吸煙。 ［課堂小結(jié)］ 教師：讓學(xué)生做課后練習(xí)，給予指導(dǎo)、點撥、糾正。學(xué)生：學(xué)生思考、討論后作答。（略） ●板書設(shè)計第三節(jié) 空氣質(zhì)量與健康 一、空氣質(zhì)量影響人體健康 二、了解當(dāng)?shù)氐目諝赓|(zhì)量狀況
空氣質(zhì)量與健康 篇2
●教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo) 1.描述空氣質(zhì)量對人體健康的主要影響。 2.嘗試了解當(dāng)?shù)氐目諝赓|(zhì)量。 3.學(xué)會采集和測算空氣中的塵埃粒子，了解空氣受污染的程度。 4.學(xué)會抽樣記數(shù)的方法。 5.嘗試用所學(xué)的方法探究有關(guān)空氣中塵埃粒子的問題。 能力目標(biāo) 1.通過分析有關(guān)資料回答問題，培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納概括能力、語言表達(dá)能力。 2.通過“采集和測算空氣中的塵埃粒子”的探究，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，分析問題和解決問題的能力。 情感目標(biāo) 讓學(xué)生明白自己的健康與周圍的空氣質(zhì)量有密切的關(guān)系，愛護(hù)環(huán)境就等于愛護(hù)自己。 ●教學(xué)重點 1.描述空氣質(zhì)量對人體健康的主要影響。 2.做好探究實驗采集和測算空氣中的塵埃粒子。 ●教學(xué)難點 1.學(xué)會正確采集塵埃粒子和比較精確的測算空氣中的塵埃粒子。 2.學(xué)會抽樣記數(shù)的方法。 ●教學(xué)方法 實驗法、 講解法、 綜合法。 ●課時安排 1課時 ●課前準(zhǔn)備 空氣質(zhì)量統(tǒng)計資料及數(shù)據(jù)、呼吸道疾病的有關(guān)資料、多媒體。 ●教學(xué)過程 ［導(dǎo)入新課］ 教師:我們每時每刻都在呼吸，一個人每天要呼吸兩萬多次，每天至少要與環(huán)境交換一萬多升氣體，可見空氣質(zhì)量的好壞與人的健康息息相關(guān)。那么空氣質(zhì)量的好壞與人的健康關(guān)系如何呢?今天我們就來研究這個話題。（板書課題：空氣質(zhì)量與健康） ［講授新課］ 空氣質(zhì)量影響人體健康： 教師：（組織指導(dǎo)學(xué)生閱讀“資料分析”出示以下問題，讓學(xué)生帶著以下問題閱讀，加入到小組內(nèi)參與分析討論。） （1）在什么樣的環(huán)境中生活和工作的人群，呼吸系統(tǒng)疾病發(fā)病率高？ （2）請你根據(jù)搜集到的有關(guān)資料，分析呼吸系統(tǒng)疾病引起的死亡率為什么會逐年上升？ （3）請結(jié)合資料3、4和身邊的實例，分析居室的空氣質(zhì)量與人的健康關(guān)系。 （4）除了以上資料所提到的，影響居室空氣質(zhì)量的因素還有哪些？ 學(xué)生：（認(rèn)真閱讀資料，分析討論，相互補充，在老師的點撥指導(dǎo)下得出如下結(jié)論） （1）在空氣質(zhì)量差的環(huán)境中生活和工作的人群，呼吸系統(tǒng)發(fā)病率高，即呼吸道容易患鼻炎、咽炎等，肺部容易患肺炎、肺結(jié)核、肺癌等。 （2）空氣質(zhì)量的惡化，是導(dǎo)致呼吸系統(tǒng)引起死亡率逐年上升的主要原因。 （3）煙霧污染和裝修污染影響居室空氣質(zhì)量，直接影響人們的健康。吸煙危害吸煙者自身的健康，也影響周圍不吸煙者（被動吸煙者）的健康。裝修后的墻壁往往含有甲醛、苯、甲苯和二甲苯等揮發(fā)性的有機化合物。這些揮發(fā)性的有機化合物聚集到一定的濃度，可以使人感到不適，嚴(yán)重時可以使人患呼吸系統(tǒng)疾病和其他疾病。 （4）新購買的家具、清新劑等，往往也含有上述對人體有害的揮發(fā)性的有機化合物，也會影響居室的質(zhì)量，等等。 了解當(dāng)?shù)氐目諝赓|(zhì)量狀況： 教師：同學(xué)們講得很好，說明你們課前認(rèn)真地收集并閱讀了大量的資料。大氣中的污染物對人體健康的危害極大，這些有害物質(zhì)既可以引起包括肺癌在內(nèi)的呼吸系統(tǒng)疾病，還可以通過呼吸系統(tǒng)進(jìn)入血液，引起其他系統(tǒng)的疾病。我們當(dāng)?shù)氐目諝赓|(zhì)量如何？大氣主要有哪些污染物呢？（組織學(xué)生對課前準(zhǔn)備的空氣質(zhì)量統(tǒng)計資料及數(shù)據(jù)，進(jìn)行分析，總結(jié)本地區(qū)空氣質(zhì)量被污染的現(xiàn)狀） 學(xué)生：（小組討論總結(jié)后發(fā)言） （1）我們城市的空氣質(zhì)量狀況，每天基本是“輕微污染”； （2）我們城市的空氣中首要污染物是“可吸入顆粒物”； （3）常見的大氣污染源一般有：工廠排放的煙塵廢氣和居民爐灶排放的煙塵廢氣，汽車、摩托車等各種機動車輛排放的尾氣、農(nóng)作物秸稈焚燒排放的濃煙、地面揚沙和沙塵暴等。 教師：同學(xué)們說得很好，說明同學(xué)們課前進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查訪問，也查閱了空氣污染的有關(guān)資料，那么我們?nèi)绾巫约簻y量周圍的空氣質(zhì)量呢？ 學(xué)生：我們可以利用課前測量空氣中的塵埃粒子數(shù)并計算塵埃粒子數(shù)，就能判斷周圍的空氣質(zhì)量狀況。 教師：對。同學(xué)們可以利用課前各小組采集到的塵埃粒子數(shù)，測算空氣中的塵埃粒子數(shù)。