七年級數學有理數的減法說課設計
3、減法運算的法則
a—b=a+(_—b)
鼓勵學生積極發言，并能說出自己的收獲，及還存在的問題。
布
置
作
業
1、課堂作業：
課本第63至64頁習題2.6 第1、2、3、4題
2、課外思考：
課本第64頁問題解決題1
利用課堂作業及時反饋本課重、難點.
利用課外思考給學生提供進一步發展的機會.五、板書設計：
探索、歸納
有理數減法法則
有理數的減法
例1
學生練習
例2例3
鞏固練習
七年級數學有理數的減法說課設計
3、減法運算的法則
a—b=a+(_—b)
鼓勵學生積極發言，并能說出自己的收獲，及還存在的問題。
布
置
作
業
1、課堂作業：
課本第63至64頁習題2.6 第1、2、3、4題
2、課外思考：
課本第64頁問題解決題1
利用課堂作業及時反饋本課重、難點.
利用課外思考給學生提供進一步發展的機會.五、板書設計：
探索、歸納
有理數減法法則
有理數的減法
例1
學生練習
例2例3
鞏固練習
一 說教材：（一） 地位、作用：本節課是在學習了正負數、相反數、有理數的加法運算之后，以初中代數第一冊p80頁的有理數的減法法則及有理數減法運算的例1、例2為課堂教學內容。...
張化 安徽省合肥市第五十中學 一、教材分析： 《有理數的減法》是北師大版《數學》實驗教科書七年級上冊第二章第五節的內容. “數的運算”是“數與代數”學習領域的重要內容，減法是其中的一種基本運算.本課的學習遠接小學階段關于整數、...
教學目標1、知識目標：（1）經歷探索有理數的減法法則的形成過程，理解有理數減法的法則。（2）能熟練進行有理數的減法的運算。2、能力目標：使每個學生都經歷和體驗有理數減法法則結論的獲得過程，讓學生體會到數學知識來源于生活，離我...
教學目標 1.理解掌握有理數的減法法則,會將有理數的減法運算轉化為加法運算； 2.通過把減法運算轉化為加法運算，向學生滲透轉化思想，通過有理數的減法運算，培養學生的運算能力. 3.通過揭示有理數的減法法則，滲透事物間普遍聯系、相互轉...
教學目標 1.理解掌握法則,會將運算轉化為加法運算； 2.通過把減法運算轉化為加法運算，向學生滲透轉化思想，通過運算，培養學生的運算能力. 3.通過揭示法則，滲透事物間普遍聯系、相互轉化的辯證唯物主義思想.教學建議 (一) 重點、難點分...
教學目標 1.理解掌握法則,會將運算轉化為加法運算； 2.通過把減法運算轉化為加法運算，向學生滲透轉化思想，通過運算，培養學生的運算能力. 3.通過揭示法則，滲透事物間普遍聯系、相互轉化的辯證唯物主義思想.教學建議 (一) 重點、難點分...
教學目標1.使學生掌握有理數減法法則并熟練地進行有理數減法運算；2.培養學生觀察、分析、歸納及運算能力.教學重點和難點有理數減法法則.課堂教學過程設計一、從學生原有認知結構提出問題1.計算：(1)(-2.6)+(-3.1)； (2)(-2)+3； (3)8+(-...
教學目標 1.理解掌握法則,會將運算轉化為加法運算； 2.通過把減法運算轉化為加法運算，向學生滲透轉化思想，通過運算，培養學生的運算能力. 3.通過揭示法則，滲透事物間普遍聯系、相互轉化的辯證唯物主義思想.教學建議 (一) 重點、難點分...
教學目標 1.理解掌握法則,會將運算轉化為加法運算； 2.通過把減法運算轉化為加法運算，向學生滲透轉化思想，通過運算，培養學生的運算能力. 3.通過揭示法則，滲透事物間普遍聯系、相互轉化的辯證唯物主義思想.教學建議 (一) 重點、難點分...
教學目標 1.理解掌握法則,會將運算轉化為加法運算； 2.通過把減法運算轉化為加法運算，向學生滲透轉化思想，通過運算，培養學生的運算能力. 3.通過揭示法則，滲透事物間普遍聯系、相互轉化的辯證唯物主義思想.教學建議 (一) 重點、難點分...