100萬有多大
(一張100元的鈔票長約15.5厘米，寬約7.7厘米，準備100張形狀、厚度如同100元鈔票的白紙)
l、獨立思考。解決問題.
(1)100萬元含有多少張100元的人民幣?
2、師生探究，合作交流：
(1)你如何利用手中的100張形狀，厚度如鈔票的白紙估算出100萬元的體積?
(2)請利用手中的工具測量并估算你的書包的大約體積，估計你的書包能裝得下嗎?
【隨堂檢測】
1、量一量你的一柞有多長?100萬柞有多長?它相當手你的體育課上的多少個100米呢?
2、小組合作完成：從1數到10需要多少時間?從1數到100萬又需要時間?如果你24小時不休息，又需要多少時問?
【問題式小結】
l、本節課你感受到了什么?
2、再對于一些較大的抽象的數字，我們又如何去感受它的龐大?
3、你還能例舉你身邊能夠親感受到的較大的數字嗎?
【思維拓展】
你能設計一個方案來感受你身邊存在的一些較龐大的數字嗎?請你試一試?
生活中的軸對稱的第二節簡單的軸對稱圖形一、 教材地位與作用本章是七年級上冊第一章《生活中的軸對稱》的第二節“簡單的軸對稱圖形”。 本章立足于學生已有的生活經驗和初步的數學活動經歷，從觀察生活中的軸對稱現象開始，從整體的角度...
9.1.2 不等式的性質（3）教學目標1、使學生熟練掌握一元一次不等式的解法，初步認識一元一次不等式的應用價值；2、對比一元一次不等式的解法與一元一次方程的解法，讓學生感知不等式和方程的不同作用與內在聯系，體會其中滲透的類比思想；...
8.1.2 冪的乘方與積的乘方（1）老師寄語：上節課我們學過了“同底數冪的乘法”，本節課讓我們共同探究一下冪的乘方，即（am）n = ？相信：認真完成這個導學案，我們一定會有很多收獲。——開始吧。【明確學習目的，激發學生學習興趣。...
教學內容：教科書第45—48頁，2.8有理數的加減混合運算。教學目的和要求：1.讓學生熟練地進行有理數加減混合運算，并利用運算律簡化運算。2.培養學生的運算能力。...
學習目標1、熟悉利用等式性質解一元一次方程的基本過程。2、通過具體例子，歸納移項法則。3、掌握解一元一次方程的基本方法，并能熟練求解一元一次方程。...
教學目標：1、體驗收集、整理、描述和分析數據的過程；2、能從統計圖中盡可能多地獲取信息，能形象、有效地運用統計圖描述數據；3、經歷估測平面圖形面積的過程. 教學重點：培養對數據的理解能力，要學會從統計圖中分析出盡可能多的有用信...
1.1 正數和負數（2）教學目標1， 通過對數“零”的意義的探討，進一步理解正數和負數的概念；2， 利用正負數正確表示相反意義的量（規定了指定方向變化的量）3， 進一步體驗正負數在生產生活實際中的廣泛應用，提高解決實際問題的能力，激...
教學目標：1. 通過實例觀察，了解一個簡單的圖形經過旋轉制作復雜圖形的過程。2. 能在方格紙上將簡單圖形旋轉90°。教學重難點：能在方格紙上將簡單圖形旋轉90°。教學器具：多媒體教學系統，卡紙，小三角形，90度扇形。教學課時：1課時。...
教學目標1、使學生初步體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集、整理數據。2、使學生初步認識條形統計圖和簡單的統計表，能根據統計圖表中的數據提出并回答問題，體會統計的意義和作用。...