現(xiàn)在請各小組制定出科學(xué)的測算計劃與方案。 學(xué)生：各小組按5點取樣法算出，小組之間根據(jù)數(shù)據(jù)討論，交流塵埃粒子數(shù)與環(huán)境的關(guān)系。 教師：（根據(jù)小組測算結(jié)果，讓各組探究討論以下問題） （1）樓層越高塵埃越少嗎？ （2）下雨前和下雨后塵埃粒子數(shù)量相同嗎？ （3）一天中不同時間，同一地點塵埃粒子的數(shù)量相同嗎？ 學(xué)生：（各組在老師的點撥下，小組通過分析實驗數(shù)據(jù)、共同討論后得出以下結(jié)論） （1）樓層越高塵埃越少。 （2）下雨前和下雨后塵埃粒子的數(shù)量不一樣（下雨前的塵埃粒子數(shù)量多，下雨后的塵埃粒子數(shù)量少）。 （3）一天中的不同時間（早、中、晚），同一地點塵埃粒子數(shù)不同。 教師：同學(xué)們做實驗比較認(rèn)真，計算方法也正確。希望同學(xué)們以后繼續(xù)發(fā)揚科學(xué)探究精神，研究生命現(xiàn)象。現(xiàn)在請同學(xué)們想一想，空氣質(zhì)量既然與人體健康關(guān)系這么密切，我們應(yīng)該如何防止大氣污染，改善空氣質(zhì)量呢？你們有什么建議？現(xiàn)在請同學(xué)們討論一下。 學(xué)生：（學(xué)生根據(jù)已有知識互相討論、補充后總結(jié)、作答） 1.控制污染物排放是防止大氣污染，改善空氣質(zhì)量的根本措施。如：工廠必須注意消煙除塵，廢氣要經(jīng)過處理才能排放到空氣中去；城市要適當(dāng)控制汽車的數(shù)量，改進(jìn)汽車發(fā)動機，減少廢氣的排放；冬季要實行集中供暖，代替千家萬戶的爐灶。 2.植樹造林是防治大氣污染的有效措施，我們要大力植樹造林。因為樹葉能吸附空氣中的灰塵，有些樹葉有監(jiān)測空氣污染的作用，所以我們要大力提倡植樹造林。 3.為了防止空氣污染，我們要注意搞好環(huán)境衛(wèi)生，不亂倒垃圾，不隨地吐痰，不在公共場所吸煙。 ［課堂小結(jié)］ 教師：讓學(xué)生做課后練習(xí)，給予指導(dǎo)、點撥、糾正。 學(xué)生：學(xué)生思考、討論后作答。（略） ［鞏固練習(xí)］ 1.下列疾病中，可能由空氣污染引起的是（ ） a.感冒 b.哮喘 c.肝炎 d.沙眼 答案：b 2.由于森林減少及排放的二氧化碳增多，現(xiàn)在全球環(huán)境出現(xiàn)了（ ） a.赤潮 b.沙塵暴 c.溫室效應(yīng) d.酸雨 答案：c 3.小倩的爸爸吸煙，小倩和媽媽雖然不吸煙，卻是__________吸煙者，所以小倩經(jīng)常咳嗽、患?xì)夤苎椎燃膊 ＿@是因為煙霧中的尼古丁等有毒物質(zhì)，抑制了氣管、支氣管內(nèi)表面_________的擺動，使__________不能及時排除，呼吸道易受到病菌侵襲的緣故。 答案：被動 纖毛 痰 4.某城市的空氣污染指數(shù)為78，表明該城市的空氣質(zhì)量為（ ） a.優(yōu) b.良 c.輕度污染 d.重度污染 答案：b 5.冬天上課教室門關(guān)閉較久后，不少同學(xué)會出現(xiàn)打“呵欠”的現(xiàn)象，是因為（ ） a.打“呵欠”會傳染 b.同學(xué)們想睡覺 c.教室的空氣中含有較多的二氧化碳 d.大家養(yǎng)成了打“呵欠”的習(xí)慣 答案：c 6.住宅裝修完畢，室內(nèi)空氣中含有較多的苯、甲醛、氡等有害氣體，除去這些有害的氣體的根本方法是（ ） a.關(guān)閉門窗放大量的茶葉 b.關(guān)閉門窗，放大量的醋 c.噴空氣清新劑 d.打開門窗，通風(fēng)透氣 答案：d ●板書設(shè)計第三節(jié) 空氣質(zhì)量與健康 一、空氣質(zhì)量影響人體健康 二、了解當(dāng)?shù)氐目諝赓|(zhì)量狀況 ●活動與探究 1.某學(xué)習(xí)小組探究在擦黑板時，教室內(nèi)空氣的塵埃粒子含量。他們將制作的載玻片采集裝置，放到教室的中央，擦黑板后五分鐘，將載玻片放在顯微鏡下觀察。五個抽樣點的塵埃粒子數(shù)分別是10、16、14、17、8（每個抽樣點的面積為4平方毫米）。請同學(xué)分析： a.在400平方毫米的范圍內(nèi)有__________個塵埃粒子。 b.教室前排位置的塵埃粒子數(shù)應(yīng)比測定出的塵埃粒子數(shù)__________。 c.在現(xiàn)有的條件下，應(yīng)如何降低粉筆灰對同學(xué)的污染。請談?wù)勀愕目捶ā！ ?.寫出你身邊常見的空氣污染源______________。 ●備課資料 一、空氣質(zhì)量周報中的三項指標(biāo) 從1997年開始，我國先后有幾十座城市定期發(fā)布城市空氣質(zhì)量周報，以便為各地及時提供當(dāng)?shù)氐目諝赓|(zhì)量信息。在空氣質(zhì)量周報中，空氣污染指數(shù)、空氣質(zhì)量級別和可吸入顆粒物是三項常用的指標(biāo)。 空氣污染指數(shù)（air pollution，簡稱api），是將常規(guī)測定的幾種空氣污染物濃度轉(zhuǎn)化成數(shù)值（1~300以上），并通過分級（一般為五級）來表示空氣污染度和空氣質(zhì)量狀況。空氣污染指數(shù)和空氣質(zhì)量級別使用于反映城市短期的空氣質(zhì)量狀況和變化趨勢。