一,教學(xué)內(nèi)容:北師大版四年級上冊p26~28角的度量及練一練二,教學(xué)目標(biāo):1,體會引入量角器的必要性,認(rèn)識量角器.2,會用量角器測量各種角的度數(shù).3,激發(fā)學(xué)生探索知識的興趣并進(jìn)行安全教育.三,教學(xué)重,難點(diǎn):1,會用量角器測量各種角的度數(shù),體會引入...

教學(xué)內(nèi)容：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第七冊第二單元教學(xué)目標(biāo)：1、體會引入量角器的必要性，通過觀察認(rèn)識量角器，，了解量角器的基本結(jié)構(gòu)。2、通過嘗試、交流等方法使學(xué)生了解度量角的方法，并能正確地使用量角器測量各種角的度數(shù)。...

一、教學(xué)內(nèi)容：角的度量教材第26~28頁二、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識量角器、角的度量單位，會在量角器上找出大小不同的角，并知道它的度數(shù)，會用量角器量角。2、通過一些操作活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。并通過聯(lián)系生活，使學(xué)生理解量角的意義。...

（一）創(chuàng)設(shè)情境：1、課件出示兩組角（如圖）。通過看一看、猜一猜要求學(xué)生比較它們的大小，指名說說你是怎么比的并說出比較的方法。2、想一想：測量線段的長短要用長度單位，測量面積的大小要用面積單位，那么測量角的大小呢？（二）合作...

一、設(shè)計(jì)理念：以新的課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)、創(chuàng)造性的使用教材，充分調(diào)動、發(fā)揮學(xué)生主體性，以小組合作學(xué)習(xí)和自主探究學(xué)習(xí)等多種學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。使學(xué)生通過觀察、操作、比較等活動培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。...

一、教學(xué)內(nèi)容：九年義務(wù)教育蘇教版小學(xué)《數(shù)學(xué)》第八冊第121——122頁，練習(xí)二十八第1——3題。二、教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識直線、線段和射線，能正確識別直線、線段和射線，掌握它們的聯(lián)系和區(qū)別。...

指導(dǎo)思想與理論依據(jù)： 按照新課標(biāo)的分類，《角的度量》屬于空間與圖形中的測量的一個(gè)部分，而角的度量又是測量中難度最大的，并且在日常生活中，人們往往利用的是角的大小的空間感覺來估計(jì)角的大小，很少用到專用的工具去測量一個(gè)角的精確...

教學(xué)內(nèi)容：課本。教學(xué)目的： 1.使學(xué)生認(rèn)識度量角的具體步驟，會用量角器量角的度數(shù)，并把量得的結(jié)果用 符號"。"表示。 2.使學(xué)生認(rèn)識度量角的工具---量角器，計(jì)量角的常用單位"度"組織引導(dǎo)： 教學(xué)重點(diǎn)：掌握量角大小的方法教學(xué)難點(diǎn)：角的度...

角的度量 教學(xué)設(shè)計(jì)-2...

教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生體會度量角的大小需要統(tǒng)一的單位，認(rèn)識量角器。會用量角器度量各種角的度數(shù)。2、通過一些操作活動，培養(yǎng)學(xué)生的'動手操作能力。3、教學(xué)中注重滲透數(shù)形的結(jié)合思想。結(jié)合生活實(shí)際，體會量角的意義。...

非常統(tǒng)一；到了第三組時(shí)，意見產(chǎn)生了很大的分歧： “第一個(gè)角大。” “不對，第二個(gè)角大。” “都錯(cuò)了，兩個(gè)角一樣大。” 課堂內(nèi)，三種聲音響個(gè)不停！...

本節(jié)課是在學(xué)生認(rèn)識角的基礎(chǔ)之上，接著學(xué)習(xí)用量角器度量角的大小，在這節(jié)課的教學(xué)中，我給了大量的時(shí)間讓學(xué)生動手實(shí)踐，向他們提供充分的從事數(shù)學(xué)活動中交流的機(jī)會。...

教學(xué)建議一、知識結(jié)構(gòu)二、重點(diǎn)、難點(diǎn)分析本節(jié)教學(xué)的重點(diǎn)是角度計(jì)算中的進(jìn)位制問題、互余與互補(bǔ)的概念；難點(diǎn)是互余與互補(bǔ)概念的理解和應(yīng)用.熟練掌握的相關(guān)知識可以為進(jìn)一步研究相交線、平行線打下基礎(chǔ).1.度、分、秒的互換：如果一個(gè)角比1°...

一、教材與學(xué)情分析：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書四年級上冊2單元“角的度量”，它是本冊教學(xué)幾何初步知識的第二節(jié)課。學(xué)生已經(jīng)在二年級上冊的時(shí)候初步認(rèn)識了角，知道了角是由哪幾個(gè)部分組成，也已經(jīng)初步感知角的大小跟...

教學(xué)要求1.使學(xué)生會用量角器量指定的角。2.使學(xué)生能積極地參與學(xué)習(xí)活動，并獲得成功的體驗(yàn)，能運(yùn)用角的知識描述相應(yīng)的生活現(xiàn)象，感受用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)說明問題的實(shí)事求是的態(tài)度與方法。...