根據(jù)我國空氣污染的特點和污染防治的重點，目前我國的空氣污染指數(shù)和空氣質(zhì)量級別是： 0~50，與其對應(yīng)的空氣污染物濃度為空氣質(zhì)量日均值一級標(biāo)準(zhǔn)，空氣質(zhì)量為“優(yōu)”； 51~100，與其對應(yīng)的空氣污染物濃度為空氣質(zhì)量日均值二級標(biāo)準(zhǔn)，空氣質(zhì)量為“良好”； 101~200，與其對應(yīng)的空氣污染物濃度為空氣質(zhì)量日均值三級標(biāo)準(zhǔn)，空氣質(zhì)量為“輕度污染”； 201~300，與其對應(yīng)的空氣污染物濃度為空氣質(zhì)量日均值四級標(biāo)準(zhǔn)，空氣質(zhì)量為“中度污染”； 超過300的空氣污染物濃度為空氣質(zhì)量日均值五級標(biāo)準(zhǔn)，空氣質(zhì)量為“重度污染”。 可吸入顆粒物（inholable particles，簡稱ip），曾叫做“可吸入塵”“飄塵”“微塵”，是指漂浮于空中的、粒徑小于10 μm的顆粒物，包括固體顆粒物、液體顆粒，或固體吸附液體、氣體后而形成的顆粒物，數(shù)量通常用mg/m3或μg/m3 表示。可吸入顆粒物主要來源于人類的生產(chǎn)和生活。可吸入顆粒物容易被人吸入，因此與人體健康有密切的關(guān)系。近些年來，許多國家將可吸入顆粒物列為檢測空氣質(zhì)量的一項重要指標(biāo)。 二、跑步時不宜只用鼻呼吸 跑步時，人體對氧的需要量增加。如果跑步時只用鼻呼吸將滿足不了人體對氧的需要，此時，勢必迫使呼吸肌加強活動，加快呼吸頻率，以提高肺的通氣量，來滿足人體對氧的需要。其結(jié)果是，呼吸肌會較快地產(chǎn)生疲勞，反而影響氧的供應(yīng)。因此，人們常常在跑步時注意掌握呼吸動作的節(jié)奏，適當(dāng)張口協(xié)助鼻進(jìn)行呼吸。 據(jù)研究，兼用口、鼻呼吸，肺的通氣量可由只用鼻呼吸時的80 l/min增至173 l/min，并且因呼吸頻率不過快，而延遲呼吸肌疲勞的產(chǎn)生。通過口腔，還可以輔助散發(fā)運動中體內(nèi)產(chǎn)生的熱量。但是，在嚴(yán)冬進(jìn)行跑步時，注意張口不宜過大。這樣，可以使吸入的冷空氣經(jīng)過口腔時得到溫暖，從而減小對呼吸道和肺的不良刺激。 三、世界無煙日 世界衛(wèi)生組織于1987年作出決定，將每年的5月31日定為世界無煙日。此舉告誡人們吸煙有損健康，呼吁世界“煙民”在該日停止吸煙或戒煙，并呼吁這一天所有商人不賣煙。 1990年，世界衛(wèi)生組織選擇了“青少年不要吸煙”作為本年世界無煙日的主題。在我國召開的第三個“世界無煙日”座談會上，有關(guān)專家呼吁：控制吸煙應(yīng)從青少年抓起，還強調(diào)控制青少年吸煙要從小抓起；教育部門要充分利用教育陣地，加強對學(xué)生的管理，要絕對禁止中小學(xué)生吸煙。 據(jù)有關(guān)報刊報道，我國青少年吸煙率近年來不斷上升。如果不加控制，到2025年，我國每年死于吸煙的總?cè)藬?shù)將由現(xiàn)在每年10萬人上升到200萬人。據(jù)調(diào)查，青少年吸煙已成為我國一個不容忽視的社會問題，我國70%以上的吸煙者開始吸煙的年齡都在15~25歲之間。為推動我國控制吸煙工作的深入開展，必須杜絕青少年吸煙現(xiàn)象。 四、馬路上的無形魔鬼——鉛 汽車尾氣中含有大量的鉛。鉛多積聚在離地面1米左右的大氣中，而距地面25~100厘米處正好是兒童的呼吸帶。兒童長期吸入這種含鉛的尾氣后，容易發(fā)生鉛中毒，對孩子的健康造成極大的損害。鉛是一種危害人體健康的有害物質(zhì)，它不僅損害人的神經(jīng)系統(tǒng)，還會損害人體的免疫系統(tǒng)，使人體抵抗疾病的能力下降。鉛對孩子的危害尤其嚴(yán)重，因為孩子身體的抵抗力差，對鉛的吸收率是成人的5倍以上。鉛中毒直接影響兒童的智力發(fā)育，研究表明，孩子血鉛含量每上升10微克/分升，智商值就要減少6~7分。 五、家居裝飾中的殺手 目前我國室內(nèi)環(huán)境的主要污染源來自建筑、裝飾和家居，甲醛、苯、氡氣和放射性污染超標(biāo)，已經(jīng)嚴(yán)重影響了人們的健康。特別是家具中的黏合劑，含有較多的甲醛。甲醛的釋放是一個持續(xù)緩慢的過程，而且釋放量隨著季節(jié)和氣溫的變化而變化。甲醛對人體黏膜和皮膚有強烈的刺激作用，急性中毒可導(dǎo)致流眼淚、流鼻涕、咳嗽等癥狀，并發(fā)生呼吸道疾病；慢性吸入可導(dǎo)致持續(xù)頭痛、無力、失眠等。長期皮膚接觸會導(dǎo)致皮炎等過敏疾病，國際癌癥研究所已將其列為可疑致癌物質(zhì)
空氣質(zhì)量與健康 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
（一）知識目標(biāo)：
1、描述空氣質(zhì)量對人 體健康的主要影響。
2、嘗試了解當(dāng)?shù)氐目諝赓|(zhì)量。
3、學(xué)會采集和測算空氣中的塵埃粒子。了解空氣受污染的程度。
4、學(xué)會抽樣記數(shù)的方法。
5、嘗試用所學(xué)的方法探究有關(guān)空氣中塵埃粒子的問題。（一） 能力目標(biāo)：
1、 通過分析有關(guān)資料回答問題，培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納概括能力、語言表達(dá)能力。
2、 通過“采集和測算空氣中的塵埃粒子”的探究，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，分析問題和解決問題的能力。（二） 情感目標(biāo)：
讓學(xué)生明白自己的健康與周圍的空氣質(zhì)量有密切關(guān)系，愛護(hù)環(huán)境等于愛護(hù)自己。教學(xué)重點：
1、 描述空氣質(zhì)量對人體健康的主要影響。
2、 做好探究實驗采集和測算空氣中塵埃粒子。
教學(xué)難點：
1、 學(xué)會正確采集塵埃粒子和比較精確的測算空氣中的塵埃粒子。
2、學(xué)會抽樣記數(shù)的方法。教學(xué)方法：實驗法、講解法、綜合法教學(xué)安排：1課時教學(xué)準(zhǔn)備：空氣質(zhì)量統(tǒng)計資料及數(shù)據(jù)、呼吸道疾病的有關(guān)資料。教學(xué)過程：
過程
教師活動
學(xué)生活動空氣質(zhì)量影響人體健康我們每時每刻都在呼吸，每個人一天要呼吸兩萬多次，每天至少要與環(huán)境交換一萬多升氣體，可見空氣質(zhì)量與健康有關(guān)，有什么關(guān)系呢？教師總結(jié)，評價。讓學(xué)生帶著問題閱讀資料：1、 在什么樣的環(huán)境中生活和工作的人群，呼吸系統(tǒng)疾病發(fā)病率高？2、 請你根據(jù)收集到的有關(guān)資料，分析呼吸系統(tǒng)疾病引起的死亡率為什么會逐年上升？3、 請結(jié)合資料3、4和身邊的實例，分析居室的空氣質(zhì)量與人的健康關(guān)系。4、 除了以上資料所提到的，影響居室空氣質(zhì)量的因素還有哪些？認(rèn)真閱讀資料，分析討論、補充得出結(jié)論了解當(dāng)?shù)氐目諝赓|(zhì)量讓學(xué)生說說自己收集的資料。能不能檢測一下我們班級的空氣質(zhì)量呢？布置作業(yè)：探究實驗。每個小組派個代表交流收集的材料。學(xué)生按小組合作完成，檢測班級不同時間同一地點塵埃粒子數(shù)是否相同。學(xué)生總結(jié)我這節(jié)課學(xué)到了什么：教師總結(jié)這節(jié)課同學(xué)們認(rèn)真收集資料，了解當(dāng)望你們能成為環(huán)保的好衛(wèi)士。地的空氣質(zhì)量，以及污染情況，也希課堂練習(xí)：1.下列疾病中，可能由空氣污染引起的是（ ） a 感冒 b哮喘 c 肝炎 d 沙眼2.由于森林減少及排放的二氧化碳增多，現(xiàn)在全球環(huán)境出現(xiàn)了（ ）a 赤潮 b 沙塵暴 c 溫室效應(yīng) d 酸雨 3.小倩的爸爸吸煙，小倩和媽媽雖然不吸煙，卻是_______吸煙者，所以小倩經(jīng)常咳嗽、患?xì)夤苎椎燃膊 ＿@是因為煙霧中的尼古丁等有毒物質(zhì)，抑制了氣管、支氣管內(nèi)表面_______的擺動，使________不能及時排除，呼吸道易受到病菌侵襲的緣故。4.某空氣的空氣污染指數(shù)為78，表明該城市的空氣質(zhì)量為（ ） a 優(yōu) b 良 c 輕度污染 d 重度污染 5.冬天上課教室門關(guān)閉較久后，不少同學(xué)會出現(xiàn)打“呵欠”的現(xiàn)象，是因為 （ ） a打“呵欠”會傳染 b同學(xué)們想睡覺 c 教室的空氣中含有較多的二氧化碳 d大家養(yǎng)成了打“呵欠”的習(xí)慣6.住宅裝修完畢，室內(nèi)空氣中還有較多的笨甲醛氡等有害氣體，除去這些有害的氣體的根本方法是（ ） a關(guān)閉門窗放大量的茶葉 b 關(guān)閉門窗放大量的醋 c噴空氣清新劑 d 打開門窗，通風(fēng)透氣作業(yè)：書57頁練習(xí)題1、2、3。板書設(shè)計： 第三節(jié) 空氣質(zhì)量與健康空氣質(zhì)量影響人體健康了解當(dāng)?shù)氐目諝赓|(zhì)量狀況
空氣質(zhì)量與健康 篇4
科 目生物年 級七年級班 級時 間xx年 月 日課 題第四單元 生物圈中的人 第三章人體的呼吸第三節(jié) 空氣質(zhì)量與健康(二) 第17 課時教學(xué)目標(biāo)過 測算空氣中的塵埃粒子，去探究周圍的空氣質(zhì)量。 1.嘗試通過網(wǎng)絡(luò)收集并整理有關(guān)當(dāng)?shù)乜諝赓|(zhì)量的信息，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、處理信息的能力。 2.運用五點取樣法，采集和測算空氣中的塵埃粒子，探究周圍的空氣質(zhì)量，提高學(xué)生的探究能力。 重 點通過收集和分析資料，了解空氣質(zhì)量對人體健康有哪些影響。難 點通過測算空氣中的塵埃粒子，探究周圍的空氣質(zhì)量，并針對存在的問題提出意見建議教學(xué)用具實驗用具執(zhí) 筆 者文天娥老師授課者一.探究了解當(dāng)?shù)氐目諝馕廴?nbsp; 1.調(diào)查交流本地區(qū)空氣污染情況 學(xué)生再一次利用校園網(wǎng)，查找本地區(qū)空氣污染情況，并進(jìn)行交流。了解到目前北京市發(fā)布的空氣污染物指數(shù)有5項：二氧化硫、一氧化碳、氮氧化物、臭氧和可吸入顆粒物。其中二氧化硫主要是燃煤的排放物，氮氧化物主要是汽車尾氣排放物，一氧化碳既由燃煤排放也由汽車尾氣排放，臭氧是氮氧化物的二次化合污染物，可吸入顆粒物則是揚塵和其他幾種污染物的混合生成物。這幾種污染物都是看不見摸不著的氣體，它們對人體的危害有一個共同之處：影響人的呼吸系統(tǒng)。二氧化硫和一氧化碳的影響是長期漸變的，在這兩種污染物濃度高的地區(qū)，較長時期后會出現(xiàn)某些疾病的高發(fā)生率。而氮氧化物的影響卻會在短時間內(nèi)迅速表現(xiàn)出來，交通高峰時人們?nèi)绻迷谖廴緷舛雀叩囊肋吋奥房冢瑫芸旄杏X到眼、口、鼻難受。尤其值得注意的是臭氧。大氣中的臭氧本來很稀少，而且起到過濾紫外線、保護(hù)人類和植物的有益作用，因此“保護(hù)臭氧層”已成為全球共同努力的目標(biāo)。但如果地面的臭氧濃度超標(biāo)，卻會迅速而強烈地刺激人體呼吸系統(tǒng)，引起易感人群（老人、小孩及心、肺功能不強者）疾病發(fā)作，甚至造成死亡。地面的臭氧濃度怎么會超標(biāo)呢？這是因為氮氧化物在陽光下與其他氣體發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，轉(zhuǎn)化為臭氧和其他氧化物。而這些物質(zhì)在大氣中達(dá)到一定濃度，就形成光化學(xué)煙霧。世界第一例光化學(xué)煙霧于1952年發(fā)生在美國洛杉磯，當(dāng)時城內(nèi)人們普遍感到眼睛流淚、口鼻難受、胸悶，老人及心肺疾病患者的發(fā)病率直線上升，幾天內(nèi)死亡人數(shù)就達(dá)數(shù)百人。 2.采集和測算空氣中的塵埃粒子(1)教師演示五點取樣法：先確定對角線的中點作為中心抽樣點，再在對角線上選擇四個與中心樣點距離相等的點作為樣點。 (2)學(xué)生以小組為單位，討論確定要探究的問題，制訂探究計劃，進(jìn)行分工。在采集和測量空氣中的塵埃粒子的探究活動中,為了排除偶然性因素造成的誤差，應(yīng)該設(shè)置重復(fù)組。學(xué)生課下進(jìn)行采樣。 (3)采集空氣中的塵埃粒子，在顯微鏡下觀察和記數(shù)。學(xué)生根據(jù)上節(jié)課小組討論，確定采集地點、時間、方法和組員間的分工，按照計劃利用課下時間去采樣。及時收回樣本，本節(jié)課在顯微鏡下觀察和記數(shù)。 教師指導(dǎo)學(xué)生在顯微鏡下觀察和記數(shù)空氣中的塵埃粒子。介紹抽樣記數(shù)的方法：塵埃數(shù)以小方格邊線以內(nèi)的記數(shù)為準(zhǔn)，正好在邊線上的只記兩條邊線的，即記上不記下，記左不記右。 (4)表達(dá)與交流 教師組織學(xué)生就每組實驗設(shè)計方案的科學(xué)性和測算結(jié)果展開討論。學(xué)生分小組匯報：本組要探究的問題,本組的探究計劃,本組的探究結(jié)果, 演示本組記錄表 學(xué)生探究部分示例： 1、探究問題：樓層越高塵埃粒子越少。 樣本1樣本2樣本3平均值1層 20層 2、探究問題：教室內(nèi)與教室外塵埃粒子數(shù)一樣多。 樣本1樣本2樣本3平均值室內(nèi) 室外 3、探究問題：樹林中的塵埃粒子數(shù)比馬路邊少 樣本1樣本2樣本3平均值樹林中 馬路邊 教師組織學(xué)生就每組實驗設(shè)計方案的科學(xué)性和測算結(jié)果展開討論。 課后實踐活動：學(xué)生會環(huán)保組在校園設(shè)空氣質(zhì)量播報牌。
板書設(shè)計 第二課時 一.了解當(dāng)?shù)氐目諝馕廴?.調(diào)查交流本地區(qū)空氣污染情況2.采集和測算空氣中的塵埃粒子 二.1.采集空氣中的塵埃粒子，在顯微鏡下觀察和記數(shù)。2.表達(dá)與交流
教學(xué)后記
空氣質(zhì)量與健康 篇5
本節(jié)內(nèi)容主要有兩個方面：其一是空氣質(zhì)量影響人體健康。其二是了解當(dāng)?shù)氐目諝赓|(zhì)量（探究實驗—空氣中塵埃粒子的測定）。本節(jié)課我運用CAI課件和學(xué)生探究討論相結(jié)合進(jìn)行“問題解決”式教學(xué)。通過圖片資料和錄像片段創(chuàng)設(shè)情境，啟發(fā)學(xué)生分析，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究實驗，最后引導(dǎo)學(xué)生討論和交流。
本節(jié)課我利用課件展示有關(guān)呼吸系統(tǒng)疾病的圖片資料和幾種大氣污染的圖片進(jìn)行導(dǎo)入，讓學(xué)生明確空氣質(zhì)量與人體健康的關(guān)系。接著讓學(xué)生做憋氣（30 s）小游戲，引出空氣對人的重要性，進(jìn)而引入本節(jié)新課。
本節(jié)課我分為兩個方面展開，一是布置學(xué)生預(yù)先查閱資料，引導(dǎo)學(xué)生事先做個調(diào)查，調(diào)查“造成空氣污染的主要原因”，“空氣質(zhì)量影響人體健康情況”的資料、圖片；親屬中吸煙的人數(shù)，親屬中“呼吸系統(tǒng)疾病與空氣質(zhì)量的關(guān)系”，“造成大氣污染的原因分析”等等。學(xué)生利用自己查閱到的資料在課堂上與課本的“資料分析”一起進(jìn)行討論；二是學(xué)生進(jìn)行探究實驗—采集和測算空氣中塵埃粒子，通過實驗室學(xué)生了解當(dāng)?shù)氐目諝馕廴厩闆r。通過討論和實驗，使學(xué)生明確空氣質(zhì)量與人體健康的密切關(guān)系，并認(rèn)識到工廠排放的廢氣、燃燒的垃圾、汽車尾氣等都是污染大氣的禍源，它們時刻襲擊著我們的呼吸道和肺，使呼吸系統(tǒng)的發(fā)病率逐年上升。讓學(xué)生特別關(guān)注大氣污染問題，并積極參與防治大氣污染的活動。最后引導(dǎo)學(xué)生思考應(yīng)當(dāng)怎樣保護(hù)人們賴以生存的生物圈。
但在上課時卻遇到了這樣的問題，很多學(xué)生調(diào)查到的資料基本上都是關(guān)于“空氣質(zhì)量影響人體健康情況”這一方面的，其他方面資料很少，幾乎沒有人調(diào)查親屬中吸煙的人數(shù)，親屬中“呼吸系統(tǒng)疾病與空氣質(zhì)量的關(guān)系”，致使最后要由老師補充這方面的資料。由此得到的教訓(xùn)是，……
空氣質(zhì)量與健康 篇6
江蘇省羊尖高級中學(xué) 張偉東一、教學(xué)目標(biāo)1. 通過資料分析，了解空氣質(zhì)量對人體健康的影響。2. 嘗試了解身邊的空氣質(zhì)量及空氣質(zhì)量的相關(guān)知識。3. 通過學(xué)習(xí)討論，了解造成空氣污染的主要因素及防治知識，進(jìn)而樹立學(xué)生的環(huán)保意識。二、教學(xué)重點和難點1. 通過收集資料和分析資料，了解空氣質(zhì)量對人體健康有哪些影響。2. 了解當(dāng)?shù)氐目諝赓|(zhì)量，并明確空氣污染的主要因素及防治。三、--目標(biāo)和思路本課目的在于讓學(xué)生明確空氣質(zhì)量與人體健康的密切關(guān)系，讓學(xué)生關(guān)注空氣質(zhì)量。為此在教學(xué)過程中，通過設(shè)計“資料”及利用課本資料來創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生從中體會空氣質(zhì)量與人體健康的關(guān)系，特別是使學(xué)生明確空氣污染對人體健康的嚴(yán)重危害，進(jìn)而樹立環(huán)保意識。而對“當(dāng)?shù)乜諝赓|(zhì)量”的教學(xué)，一方面組織學(xué)生課前進(jìn)行調(diào)查，利用課上時間進(jìn)行交流討論來學(xué)習(xí)，另一方面則通過“空氣質(zhì)量日報”、補充資料來加以拓展，使學(xué)生增加對空氣質(zhì)量知識的認(rèn)識。教學(xué)中設(shè)計“污染空氣的主要因素”的討論，旨在讓學(xué)生了解空氣污染的多樣性、嚴(yán)重性，進(jìn)而為空氣污染防治的學(xué)習(xí)埋下伏筆；而讓學(xué)生完成“倡議書”，主要是加深對所學(xué)知識的體會，確立環(huán)保意識，增強社會責(zé)任感，并通過評比展出來宣傳環(huán)保意識，服務(wù)社會，使全社會關(guān)注人類的生活環(huán)境，共同參與環(huán)境的保護(hù)。最后以詩的形式結(jié)束新課，可提高學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，便于掌握所學(xué)知識，同時也為學(xué)生指明了今后努力的方向。四、教學(xué)過程師：前面學(xué)習(xí)了人體的呼吸，我們知道了人每時每刻都在進(jìn)行著呼吸，使外界氣體不斷進(jìn)入肺部，又使體內(nèi)氣體不斷排到體外。那么，你知道人每天呼吸多少次？又呼進(jìn)呼出多少空氣？（生感興趣但又困惑。）師：回憶上課內(nèi)容，我們每分鐘呼吸多少次？生：16次。師：對，那么16乘上每天的分?jǐn)?shù)就可以計算了吧！同學(xué)們算一下。生；（計算）23 040次師：很好，如果每次呼吸500毫升，那么一天呼吸多少氣體呢？生：（計算）11 520 000毫升（即11 520升）。師：人一天呼吸一萬多升氣體，可見空氣跟我們的關(guān)系十分密切。下面請同學(xué)們閱讀資料并思考。投影：你知道嗎？（1）小明同學(xué)家在xx年3月建了新房，于去年9月對新房進(jìn)行了裝修和油漆，可新房里住了沒幾天小明和爺爺就覺得身體不適，不久他倆就生病住院了。你能說出其中的理由嗎？（2）清晨，當(dāng)你行走在一片樹林中，你會覺得空氣特別新鮮，心情格外地舒暢，精神也為之振奮，你能說出其中的理由嗎？（生閱讀思考并小組討論，代表發(fā)言。）生：油漆中的有害物質(zhì)揮發(fā)到空氣中，人把它吸入體內(nèi)后而引起的。師：好。生：小孩與老人的抵抗力較差，所以小明和爺爺生病了。師：對！生病與抵抗力也有關(guān)。生：裝飾材料中也會揮發(fā)出有害物質(zhì)，影響身體健康，從而致使他倆生病。師：很好！有沒有其他的看法呢？生：是房間里沒有通風(fēng)透氣，使有害物質(zhì)不能及時擴散而造成的。如果讓有害物質(zhì)全部擴散后，再住到新房里就不會得病了。師：有道理。那么第二題呢？生：是因為植物光合作用吸收二氧化碳并產(chǎn)生了大量的氧氣。師：對！生：樹林的空氣里沒有灰塵等顆粒，也沒有有害氣體。師：很好。生：植物能釋放出一些物質(zhì)，有的可以殺菌，有的可以使空氣新鮮。師：對！同學(xué)們都回答得很好，從上面的討論學(xué)習(xí)中我們可以發(fā)現(xiàn)空氣質(zhì)量的好壞與人的身體健康關(guān)系很大。請同學(xué)們閱讀課本“資料分析”（1）（2）（3）并談?wù)剰闹心阒懒耸裁矗揩@得了哪些信息？說出你的理由？（生閱讀思考、小組討論并回答，代表發(fā)言。）生：我知道了城市街道的空氣污染較公園等園林處嚴(yán)重，所以交通警察的發(fā)病率比園林工人高。城市工業(yè)區(qū)的污染比非工業(yè)區(qū)嚴(yán)重，因而工業(yè)區(qū)的發(fā)病率就高。吸煙對人的身體健康危害十分嚴(yán)重，但吸煙的人數(shù)在增多。師：你講得很好。生：我知道了呼吸系統(tǒng)的發(fā)病率越來越高，那是因為空氣被不斷污染，質(zhì)量越來越差而造成的。生：呼吸系統(tǒng)的發(fā)病率升高是因為空氣的污染越來越嚴(yán)重。師：對！由以上事實我們不難發(fā)現(xiàn)空氣污染對人體健康的危害。那為什么還有那么多的人吸煙呢？同學(xué)們能否分析一下其中的原因呢？生：可能他們不知道吸煙的危害，或吸煙已經(jīng)習(xí)慣了。生：他們已經(jīng)吸煙上癮了，無法戒掉。生：可能吸煙時有一種快樂的感覺吧。生：吸煙是為了一些工作的需要，人際的交往或出于被迫無奈。師：你們分析得都很有道理，但必須明確吸煙是危害健康的。那么，有沒有哪位同學(xué)因好奇也吸過煙呢？請舉手。（有好幾個學(xué)生舉起了手，師甚感驚訝但又很沉著。）師：噢！我班有好幾位學(xué)生也吸過煙呢！那么，請你們談?wù)勎鼰煹母惺芘c體會。生：我吸了一口就吐掉了，吸煙很嗆。生：吸煙喉部難受，不舒服。生：我吸了半口就咳嗽起來，嗆人。生：吸煙不僅嗆人，而且熏得我流淚。師：以上同學(xué)們講出了自己的體會，謝謝你們能坦誠地告訴老師。吸煙不僅危害自己，同時也會影響他人的健康，所以同學(xué)們不能再吸煙。“中學(xué)生守則”也明文規(guī)定：生活儉樸，講究衛(wèi)生，不吸煙，不喝酒，不隨地吐痰。同時，你們回家還要勸阻你們的父母及親戚朋友少吸煙或不吸煙，多宣傳吸煙的危害，讓更多的人避免吸煙的危害，好不好？生：好！師：空氣污染會影響人體的健康，課前老師要求同學(xué)們回家調(diào)查你們父母的工作單位及你們身邊有沒有空氣等污染，你們調(diào)查了嗎？請你們說一下。生：我父親是司機，經(jīng)常在路上開車，有污染；母親種田沒有污染。生：我父親母親都是教師，空氣污染應(yīng)該不大。生：我母親在××公司上班，是電腦管理員，有電器產(chǎn)生的污染；父親是駕駛員，有污染。生：我父母都是種田的，應(yīng)該沒有污染。生：我父母都是開店經(jīng)商的，在馬路旁，有污染。師：你們調(diào)查得很認(rèn)真，從你們的調(diào)查發(fā)言中大家已經(jīng)知道我們的身邊或多或少地產(chǎn)生了空氣污染，以及其他的污染。隨著社會生活不斷發(fā)展，這種污染也變得越來越嚴(yán)重，就像前面資料反映的信息一樣，那么請同學(xué)們請分析思考目前造成空氣污染的因素主要有哪些？（生分組思考討論，小組代表發(fā)言。）生：工廠產(chǎn)生的廢氣排放到空氣中能污染空氣，還有焚燒垃圾、稻稈麥稈，吸煙等。生：車、船排放的尾氣。生：有毒氣體的排放以及污水的排放。生：煤氣的漏氣。生：食物腐爛變質(zhì)產(chǎn)生的異味。生：亂扔垃圾廢物，農(nóng)藥化肥的大量使用。生：揚塵和揚沙。師：還有嗎？可聯(lián)系剛上課時的兩個討論思考思考。生：油漆、裝飾材料釋放的有害化學(xué)物質(zhì)。師：對！剛才你們思考分析得很全面，污染空氣的因素有很多，還有金屬加工時產(chǎn)生的金屬粉塵、電器產(chǎn)生的污染物等。目前，隨著人們認(rèn)識水平的提高，空氣質(zhì)量的好壞已引起了人們的高度重視，空氣質(zhì)量的好壞也已成為衡量一個國家、一個城市生活水平的重要標(biāo)準(zhǔn)，許多城市已經(jīng)通過新聞媒體定期發(fā)布空氣質(zhì)量報告，以便人們能及時了解情況。下面來學(xué)習(xí)相關(guān)知識，請閱讀課文“我國部分重點城市的空氣質(zhì)量日報”，并思考空氣質(zhì)量日報主要包含哪幾項內(nèi)容。（生閱讀。）生：有污染指數(shù)、首要污染物、空氣質(zhì)量級別、空氣污染狀況。師：對！下面介紹相關(guān)的知識。投影：空氣污染指數(shù)──是將常規(guī)測定的幾種空氣質(zhì)量污染物濃度轉(zhuǎn)化成數(shù)值（0～300以上），并通過分級（一般為五級）來表示空氣污染程度和空氣質(zhì)量狀況。0～50，表示空氣污染濃度為空氣質(zhì)量日均值一級標(biāo)準(zhǔn)，空氣質(zhì)量為“優(yōu)”；51～100，表示空氣污染濃度為空氣質(zhì)量日均值二級標(biāo)準(zhǔn)，空氣質(zhì)量為“良”；101～200，表示空氣污染濃度為空氣質(zhì)量日均值三級標(biāo)準(zhǔn)，空氣質(zhì)量為“輕度污染”；201～300，表示空氣污染濃度為空氣質(zhì)量日均值四級標(biāo)準(zhǔn)，空氣質(zhì)量為“中度污染”；超過300的空氣污染濃度為空氣質(zhì)量日均值五級標(biāo)準(zhǔn)，空氣質(zhì)量為“重度污染”。師：空氣質(zhì)量為“優(yōu)”，其實并不是指沒有污染，而是指相對污染程度較小，你們明白了嗎？生：知道了。師：造成空氣污染除了氣體，還有可吸入顆粒物，而“揚沙”與“沙塵暴”是主要原因。下面介紹有關(guān)知識。投影：揚沙、沙塵暴與浮塵揚沙與沙塵暴都是由于本地或附近塵沙被風(fēng)吹起而造成的。其共同特點是能見度明顯下降，出現(xiàn)時天空混濁，一片黃色。兩者大都在冷空氣過境或雷雨影響時出現(xiàn)，北方都是在春季容易出現(xiàn)。所不同的是揚沙天氣風(fēng)較大，影響的能見度在1公里到10公里之間；而沙塵暴風(fēng)很大，能見度小于1公里。而浮塵是由于遠(yuǎn)地或本地產(chǎn)生沙塵暴或揚沙后，塵沙等細(xì)粒浮游空中而形成，俗稱“落黃沙”，出現(xiàn)時遠(yuǎn)方物體呈土黃色，太陽呈蒼白或黃色，能見度小于10公里，大致出現(xiàn)在冷空氣過境前后。師：以上我們學(xué)習(xí)了一些空氣質(zhì)量的知識。污染的空氣不僅會影響健康，使人致病，嚴(yán)重時還會致人死亡，因此我們必須努力防治空氣污染。下面請同學(xué)們說說可以采取哪些方法來防治空氣污染？（生分組思考討論，代表發(fā)言。）生：不焚燒垃圾廢物、不吸煙，工廠不排放有害廢氣、煙霧，汽車等機動車不排放尾氣。生：汽車不排放尾氣是不行的，應(yīng)減少尾氣中的有害物質(zhì)，可以使用無鉛汽油、使用無污染的燃料或使用電能作動力。師：你說得很好。還有嗎？生：不亂扔垃圾，不大量使用農(nóng)藥化肥。生：不使用有污染的（即不合格）裝飾材料和油漆，因為它們會釋放有害物質(zhì)，造成污染空氣。生：要保護(hù)植被，愛護(hù)樹木，開展植樹造林活動。師：同學(xué)們說得都很對，你們已經(jīng)講出了主要的防治方法和措施，當(dāng)然，防治空氣污染的方法很多，還有不隨地吐痰等。此外，我們還要注意個人的呼吸衛(wèi)生，如用鼻呼吸，打掃衛(wèi)生時要注意灑水，房間、教室要經(jīng)常通風(fēng)透氣，揚沙或沙塵天氣要戴口罩，等等。師：通過以上的學(xué)習(xí)，你們已經(jīng)知道了空氣的質(zhì)量與人的健康的關(guān)系了嗎？生：知道了。師：哪位學(xué)生來簡述一下。生：空氣的質(zhì)量好壞跟人的健康關(guān)系很大，空氣污染越嚴(yán)重，對人體的危害也就越大，導(dǎo)致人生病甚至死亡。師：好！通過本課的學(xué)習(xí)，大家知道了空氣污染對人體的危害，也懂得了保持健康的身體，必須有優(yōu)質(zhì)新鮮的空氣，空氣污染的防治十分必要。老師建議同學(xué)們以小組為單位寫一份倡議書，號召全校師生一起來防治空氣污染，字?jǐn)?shù)在200～300左右，下一節(jié)課我們一起來討論交流，評出最優(yōu)秀的倡議書2至3份，在學(xué)校櫥窗展出，你們認(rèn)為好不好！生：好！師：希望同學(xué)們課后能認(rèn)真完成。本課的學(xué)習(xí)就到這里，最后，老師想獻(xiàn)上一首老師自己寫的詩，與同學(xué)們共勉，希望大家有一個健康的身體，美好的明天。投影：平時呼吸不用嘴運動鍛煉深呼吸課間活動不追逐房屋教室勤通風(fēng)廢物垃圾不亂扔吸煙害人又害己植樹造林空氣新呼吸衛(wèi)生要牢記附板書：空氣質(zhì)量與健康1. 污染（影響）空氣的主要因素。吸煙、焚燒生活垃圾及秸稈、農(nóng)藥化肥的大量作用、汽車船舶有害尾氣的排放、工業(yè)廢氣的大量排放、有害化學(xué)物質(zhì)的釋放（油漆、裝飾材料）、揚沙和沙塵暴、亂扔垃圾、食物腐爛變質(zhì)等。2. 防治空氣污染的方法。不吸煙、減少汽車船舶等尾氣的排放、不焚燒生活垃圾及秸稈、不排放工業(yè)廢氣、不大量使用農(nóng)藥化肥、不使用不合格的裝飾材料、保護(hù)植被、植樹造林等。3. 呼吸衛(wèi)生。
空氣質(zhì)量與健康 篇7
空氣質(zhì)量與健康
教學(xué)目標(biāo)
1.描述空氣質(zhì)量對人體健康的影響。
2.嘗試了解當(dāng)?shù)氐目諝赓|(zhì)量。
教學(xué)重點
1.通過收集資料和分析資料，了解空氣
2.質(zhì)量對人體健康有哪些影響。
3.了解當(dāng)?shù)氐目諝赓|(zhì)量，并針對存在的問題提出意見和建議。
教學(xué)準(zhǔn)備
1.教師：指導(dǎo)學(xué)生課前收集有關(guān)空氣質(zhì)量與人體健康關(guān)系的資料；指導(dǎo)學(xué)生調(diào)查家庭成員的吸煙情況；準(zhǔn)備有關(guān)吸煙危害性的資料。
2.學(xué)生：調(diào)查家庭成員吸煙情況；收集相關(guān)資料。
課時分配 2課時
教學(xué)過程
1.導(dǎo)入新課
回憶上節(jié)課的內(nèi)容，回答問題。
復(fù)習(xí)提問：呼吸運動是如何進(jìn)行的?
導(dǎo)言：我們時時刻刻都在呼吸，一天要呼吸兩萬多次，空氣質(zhì)量直接影響人的健康。
2.空氣質(zhì)量影響人體健康
2.1資料發(fā)布
2.1.1幾位學(xué)生上講臺發(fā)布所收集的有關(guān)空氣質(zhì)量影響人體健康情況的資料，其余學(xué)生聆聽并對資料內(nèi)容表示驚訝，產(chǎn)生觸動。
課前學(xué)生通過各種途徑收集有關(guān)信息，上課時指導(dǎo)學(xué)生發(fā)布這些信息。
2.1.2閱讀課本P52～53的資料分析，并分組討論問題。學(xué)生代表本組同學(xué)的意見，組內(nèi)其他學(xué)生補充。
指導(dǎo)閱讀，組織并參與學(xué)生討論，分析、評價，給予鼓勵。
資料分析
2.1.4說出調(diào)查結(jié)果。通過交流分析，了解吸煙的危害。
課前組織學(xué)生調(diào)查各自家庭成員的吸煙情況，為家長算筆吸煙帳。
引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到吸煙的危害性。
分析資料，并質(zhì)疑：吸煙危害健康，為什么有人還要吸煙呢?
小組成員闡明對吸煙的看法，并提出可行的策略方案。
2.1.5展示從報紙上剪貼的吸煙危害健康的資料，引導(dǎo)學(xué)生交流討論，對學(xué)生進(jìn)行健康教育。
2.2在教師的引導(dǎo)下交流，說出治理沙塵暴的對策。
出示沙塵暴的資料，讓學(xué)生了解沙塵暴對人體的危害，對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。
2.2.1結(jié)合肺內(nèi)氣體交換的原理，理解煤氣中毒的原因，提高防范意識。
講述煤氣中毒的原理，加強學(xué)生的防范意識，提高學(xué)生處理問題的能力。
3.了解當(dāng)?shù)氐目諝赓|(zhì)量
閱讀并提出問題，在教師的引導(dǎo)下解決疑惑。
指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本的探宄方案，讓學(xué)生通過閱讀，掌握科學(xué)探究的基本方法。
采集和測算空氣中塵埃粒子及探究方法
強化認(rèn)識，進(jìn)一步了解探究的方法和步驟。
展示探究步驟，提出在探究中應(yīng)注意的事項。
小結(jié)和練習(xí)
用自己的語言說出通過本節(jié)課所學(xué)習(xí)到的知識和能力方面的提高。討論如何完成課后練習(xí)。
課后探究
課后分組，小組成員分工采集和測算當(dāng)?shù)乜諝庵械膲m埃粒子，并將結(jié)果進(jìn)行公布和交流。
組織分工，強調(diào)活動的注意事項，參與交流，對學(xué)生的活動進(jìn)行評價。
課后活動
到有關(guān)部門獲取有關(guān)當(dāng)?shù)乜諝赓|(zhì)量的資料，了解當(dāng)?shù)卮嬖诘目諝赓|(zhì)量問題，并針對這些問題提出一些可行的改進(jìn)建議。
組織學(xué)生進(jìn)行課外活動，讓學(xué)生接觸社會，了解社會。通過活動，提高學(xué)生的環(huán)保意識和增強學(xué)生的健康意識。